清華記憶

前言

　  2006年底“清華記憶”項目開始醞釀，至今已過去近五年時間。2007年，項目獲清華大學(xué)人文社科振興基金資助，得以保證項目順利進(jìn)行。到目前為止，接受我們采訪的校友共計30余位?？紤]到追溯歷史的真實性和緊迫性，采訪對象基本為80歲以上的老校友（除一位老職工之外），他們分別經(jīng)歷了國立清華大學(xué)、西南聯(lián)大、新清華等不同發(fā)展階段，讀者從中也能了解清華大學(xué)自建校以來的風(fēng)雨歷程。有些口述可能和正史不完全一致，甚至存在較大偏差，這也正是口述歷史本身的意義所在，即為歷史提供個人視角。整理文稿期間，曾接受我們采訪的楊道崇、汪家鼎、吳宗濟(jì)、汪國瑜、范崇武等諸位校友先后辭世，更使我們感到口述訪談任務(wù)的緊迫?！? 本書收錄的26位校友并不是我們采訪校友的全部。由于我們口述準(zhǔn)備工作不到位，或是校友記憶模糊，或是講述不夠系統(tǒng)，或是校友本身建議的原因，一些校友的口述，如范崇武、李相崇：郭世康、施士異、楊道崇、王兆霖、劉元鶴等先生的口述就沒有收錄在本書中。在此我們謹(jǐn)向各位校友致以誠摯的歉意。此外，考慮到本書的篇幅，我們對某些校友的口述作了節(jié)略處理。以長為尊，按照校友出生年月排序。　  整個項目涉及的環(huán)節(jié)繁復(fù)，口述整理工作費時費力，因而訪談的成文過程進(jìn)展緩慢。也因此有些校友本人沒能親自校對口述稿，我們只能轉(zhuǎn)而委托其親友代為審閱。這也成為我們不可彌補的一個缺憾。項目進(jìn)展過程中，承蒙多位老師和同學(xué)的幫助，在此表示謝意。感謝陶中源、胡康健兩位老師，他們?yōu)楸卷椖砍鲋\劃策，聯(lián)系訪談校友，保障了項目順利進(jìn)行。圖書館數(shù)字化部的齊靜擔(dān)任了大部分口述稿的原始轉(zhuǎn)錄工作，清華大學(xué)國際關(guān)系學(xué)系的張迪同學(xué)、新聞與傳播學(xué)院的梁悅悅同學(xué)、中文系陳越同學(xué)為口述稿的整理工作付出了很多心血，圖書館老館長劉桂林老師在項目推進(jìn)最困難的時期給予鼓勵，前任圖書館書記侯竹筠老師為出版提供協(xié)助，吳良鏞院士百忙之中為本書題字，康壽山先生無償提供畫作作為封面，圖書館老館長劉桂林老師在項目推進(jìn)最困難的時期給予鼓勵，前任圖書館書記侯竹筠老師為出版提供協(xié)助，吳良鏞院士百忙之中為本書題字，康壽山先生無償提供書畫作封面，學(xué)生紫苑學(xué)會的多位同學(xué)為口述稿的整理也提供了幫助，在此一一表示感謝。　  口述訪談工作的意義自不待言，尚有許多珍藏記憶的老校友未及采訪，我們希望把這一工作持續(xù)開展下去。也希望您不吝對我們的工作提出寶貴意見?！? 編者　  2011年4月，清華大學(xué)百年校慶前夕，清華大學(xué)圖書館

內(nèi)容概要

《清華記憶：清華大學(xué)老校友口述歷史》薈萃了26位清華老校友的口述訪談，歷時四年完成，集中體現(xiàn)了清華大學(xué)的百年發(fā)展與變革，內(nèi)容涉及老校友對國立清華大學(xué)、西南聯(lián)大、新清華建設(shè)等各階段的親歷及反思，匯集成為百年清華記憶?？谑鲈L談生動活潑，可讀性強，適合大眾閱讀。讀者可以從不同的口述中多角度了解清華歷史。
。

作者簡介

鄭小惠 1970年生，山西河曲人，碩士?，F(xiàn)任清華大學(xué)圖書館數(shù)字化部主任，副研究館員，主持參與多項省部級數(shù)字圖書館項目，編著一部，譯著兩部。發(fā)表論文二十余篇。研究方向為數(shù)字圖書館。
童慶鈞 1978年生，廣東封開人，碩士。1998—2002年就讀于清華大學(xué)水利系，2002—2005年就讀于清華大學(xué)科技史暨古文獻(xiàn)研究所。2005年至今就職于清華大學(xué)圖書館數(shù)字化部。研究方向為數(shù)字圖書館、科學(xué)技術(shù)史、歷史文獻(xiàn)學(xué)等。發(fā)表論文數(shù)篇，譯著兩部。
高瑄 1963年生，山東膠州人，博士?，F(xiàn)任清華大學(xué)圖書館黨委書記，研究館員。主持參與多項省部級項目，主持及參編著作多部，發(fā)表論文20余篇。研究方向為科學(xué)技術(shù)史、科技?xì)v史文獻(xiàn)。

書籍目錄

百年蹤跡——吳宗濟(jì)口述
1 家世背景
2 求學(xué)經(jīng)歷
3 愛國義舉
4 政治浮沉
5 科研成就
附：清華舊事竹枝詞
科藝留聲——劉曾復(fù)口述
1 家世簡述
2 師大附中
3 清華大學(xué)
4 工作經(jīng)歷
5 藝術(shù)因緣
八年清華 風(fēng)雨同舟——高沂口述
1 與清華結(jié)緣
2 在政治風(fēng)雨中艱難發(fā)展
3 從“大躍進(jìn)”到生產(chǎn)自救
4 教育與生產(chǎn)相結(jié)合
5 “文革”狂飆
6 統(tǒng)戰(zhàn)點滴
體教萍蹤——王維屏口述
1 抗戰(zhàn)爆發(fā)
2 逃離淪陷區(qū)
3 求學(xué)之路
4 清華大學(xué)
5 走上國際體壇
6 回憶清華體育教研組
拓寬領(lǐng)域持之以恒——林家翹口述
1 應(yīng)用數(shù)學(xué)
2 做研究要廣
3 談現(xiàn)在的教育與體制
4 回憶老清華
清華瑣憶——白家祉口述
1 考取“清華清寒公費生”
2 戰(zhàn)爭前的北京清華園
3 西南聯(lián)大
我與清華——唐統(tǒng)一口述
1 入學(xué)，一年級
2 借讀
3 復(fù)學(xué)，二年級
4 三年級
5 四年級
6 助教生涯
7 去英國工廠實習(xí)
8 回國到清華任教
9 培養(yǎng)研究生
10 科研工作
11 建立精密儀器室
12 圖書館工作
13 校外活動
14 體育運動
15 離休與返聘
嚴(yán)謹(jǐn)求實 勇于創(chuàng)新——鄭林慶口述
1 我的學(xué)歷
2 在清華大學(xué)（西南聯(lián)大）學(xué)習(xí)
3 在美國工廠見習(xí)
4 我的教學(xué)生涯——機械零件課程
5 目前教育存在的問題
生平自敘——康壽山口述
1 家世
2 早年求學(xué)
3 抗戰(zhàn)時的中央大學(xué)
4 初到北平
5 走進(jìn)清華
意匠探微——汪國瑜口述
1 解放前夕我的清華園生活
2 建筑系初創(chuàng)
3 國徽設(shè)計
4 教學(xué)與設(shè)計相結(jié)合
在學(xué)習(xí)中成長成才——汪家鼎口述
1 簡述
2 聯(lián)大
3 出國
4 清華
往昔回顧——江作昭口述
1 來清華的經(jīng)過
2 參加民主學(xué)運的經(jīng)歷
3 參加地下讀書會
4 北平解放，投筆從戎，參軍南下
5 重回清華任教，從事新型陶瓷教學(xué)科研和開展國際學(xué)術(shù)交流
6 對開展科研工作的兩點體會
7 “文革”經(jīng)歷和對蔣南翔校長主政清華業(yè)績的認(rèn)識
8 往昔回顧
向南翔同志學(xué)習(xí)，建設(shè)新清華——劉冰口述
1 結(jié)緣清華：從團(tuán)中央到清華園
2 做好助手：辦社會主義大學(xué)
3 繼承創(chuàng)新：蔣南翔教育思想和方法論
4 堅持真理：蔣南翔政治上的堅定性
淡泊明志 自強不息——王補宣口述
1 家業(yè)簡述
2 西南聯(lián)大
3 清華歲月
4 伉儷情深
5 人生感悟
拜萬人師 謀萬家居——吳良鏞口述
1 建筑系的創(chuàng)辦：“營建系”時代
2 院系調(diào)整后的新起點
止而后定 止于至善——解沛基口述
1 清華園里新啟航
2 見證新清華發(fā)展歷程
3 從“思想改造”到“反右”
4 “文革”中的經(jīng)歷
5 創(chuàng)辦技術(shù)服務(wù)公司
憶清華歲月 思學(xué)科發(fā)展——何東昌口述
1 解放前：清華的民主氛圍
2 新中國成立初期的政治運動
3 教育領(lǐng)域的調(diào)整與改革
4 憶往昔清華園中人與事
在語詞的密林里——陸慈口述
1 從常熟到昆明
2 從聯(lián)大學(xué)生到清華助教
3 清華的教學(xué)生涯
4 我的家庭
教學(xué)相長 培育新人——王煒鈺口述
1 “又紅又?！钡慕逃砟?br />2 教育與科研生產(chǎn)相結(jié)合
3 培養(yǎng)集體主義精神
4 培養(yǎng)“登山隊員”
5 招收工農(nóng)兵學(xué)員
6 批判“大屋頂”
7 90年代：參與設(shè)計人民大會堂港澳廳
結(jié)緣清華育英才——張禮口述
1 求學(xué)輔仁
2 留學(xué)與歸國
3 清華歲月
我的清華情結(jié)——盧謙口述
1 自學(xué)外語
2 初到清華
3 俄語教學(xué)與翻譯
4 與蘇聯(lián)專家共事
5 回憶蔣南翔
6 改教英語
7 技術(shù)革新
8 施工教研組的興衰
9 回顧“反右”與“文革”
10 學(xué)外語的經(jīng)驗和體會
11 體悟清華
12 后記——銘心的懷念和感謝
科學(xué)攀登55年歷程回憶——呂應(yīng)中口述
1 從“航空救國”到“革命救國”
2 科學(xué)救國：攀登核能科技高峰
3 第二次飛躍：“軟科學(xué)救國”解決我國的持續(xù)發(fā)展問題
4 第三次飛躍：致力于“技術(shù)救世”
往事回眸——潘際鑾口述
1 國難聲中的成長
2 感懷“西南聯(lián)大”歲月
3 回顧校長生涯
4 蔣南翔與清華大學(xué)
低調(diào)為人 探賾索隱——金國藩口述
1 清華世家
2 求學(xué)之路
3 教學(xué)生涯
4 教育理念
5 人生感悟
六十載清華情——張思敬口述
1 解放前
2 新中國成立初期
3 清華的“反右”斗爭
4 “四清”運動
5 黨員隊伍建設(shè)工作
6 干部選拔與培養(yǎng)機制
7 “文革”歲月
8 清華校史研究與編纂工作
9 六十余載黨齡風(fēng)雨路
苦心鉆研 多作貢獻(xiàn)——閻炳義口述
1 抗戰(zhàn)時期
2 解放前后
3 新中國成立初期

章節(jié)摘錄

　　2  求學(xué)經(jīng)歷　　我一生中很多事情都是偶然的，進(jìn)入清華也算其中一件。11歲時，我母親去世。我13歲到上海，進(jìn)了龍華路南洋中學(xué)的一個補習(xí)科。因為我小時候沒有念過小學(xué)，是在家里念的私塾，而這個學(xué)歷社會上的小學(xué)和中學(xué)都不承認(rèn)，所以就不能直接考中學(xué)，需要參加這樣的補習(xí)科。上中學(xué)以后，我念的是人文學(xué)科。記得那年我們考清華的試卷是楊樹達(dá)老師出的題目，所有考生里面只有兩個人用古文答卷子，一個是覃修典，一個就是我。可我們進(jìn)到清華以后，念的都不是中文，而是工程方面的專業(yè)。覃修典后來沒改行，在水利行業(yè)很出名，而我卻改了行，學(xué)了語言學(xué)。　　我進(jìn)清華那年，剛好趕上羅家倫調(diào)任清華校長。當(dāng)時強調(diào)“教授治校”，而國民黨派的校長又都不行，所以兩三天就攆走一個校長，一個暑假換了六個校長，后來直到羅家倫的到來才穩(wěn)住了局面。當(dāng)時按照美國學(xué)校的規(guī)矩，清華還有“TOSS”傳統(tǒng)，也就是二年級學(xué)生給一年級新生一記“殺威棒”——讓你干什么你就得干什么，要是不聽話，就剪你頭發(fā)，往你臉上畫東西，或者兩個人把你抬起來扔到荷花池里。聽說他們有人真的因為不聽話被扔到了荷花池里。當(dāng)時我是因為頭一天就聽到了風(fēng)聲，先前有所準(zhǔn)備，所以才逃過這一劫?！　∵M(jìn)清華之前，我念過幾年軍事學(xué)校。和那里相比，清華的生活還是很輕松的，保留了許多美國教育制度的特點，對學(xué)生很人性化，生活得很舒服。那時候，清華每學(xué)年學(xué)費是十塊錢，四年下來還發(fā)每位同學(xué)八十塊錢，可以旅游一次，等于一分錢不花。而且當(dāng)時清華招生不考慮家境，只要學(xué)習(xí)好就行，但是很看重英文。食堂也很便宜，吃飯一個月只要五塊錢。要是想吃得好一點，一出學(xué)校大門就有一條小河，邊上有一個趙太太辦的合作社，里面的小飯館兩毛到三毛錢就能吃一頓，我們都經(jīng)常在那兒吃。另外，兩人一間的宿舍也很講究，洗衣服只需要放在一個口袋里往門口一擱，也不用花錢。　　進(jìn)清華的頭一年，我在市政公路系學(xué)習(xí)。為了趕上其他有基礎(chǔ)的同學(xué)，臨時補習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識、測量和平板儀的使用等，還念了一些大學(xué)物理。因為我喜歡照相，當(dāng)時覺得化學(xué)跟做膠片有關(guān)系，所以后來市政公路系停辦之后，我就主動轉(zhuǎn)到了化學(xué)系。當(dāng)時化學(xué)系的系主任是張子高先生，我轉(zhuǎn)到化學(xué)系之后又補了一年大學(xué)化學(xué)，還學(xué)了一門法文?！　】傊?，在清華的頭兩年功課很緊。我并沒有好好讀書，不過還算能應(yīng)付。那時除了念書之外，我基本沒參加什么課外活動，體育成績也很一般。相比于體育場，我還是對圖書館更熟悉。那時候圖書館對我們來說是一個很重要的地方。我們經(jīng)常一頭扎進(jìn)圖書館，什么書都可以借出來看，外面不允許賣的書我們也能看到，看完了就放在那里不用管，會有人推著小車把書收走。　　在清華念了兩年書之后我就病了，又有肺病又有些神經(jīng)衰弱，所以不得不休學(xué)回了家。本來可以休學(xué)兩年，但我只休息了一年半就回到學(xué)校，接著開始念中文系。我們中文系當(dāng)時只有七個學(xué)生。那時候原來的系主任楊振聲剛走，朱自清調(diào)來繼任系主任。朱自清先生是一位新文學(xué)家，卻首先教我們古詩。先生是一位溫文爾雅的傳統(tǒng)知識分子，愛穿長袍子，說話也總是小聲小氣。后來有人寫東西回憶他在西南聯(lián)大的時候，也是這個樣子。總之我覺得那兩年時光很美好，確實學(xué)到了一些東西。　　那時候我特別喜歡照相，好多人對我印象最深的就是我拿著一個大照相機到處跑。幾十年以后我在上海碰到一個當(dāng)年的老同學(xué)，他問我現(xiàn)在在哪兒，我說在科學(xué)院。結(jié)果他說：“咦，你不是干照相這一行的嗎？”當(dāng)時歷年同學(xué)錄的畢業(yè)照都在我們那里照。那時候北京有三個照相館很出名，一個是王府井那邊一個法國人開的增光照相館，也就是現(xiàn)在的中國照相館；一個是西單那邊的照相館；還有一個就是當(dāng)時玩照相很出名的一個業(yè)余的攝影團(tuán)體開的照相館。攝影團(tuán)體的名字叫做“光社”，劉半農(nóng)等許多名人都是那里的會員。我當(dāng)時本來還不夠資格參加，但是因為認(rèn)識劉半農(nóng)就破格被“錄取”為會員了。我畢業(yè)那年，請了劉半農(nóng)他們來辦了一個攝影展，劉半農(nóng)頒了一等獎給我，還送一臺小照相機給我當(dāng)做獎勵。也就是那一年，他到內(nèi)蒙古去，不幸染了回歸熱，回來不久就去世了。可惜我當(dāng)時沒有在學(xué)問上多多向他請教。　　除了照相，我當(dāng)時制的銅版也很不錯。那個機器是專門請老炎若先生打造的，鏡頭都是英國進(jìn)口的，上面的自動開關(guān)傘就是他發(fā)明的，當(dāng)時絕對算得上是北京城的好相機。老先生的兒子現(xiàn)在還在，在北京文藝界也很出名，都知道有老志誠弟兄兩個，因為姓老的人比較少?！　】傊以谇迦A是玩票玩到畢業(yè)的，除了玩照相以外，還看了很多雜書和與藝術(shù)、考古有關(guān)的東西，我的畢業(yè)論文寫的就是“唐代的曲江考”。唐代的曲江比現(xiàn)在的頤和園還大，日本的櫻花節(jié)和當(dāng)年曲江的風(fēng)俗是一樣的：到了春天，每家都搭上帳篷在那里吹拉彈唱。我因為對這個有興趣，就寫論文考證了曲江在唐代的構(gòu)造等問題。當(dāng)年寫畢業(yè)論文的時候，不管是研究生還是大學(xué)四年級的學(xué)生，只要有題目，圖書館就可以在地下提供一間小屋子讓你自己找書來看，但是題目定了就不能反悔了。我們就在那個小屋子里寫，有時候吃飯也是買點東西在小屋子里吃，每天都會看到很晚?！　?932年畢業(yè)后我就留校了，在清華出版事務(wù)所負(fù)責(zé)出版工作，經(jīng)理、責(zé)編都是我一個人。我剛進(jìn)去的時候只有一個姓郭的同學(xué)在做兩個出版物，一個是物理系的《物理報告》，還有一個就是《清華學(xué)報》。當(dāng)時因為中文系已經(jīng)出了好幾本書，于是我就主張出版和古文獻(xiàn)有關(guān)的書，聯(lián)系京華印書局出版了七十多種中文系老師的書和圖。出版所的人都很喜歡我，就不讓我走了?！　」ぷ饕荒旰笪铱既×四暇┲醒胙芯吭?，考上之后我就去找了當(dāng)時學(xué)部的主管馮友蘭先生，說我舍不得走。結(jié)果馮先生說男兒志在四方，應(yīng)該以前途為重，于是我才不舍地去了南京。我之所以去考語音學(xué)，是因為我中學(xué)畢業(yè)的時候，曾經(jīng)去聽過一次羅常培先生講的中國音韻學(xué)課程，覺得很感興趣。羅先生當(dāng)時就跟我說搞語言也好，考古也好，不搞實驗是不行的。而我學(xué)過一些工程，又對儀器感興趣，所以可以嘗試拿儀器來分析語音學(xué)。我一聽，覺得很有意思，當(dāng)即就決定去考這個專業(yè)。考試的時候我彈了一段自己寫的四部鋼琴曲，準(zhǔn)備的時候因為既要記音又要記譜，很費勁兒，但還好最終如愿考上了。　　所以說我當(dāng)年考上清華是運氣，轉(zhuǎn)到南京也是機緣巧合，那年如果不考鋼琴科目的話我可能真的考不上。因為當(dāng)時那么多人都是搞語音學(xué)的，還都學(xué)了很多年，而我只學(xué)了半年。自此之后，我就開始與語音學(xué)結(jié)緣，一直在這一行做了下去?！　?hellip;…

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