基于自然語(yǔ)言思想的遞進(jìn)C/C++教程(下冊(cè)C++)

出版時(shí)間:2011-7  出版社:清華大學(xué)出版社  作者:李春庚  頁(yè)數(shù):270  
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內(nèi)容概要

  《基于自然語(yǔ)言思想的遞進(jìn)c/c++教程(下冊(cè)c++)》雖然是建立在上冊(cè)基礎(chǔ)上的,但又有充分的獨(dú)立性,完全可以單獨(dú)使用。
  《基于自然語(yǔ)言思想的遞進(jìn)c/c++教程(下冊(cè)c++)》以“選詞造句,連句成段,多段成章,且詞不斷豐富,句式不斷變化”的自然語(yǔ)言發(fā)展思想為學(xué)習(xí)線索,在c語(yǔ)言的“名詞”——結(jié)構(gòu)體基礎(chǔ)上,發(fā)展得到c++語(yǔ)言的“標(biāo)志性名詞”——類和對(duì)象;將c語(yǔ)言中的指針和數(shù)組應(yīng)用于c++的類對(duì)象,建立起了c和c++的連貫性;根據(jù)自然語(yǔ)言中,同一個(gè)名稱或動(dòng)詞在不同的語(yǔ)境下有不同的意思,要根據(jù)上下文來(lái)理解的規(guī)律,講解了c++語(yǔ)言中運(yùn)算符的重載;根據(jù)c語(yǔ)言中名詞的空間域和時(shí)間域,深入闡釋了c++中類的封裝、繼承和派生。而模板、流、命名空間、標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)更是名詞、動(dòng)詞及詞的時(shí)間空間作用域融合發(fā)展的結(jié)果。
  全書例題圍繞“學(xué)校信息管理系統(tǒng)”展開,隨著不斷深入學(xué)習(xí),不斷完善系統(tǒng)的功能,使之接近實(shí)際開發(fā)。每章的習(xí)題都是例題的變化或功能的增強(qiáng),以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,鍛煉程序開發(fā)能力。
  《基于自然語(yǔ)言思想的遞進(jìn)c/c++教程(下冊(cè)c++)》適合作為普通高校c++語(yǔ)言課程的教材,也可以用作培訓(xùn)教材和自學(xué)教材使用。

書籍目錄

第10章 c++給c語(yǔ)言打的“補(bǔ)丁”
10.1“補(bǔ)丁”(1)——c++的基本輸入輸出
10.2“補(bǔ)丁”(2)——引用 &
10.3“補(bǔ)丁”(3)——形容詞const
10.3.1符號(hào)普通常量
10.3.2符號(hào)引用常量
10.3.3符號(hào)常量指針
10.3.4符號(hào)指針常量
10.4“補(bǔ)丁”(4)——參數(shù)帶有默認(rèn)值的函數(shù)
10.5“補(bǔ)丁”(5)——函數(shù)的重載
10.6“補(bǔ)丁”(6)——函數(shù)的內(nèi)聯(lián)
10.7“補(bǔ)丁”(7)——內(nèi)存的動(dòng)態(tài)分配和釋放
第11章 c++的標(biāo)志性新增名詞:類和對(duì)象
11.1類和對(duì)象的解析
11.1.1類的c語(yǔ)言根源
11.1.2類的c++語(yǔ)言創(chuàng)建
11.1.3對(duì)象的定義
11.1.4類的名詞作用域?qū)徱?br />11.1.5類數(shù)據(jù)成員的說(shuō)明
11.1.6類成員函數(shù)的說(shuō)明
11.2類對(duì)象的指針、引用及數(shù)組的應(yīng)用
11.3類的靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)
11.4類對(duì)象的初始創(chuàng)建(構(gòu)造)和消亡(析構(gòu))
11.4.1析構(gòu)函數(shù)
11.4.2構(gòu)造函數(shù)
11.4.3拷貝構(gòu)造函數(shù)
11.4.4類內(nèi)包含指針變量及內(nèi)存動(dòng)態(tài)分配——深構(gòu)造對(duì)象
11.5對(duì)類作用域的破壞——友元
11.5.1類的友元函數(shù)
11.5.2類的友元類
11.5.3對(duì)象的this指針
11.6與類和對(duì)象相關(guān)的const
11.6.1類內(nèi)的常數(shù)據(jù)成員
11.6.2類內(nèi)常成員函數(shù)
11.6.3常對(duì)象
11.7類內(nèi)的其他類對(duì)象——子對(duì)象
習(xí)題
第12章 c++的動(dòng)詞擴(kuò)充: 類作用域內(nèi)的運(yùn)算符和類型重載
12.1運(yùn)算符的重載
12.1.1將運(yùn)算符重載為類的成員函數(shù)
12.1.2將運(yùn)算符重載為類的友員函數(shù)
12.2類型重載
習(xí)題
第13章 c++標(biāo)志性名詞(類)的發(fā)展(1)——類作用域的嵌套(繼承和派生)
13.1類作用域的單路線嵌套(單繼承和派生)
13.1.1類作用域的單路線結(jié)構(gòu)化嵌套
13.1.2類的單路線交叉嵌套(繼承派生中的交叉問(wèn)題)
13.1.3類作用域單路線嵌套中的二義性問(wèn)題
13.1.4基類子對(duì)象的提取
13.1.5類的單路線繼承派生中的構(gòu)造和析構(gòu)函數(shù)
13.2類作用域的多路線嵌套(多繼承和派生)
13.2.1類作用域多路線嵌套的單路線嵌套解析
13.2.2類作用域多路線嵌套帶來(lái)的二義性問(wèn)題
13.2.3多父類具有共同最基類時(shí)多義性問(wèn)題的解決
13.2.4多父類具有共同最基類時(shí)子類對(duì)象的創(chuàng)建——虛繼承時(shí)的構(gòu)造函數(shù)
13.3同一類家族眾對(duì)象的綜合管理問(wèn)題——虛函數(shù)
13.3.1用指向基類的指針變量來(lái)統(tǒng)一管理類家族的眾對(duì)象的問(wèn)題
13.3.2用基類指針調(diào)用派生類中定義的與基類中同名的函數(shù)
13.3.3用基類指針調(diào)用派生類中新定義函數(shù)
13.3.4基類中虛空函數(shù)的發(fā)展——純虛函數(shù)和虛基類
13.3.5用基類指針釋放派生類中動(dòng)態(tài)分配的內(nèi)存空間——虛析構(gòu)函數(shù)
習(xí)題
第14章 c++標(biāo)志性名詞(類)的發(fā)展(2)——模板
14.1函數(shù)模板
14.1.1函數(shù)模板的定義和應(yīng)用
14.1.2函數(shù)模板的函數(shù)特性
14.2類模板
14.2.1類模板的定義和應(yīng)用
14.2.2類模板和類的關(guān)系
14.2.3類模板類型的對(duì)象的各種形式作為函數(shù)的參數(shù)及類模板的友元函數(shù)模板
14.2.4類模板中的靜態(tài)成員
14.2.5類模板的繼承和派生
習(xí)題
第15章 基于模板的文件操作——流
15.1計(jì)算機(jī)操作文件的內(nèi)在邏輯
15.2流的概念和流類庫(kù)
15.3標(biāo)準(zhǔn)流對(duì)象及其操作
15.3.1標(biāo)準(zhǔn)輸入流對(duì)象及其操作方法
15.3.2標(biāo)準(zhǔn)輸出流對(duì)象及其操作方法
15.3.3標(biāo)準(zhǔn)流操作示例
15.4基于流類的磁盤文件操作
15.4.1文本文件的操作
15.4.2二進(jìn)制文件的操作
習(xí)題
第16章 c++表示有效范圍的名詞發(fā)展(3)——命名空間
16.1命名空間的作用
16.2命名空間的定義和使用
16.2.1命名空間的定義
16.2.2命名空間的使用
習(xí)題
第17章 c++對(duì)預(yù)想不到的運(yùn)行錯(cuò)誤控制——異常處理
17.1異常處理的作用
17.2異常處理的語(yǔ)句規(guī)則
17.3異常處理示例
習(xí)題
第18章 c++的名詞、動(dòng)詞融合發(fā)展(4)——標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)(standard template
library,stl)
18.1標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)的引出
18.2標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)中的容器(類)
18.3標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)中的迭代器
18.4標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)中的容器適配器
18.5標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)中的泛型算法
習(xí)題
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

  教學(xué)目標(biāo)明確,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合  教學(xué)方法靈活,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力  教學(xué)內(nèi)容先進(jìn),強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)在各專業(yè)中的應(yīng)用  教學(xué)模式完善.提供配套的教學(xué)資源解決方案

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用戶評(píng)論 (總計(jì)5條)

 
 

  •   我是看了上之后才買的,對(duì)于有基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)真的很不錯(cuò),是從例外一個(gè)角度來(lái)闡述,可以作為很好的補(bǔ)充,但如果直接用來(lái)學(xué)的話,可能會(huì)顯得不夠。下還沒(méi)看呢,只看目錄還是很喜歡的,期待會(huì)很好
  •   就是老師要求買的書 c++教材最佳選擇
  •   這本是我的老師編寫的書,比學(xué)校買便宜,呵呵
  •   書真的很不錯(cuò)哦 買了五本 拿紙箱裝的 一點(diǎn)也沒(méi)有損壞 很滿意哦
  •   老師推薦買的 應(yīng)該會(huì)很有用
 

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