當(dāng)你跟孩子起沖突時(shí)，怎么辦

前言

我寫(xiě)第一本書(shū)時(shí)，經(jīng)常會(huì)做噩夢(mèng)。在夢(mèng)里我總是在一個(gè)山腰上或是在一大塊平地上。每次人們都在向我扔石頭。有一天夜里，我做了一個(gè)不同的夢(mèng)。在那天的夢(mèng)里我小心地走在一個(gè)很窄的山路上，手里拿著我的手稿，難走的山路和手中的重量使我無(wú)法繼續(xù)前進(jìn)。如此困境之下，我出了一身冷汗。然后我聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音，“你看，”她說(shuō)，“我和你父親都在前面。你可以從這些臺(tái)階走下山?！彼雅_(tái)階指給我看，然后說(shuō)：“把你的手稿給我，我?guī)湍隳弥??！蔽倚⌒牡匕咽指暹f給她，還是不敢向前邁步。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)我先生說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我在你后面。你能自己走下去。”從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，我感到了莫大的安慰。從此以后，我再?zèng)]做噩夢(mèng)。親人的關(guān)懷和支持保護(hù)并承載著我，使我能夠?qū)懲昴潜緯?shū)。以后的幾年，當(dāng)我觀察許多父母與他們的子女周旋時(shí)，我常常會(huì)想起這個(gè)夢(mèng)，以及我和我的親人們之間的緊密聯(lián)系。我看見(jiàn)一個(gè)幼兒想去摸電源插口時(shí)，他的媽媽抱起他，在他的肚子上吹了一口氣，一次可能的爭(zhēng)執(zhí)即時(shí)化成一片笑聲。我看見(jiàn)一個(gè)四歲小孩的媽媽只皺了一下眉頭就停止了他的搗亂。我旁聽(tīng)了一個(gè)十歲小男孩很老練地跟他的父母談判一個(gè)計(jì)劃，使他能跟朋友玩并且收拾他的房間。我看見(jiàn)十幾歲的孩子們與父母之間幸福相處而不是發(fā)生沖突。我問(wèn)自己，他們是怎么做到這些的？

內(nèi)容概要

在教子育女過(guò)程中，
　　父母心累，與孩子的沖突幾乎每天發(fā)生，
　　孩子心傷，他不想和父母作對(duì)，只是需要父母……
　　深陷權(quán)利沖突中的父母?jìng)?，你們可以松口氣了?br />　　本書(shū)將幫你化解你與孩子的權(quán)利沖突。該書(shū)首先從情緒、性格等方面入手，認(rèn)識(shí)沖突并尋求沖突原因；然后對(duì)癥下藥，予以不同的應(yīng)對(duì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，化解這場(chǎng)“沖突”是一件非常有意思的事情，你不僅解開(kāi)了與孩子的“死結(jié)”，幫孩子不斷進(jìn)步，自己更是成就感十足。

作者簡(jiǎn)介

瑪麗·西迪·柯?tīng)栃量ā　充N(xiāo)書(shū)作家，國(guó)際知名演講家和育兒專(zhuān)家，畢業(yè)于明尼蘇達(dá)大學(xué)，家庭社會(huì)科學(xué)碩士學(xué)位。其育兒專(zhuān)著已被譯10種文字。她有20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，贏得多個(gè)教育工作者獎(jiǎng)項(xiàng)，她是“性情兒童”和“父母與子女之沖突”講座的奠基人，現(xiàn)主持育兒專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站PARENTC

書(shū)籍目錄

目錄
前言
鳴謝
第一部分 從新的角度看父母與子女之沖突
　第一章 取勝一生
第二部分 建立父母與子女的緊密聯(lián)系
　第二章 情感輔導(dǎo)：聯(lián)系的決定
　第三章 緩解緊張：你是榜樣
　第四章 樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)：保持親近
　第五章 制止發(fā)脾氣：教兒女怎樣安撫自己并使自己冷靜下來(lái)
　第六章 設(shè)身處地：是什么使子女與你合作
第三部分 關(guān)心：懂得你和你的子女
　第七章 是什么引起沖突：找出真正的情感和需要
　第八章 你為何失去冷靜：懂得你自己的個(gè)性
　第九章 你的子女為何發(fā)火：懂得你子女的個(gè)性
　第十章 “沉默療法”和“談話(huà)機(jī)”：懂得內(nèi)向和外向
　第十一章 太敏感或太追根究底？我們?cè)鯓幼鰶Q定
　第十二章 當(dāng)沖突超越正常：識(shí)別病癥
第四部分 能力的培養(yǎng)：教會(huì)子女人生基本技能
　第十三章 壓力下的孩子：學(xué)會(huì)處理生活中的起伏
　第十四章 我要做！我不要做！平衡界限和獨(dú)立性
　第十五章 你不是我的老板！學(xué)會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)但不盛氣凌人
　第十六章 我們能否談?wù)?？學(xué)習(xí)與人相處
第五部分 贊美那個(gè)關(guān)心別人、有能力、愿意合作的孩子
結(jié)束語(yǔ)
建議參考書(shū)

章節(jié)摘錄

插圖：她的母親很惱火，問(wèn)她：“你想做什么？”凱拉只是生氣地抱怨母親的建議都不好。她的母親被激怒了，最后讓她回自己房間去，結(jié)果是凱拉發(fā)脾氣并大叫：“你是世界上最壞的母親！”后來(lái)安妮明白了凱拉并不是故意氣她，凱拉自己的情感導(dǎo)致了她的行為。凱拉自己不知道這種情感是什么，也不知該怎樣適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，所以才會(huì)變得急躁無(wú)理。作為她的母親，安妮可以幫她認(rèn)識(shí)這種情感并教她用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，從此以后一切都改變了。安妮不再做建議，而是問(wèn)她：你愿意在家里玩還是出去玩？你想跟別人一起玩還是自己玩？你想蹦蹦跳跳地玩還是安靜地玩？提問(wèn)而不是出主意，安妮教會(huì)凱拉怎樣識(shí)別自己的感受。當(dāng)她懂得了自己的感受后，就能夠去做自己需要的事情。安妮和凱拉就這樣學(xué)會(huì)了通過(guò)解決矛盾而建立親情，而非因彼此困擾而疏遠(yuǎn)。通過(guò)我自己的兒女，也通過(guò)我課堂上、講座里和電話(huà)咨詢(xún)的父母?jìng)?，我發(fā)現(xiàn)懂得和正確運(yùn)用情感可以徹底改變父母與子女的關(guān)系。你變得對(duì)自己和子女的需要敏感，你知道什么對(duì)你們最重要。在情感上精明的孩子主動(dòng)，希望跟父母合作，善于與別人——包括他們的兄弟姐妹相處。正確運(yùn)用情感使你能夠跟子女親近而不是因沖突而疏遠(yuǎn)，使你能夠建立和培養(yǎng)那種在感情上的親密關(guān)系，這種關(guān)系是有生氣的、能動(dòng)的、不斷更新的和有樂(lè)趣的。這種管教的風(fēng)格叫做“隋感輔導(dǎo)”。最新對(duì)人類(lèi)大腦發(fā)育的研究顯示，加強(qiáng)孩子的情商對(duì)他一生成功的重要性勝于智商。這也許使你意外。最初我也是如此。我們其實(shí)并沒(méi)有對(duì)情感給予足夠的重視。雖然我見(jiàn)過(guò)當(dāng)父母對(duì)孩子的傷心、失望、為難、恐懼、決心以及其他情感作出相應(yīng)的反應(yīng)時(shí)，沖突就緩解了。

媒體關(guān)注與評(píng)論

著名家庭教育家瑪麗·西迪·柯?tīng)栃量ㄒ运臅充N(xiāo)書(shū)（家有性情兒）引起轟動(dòng)?，F(xiàn)在她又攻下另一個(gè)家庭教育的關(guān)鍵課題：應(yīng)付每天管教子女的挑戰(zhàn)，并懂得他或她行為背后的真正原因。在本書(shū)中，她給出獨(dú)特的步驟，以解決那些每天發(fā)生并經(jīng)常使人精疲力竭的父母與子女間的大小爭(zhēng)執(zhí)?？?tīng)栃量ㄒ曔@些沖突為教會(huì)子女基本人生技能的機(jī)會(huì)，如處理強(qiáng)烈情感的技能以及解決問(wèn)題的技能。應(yīng)用這些成功的策略，你能夠識(shí)別引起這些沖突的導(dǎo)火索，并找到你與子女情感沖突的根源。  　　——威廉·B.凱里，醫(yī)學(xué)博士 費(fèi)城兒童醫(yī)院行為兒科主任、《理解孩子的性格》作者  這本書(shū)又給為人父母書(shū)庫(kù)添加了一本很有用的參考書(shū)，并且讀起來(lái)很有趣……柯?tīng)栃量ǖ纳鷦?dòng)描述聚焦于父母與子女的日常爭(zhēng)執(zhí)，但她的基本論點(diǎn)是這些沖突為父母提供了輔導(dǎo)子女更好地表達(dá)，如受挫、憤怒、嫉妒以及其他情感的機(jī)會(huì)?？?tīng)栃量◣椭覀冋J(rèn)識(shí)到自己和子女的個(gè)性在家庭生活中的作用——成功取決于尊重我們之間的個(gè)性差別。  　　——斯特拉·切斯。醫(yī)學(xué)博士 紐約大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒童精神病學(xué)教授

編輯推薦

《當(dāng)你跟孩子起沖突時(shí),怎么辦》：孩子不是故意作對(duì)的，你卻被孩子搞的焦頭爛額……，解決“權(quán)利沖突”是個(gè)老大難問(wèn)題！你也知道，相互爭(zhēng)執(zhí)不是個(gè)事兒，那么，試試成為情感教練如何呢？

圖書(shū)封面

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