組織行為學

前言

在我國高校，用英語或雙語教授專業(yè)課程（以下簡稱：英／雙語教學）始于改革開放引進熱潮，歷經(jīng)30年，雖發(fā)展不快，仍在緩慢推進。20世紀80年代，改革開放后留學歸來的教育界學者們不僅引進了各學科先進的研究成果，也隨之引進了西方高校的教材。以清華大學出版社為領軍的國內(nèi)出版社適時地引進了西方優(yōu)秀教材的影印版，推動了一些高校開始在專業(yè)課程中開展英／雙語教學。2007年以來，國家教育質(zhì)量工程專設的“國家高校雙語教學示范課程建設點”的評定項目被視為政府教育發(fā)展的政策風向標，正有力地推動著高校英／雙語教學的發(fā)展。但對英／雙語教學的必要性，我國高校內(nèi)部一直爭議不斷。爭議首先圍繞著中國人用英語教學的必要性。在公認英語是目前世界通用語言的前提下，英／雙語教學的必要性取決于我國高校師生是否有必要及時汲取世界最新的知識和研究成果。答案是不言而喻的。況且英／雙語教學省卻了翻譯過程，可以避免常見的信息減損和曲解問題。不過，信息發(fā)布者——教師的英語演講能力和信息接收者——學生的英語解讀能力不足又成為開展英，雙語教學的障礙。因而常見的反對意見是，開展英／雙語教學，課堂教學內(nèi)容就會縮水，因為講授者和聽眾都得花費精力和時間解譯內(nèi)容。如此看來，我國開展英／雙語教學的高校教師必須應對挑戰(zhàn)，洞察在我國現(xiàn)有條件下用英文原版教材開展英，雙語教學的利和弊，并找到可行的揚長避短的路徑。在經(jīng)濟開放和全球化的大趨勢推動下，我國中小學英語教學分量加重，英語普及程度逐年提高，高校新生的英語基礎愈益扎實；教師的英語能力也隨著師資的新陳代謝而日見增強。這一趨勢無疑在為英／雙語教學營造越來越有利的條件。盡管如此，不同于以英語為主要語言或官方語言的一些國家，英語在我國的普及率仍較低。在青少年中，英語的普及程度和英語應用能力還僅處于初級水平；高校中能用英語演講的教師尚屬少數(shù)，且熟練程度還有待大幅提高。這樣的師生英語基礎，使得英／雙語教學面臨巨大的挑戰(zhàn)。同時，在多數(shù)的中國高校課堂里，教學任務多被視為逐章講解某本教材的內(nèi)容。本土中文教材通常是400～500頁的32開本，含理論框架、主要知識點、計算方法和習題，但案例和故事不在其中，多由教師在講解時添加，以演示和詮釋理論要點。迄今仍然普遍盛行的“填鴨式”、“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學法側(cè)重于傳授知識，從多數(shù)評教指標可見，只要學生感覺教師講得精彩、有條理、能解惑，就算教學成功。

內(nèi)容概要

　　《美國商學院原版教材精選系列：組織行為學（理解與管理）（第5版）》全面、系統(tǒng)地介紹了組織行為學的基本內(nèi)容。全書內(nèi)容共分三部分18章。第1章介紹當代組織行為學所面臨的問題和挑戰(zhàn)，并引出組織行為學簡史。在第1章之后，作者將《美國商學院原版教材精選系列：組織行為學（理解與管理）（第5版）》劃分為三大部分。第一部分介紹價值觀、情感、智力、創(chuàng)造力、動機等因素對組織的影響。第二部分介紹高績效團隊的關鍵因素、最新的領導力研究、變革組織中的領導力影響因素，關于權(quán)力、政治、沖突和判斷的研究，最前沿的技術(shù)對組織中及組織間的交流的影響，以及決策、管理和創(chuàng)新的最新研究。第三部分介紹組織設計、結(jié)構(gòu)、控制以及影響這些因素的關鍵點，組織文化和道德的管理行為，組織倫理、性質(zhì)、原因和道德行為、非道德行為的影響因素如何影響人們的行為方式，以及在動態(tài)環(huán)境中組織變革和發(fā)展所反映的現(xiàn)實情況。書中通過最易接受和理解的方式將組織行為學的知識、應用及實際操作中的注意問題呈現(xiàn)給讀者。

作者簡介

作者：（美國）珍妮弗·喬治（Jennifer M.George） （美國）加雷斯·瓊斯（Gareth R.Jones）

書籍目錄

前言第1章 組織行為學導論附錄 組織行為學簡史第一部分 組織中的個體第2章 個體差異：人格與能力第3章 價值觀、態(tài)度、情緒和情感第4章 知覺、歸因和多樣性管理第5章 學習和創(chuàng)新第6章 工作動機的本質(zhì)第7章 創(chuàng)造激勵的工作環(huán)境第8章 工資、職業(yè)和變化中的雇傭關系第9章 壓力管理與工作-生活的平衡第二部分 群體和團隊流程第10章 工作群體與團隊的性質(zhì)第11章 有效的工作群體和團隊第12章 領導者與領導力第13章 權(quán)力、政治、沖突和談判第14章 組織中的有效溝通第15章 決策與組織學習第三部分 組織流程第16章 組織設計與結(jié)構(gòu)第17章 組織文化和道德行為第18章 組織變革與發(fā)展附錄 組織行為學的研究方法

章節(jié)摘錄

插圖：Forces in the social and cultural environment arc those that are due to changes in the waypeople live and work——changes in values, attitudes, and beliefs brought about by changesin a nation's culture and the characteristics of its people. National culture is the set of values or beliefs that a society considers important and the norms of behavior that areapproved or sanctioned in that society. Over time, the culture of a nation changes, and thisaffects the values and beliefs of its members. In the United States, for example, beliefsabout the roles and fights of women, minorities, gays, and the disabled, as well as feelingsabout love, sex, marriage, was, and work, have all changed in each passing decade.Organizations must be responsive to the changes that take place in a society, for theseaffect all aspects of their operations. Change affects their hiring and promotion practices,for one, as well as the forms of OBs and procedure.s that are seen as appropriate in the worksetting. For example, in the last ten yeats the number of women and minorities assumingmanagerial positions in the work force has increased by over 25 percent. As we discuss indetail in later chapters, organizations have had to make enormous strides to prevent theiremployees from discriminating against others because of factors such as age, gender, orcthnicity, and to work to prevent sexual harassment. Two major challenges of importanceto OB today are those that derive from a breakdown in ethical values and from the increasing diversity of the workforce.

編輯推薦

《組織行為學:理解與管理(第5版)》：美國商學院原版教材精選系列

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