預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗指導(dǎo)

前言

預(yù)防醫(yī)學(xué)是一門實踐性和技能性都很強(qiáng)的學(xué)科，為了加深學(xué)生對《預(yù)防醫(yī)學(xué)》理論課教學(xué)內(nèi)容的理解和充分體現(xiàn)預(yù)防醫(yī)學(xué)實踐性教學(xué)的特色，3所醫(yī)學(xué)院校的教師共同編寫了本教材，本教材供非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生使用。全書共安排20個實習(xí)內(nèi)容，分為衛(wèi)生學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)科研設(shè)計四部分。其中，實習(xí)1至實習(xí)6為衛(wèi)生學(xué)的實習(xí)部分；實習(xí)7至實習(xí)10為流行病學(xué)的實習(xí)部分；實習(xí)11至實習(xí)17為醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的實習(xí)部分；實習(xí)18至實習(xí)20為醫(yī)學(xué)科研設(shè)計的實習(xí)部分；另附有衛(wèi)生學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)練習(xí)題及其參考答案。本教材與以往實習(xí)教材不同之處在于：一是增加了預(yù)習(xí)內(nèi)容，便于指導(dǎo)學(xué)生在課前有針對性地對相關(guān)的理論知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，提高其教學(xué)效果；二是增加了醫(yī)學(xué)科研設(shè)計部分的實習(xí)，該部分將醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)理論知識運用于具體科研案例的分析與設(shè)計過程中，目的在于提高醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的學(xué)習(xí)效果及增強(qiáng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)科學(xué)研究能力。編者在編寫本教材時，參考并引用了有關(guān)教材及科研文獻(xiàn)的部分資料和圖表，在此特作說明，并向原作者表示深深的謝意。由于作者水平有限，缺點乃至錯誤難免，懇請同道專家及讀者提出寶貴意見。謝謝！

內(nèi)容概要

預(yù)防醫(yī)學(xué)是一門實踐性和技能性都很強(qiáng)的學(xué)科。為了加深學(xué)生對預(yù)防醫(yī)學(xué)理論課教學(xué)內(nèi)容的理解和充分體現(xiàn)預(yù)防醫(yī)學(xué)實踐性教學(xué)的特色，特編寫了《預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗指導(dǎo)》一書。全書共安排20個實習(xí)內(nèi)容，分為衛(wèi)生學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)科研設(shè)計等四部分，另附有衛(wèi)生學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)練習(xí)題及其參考答案。    本教材具有以下鮮明特色：一是增加了目的要求和預(yù)習(xí)內(nèi)容，以指導(dǎo)學(xué)生在課前做好重點內(nèi)容的預(yù)習(xí)；二是通過大量的案例討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，增強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力；三是利用sPSs軟件來處理分析數(shù)據(jù)，彌補(bǔ)電子計算器的不足，提高統(tǒng)計分析的效率，并提高學(xué)生對統(tǒng)計學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。    本書作為《預(yù)防醫(yī)學(xué)》的補(bǔ)充和配套教材，適合臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、檢驗醫(yī)學(xué)及其他相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生閱讀。

書籍目錄

實習(xí)1  環(huán)境污染案例分析實習(xí)2  膳食調(diào)查分析與評價實習(xí)3  糖尿病患者食譜的制訂實習(xí)4  營養(yǎng)缺乏所致疾病的案例分析實習(xí)5  食物中毒案例分析實習(xí)6  職業(yè)中毒案例分析實習(xí)7  疾病分布實習(xí)8  現(xiàn)況調(diào)查資料分析實習(xí)9  分析性研究實習(xí)10  診斷試驗分析與評價實習(xí)11  計量資料的統(tǒng)計描述實習(xí)12  計量資料的統(tǒng)計推斷實習(xí)13  計數(shù)資料的統(tǒng)計描述實習(xí)14  計數(shù)資料的統(tǒng)計推斷實習(xí)15  秩和檢驗實習(xí)16  相關(guān)回歸分析實習(xí)17  統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖實習(xí)18  可靠性評估實習(xí)19  創(chuàng)新性評估實習(xí)20  科研選題習(xí)題1  衛(wèi)生學(xué)練習(xí)題習(xí)題2  流行病學(xué)練習(xí)題習(xí)題3  醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)練習(xí)題參考答案

章節(jié)摘錄

插圖：58.濕熱作業(yè)條件下，機(jī)體的主要散熱方式為（）。A.加快新陳代謝B.中樞抑制降低代謝產(chǎn)熱C.汗液蒸發(fā)散熱D.負(fù)輻射散熱E.熱傳導(dǎo)散熱59.熱射病的主要發(fā)病機(jī)制為（）。A.大量出汗導(dǎo)致血容量不足B.機(jī)體脫水后補(bǔ)充大量淡水C.機(jī)體蓄熱導(dǎo)致中樞體溫調(diào)節(jié)功能障礙D.外周血管擴(kuò)張致腦供血不足E.頭部受強(qiáng)熱輻射直接照射致腦組織水腫60.熱射病的特征性臨床表現(xiàn)是（）。A.體溫升高明顯，一般>40℃，多伴有不同程度意識障礙B.大量出汗導(dǎo)致明顯脫水C.短暫昏厥D.一系列休克表現(xiàn)E.以上都不是61.不屬于單純局部振動的操作是（）。A.拖拉機(jī)駕駛B.電鋸伐木c.建筑灌漿搗固D.風(fēng)鉆鑿巖E.風(fēng)鏟清沙62.紫外線的生物學(xué)作用不包括（）。A.紅斑作用B.色素沉著作用C.免疫調(diào)節(jié)作用D.抗佝僂病作用E.鎮(zhèn)靜降壓作用63.振動可引起聽力損傷，其特點為（）。A.高頻段聽力下降B.低頻段聽力下降C.聽力疲勞D.耳蝸基底部受損E.永久性聽閾上移64.紅外線對人體健康的

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗指導(dǎo) PDF格式下載

---