工程CAD技術(shù)實例教程

前言

　　計算機輔助設(shè)計（Computer Aided Design，CAD）是利用計算機軟硬件系統(tǒng)強大的計算功能和高效靈活的圖形處理能力，幫助工程設(shè)計人員進行工程設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)的一門先進技術(shù)。而工程計算機輔助設(shè)計是用計算機軟硬件系統(tǒng)輔助工程技術(shù)人員對工程進行設(shè)計的方法與技術(shù)，它是一種多學科綜合應用的新技術(shù)。　　本書探討了如何將CAD技術(shù)應用于工程設(shè)計的繪圖與計算中，探索與工程類專業(yè)結(jié)合的方法和技巧。本書對工程CAD技術(shù)進行了全面的介紹，并通過工程應用實例的講解使讀者可以快速地掌握CAD的繪圖與計算技術(shù)，從而達到靈活運用、觸類旁通的效果，盡可能地體現(xiàn)CAD技術(shù)的先進性、通用性?！　”緯亲髡叨嗄杲虒W經(jīng)驗的總結(jié)，也是教學科研工作成果的綜合，它可作為高等學校工程類相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為從事計算機繪圖與計算技術(shù)研究和應用人員的參考書?！　∪珪哨w全斌、林彥編著，由張曉杰教授審核。第1～3章、第5～6章、第9～12章、第14～15章由趙全斌編寫，第7、8、13章由林彥編寫，第4章由于蕾編寫，其他參與本書編寫的還有王中心、張代理、孔敏、劉磊等。本書的部分文字與圖形工作由山東建筑大學的王利、王傳冰、杜欣、韓玉、曲曙明等同學完成，在此表示感謝。

內(nèi)容概要

　　《工程CAD技術(shù)實例教程》從拓寬專業(yè)面、知識面的角度出發(fā)，力求站在工程的角度介紹和詮釋當前流行的CAD技術(shù)，通過工程實例的講解，使同學們快速掌握工程CAD技術(shù)?！　　豆こ藽AD技術(shù)實例教程》共分15章，其內(nèi)容包括CAD基礎(chǔ)知識、計算機軟硬件與計算機圖形學基礎(chǔ)、工程制圖標準、AutoCAD基礎(chǔ)與繪圖編輯操作、AutoCAD輔助繪圖操作、AutoCAD關(guān)鍵技術(shù)、AutoCAD復雜圖形的繪制、Excel基本知識、Excel結(jié)構(gòu)應用、PKPM初步、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的繪制——使用AutoCAD軟件、鋼結(jié)構(gòu)施工圖的繪制——使用AutoCAD軟件、混凝土抗彎截面設(shè)計表單——使用Excel軟件、3層磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計及圖紙生成——使用PKPM軟件?！　　豆こ藽AD技術(shù)實例教程》既可供工程類相關(guān)專業(yè)作為CAD基礎(chǔ)教材，也可供其他專業(yè)選用，亦可供工程技術(shù)人員學習參考。

書籍目錄

第1篇 基礎(chǔ)篇第1章 CAD基礎(chǔ)知識1.1 CAD基本概念1.1.1 計算機輔助設(shè)計1.1.2 CAD軟件的功能1.1.3 CAD軟件的作用1.1.4 CAD系統(tǒng)組成1.2 工程CAD1.2.1 什么是工程CAD1.2.2 常用工程CAD軟件第2章 計算機軟硬件與計算機圖形學基礎(chǔ)2.1 計算機硬件與軟件2.1.1 計算機硬件2.1.2 計算機軟件2.2 計算機圖形學基礎(chǔ)2.2.1 計算機圖形學基本概念2.2.2 計算機繪圖的發(fā)展2.2.3 計算機繪圖的優(yōu)勢2.2.4 計算機圖形坐標系2.2.5 計算機圖形和字的類型第2篇 專題篇第3章 工程制圖標準3.1 《統(tǒng)一標準》的一般要求3.1.1 圖紙幅面規(guī)格及編排順序3.1.2 圖線、字體、比例3.1.3 符號、定位軸線、標高3.1.4 尺寸標注3.2 《建筑標準》的一般要求3.2.1 一般規(guī)定3.2.2 圖例3.2.3 圖樣畫法3.3 《結(jié)構(gòu)標準》的一般要求3.3.1 一般規(guī)定3.3.2 混凝土結(jié)構(gòu)3.3.3 鋼結(jié)構(gòu)第4章 AutoqCAD繪圖和編輯命令4.1 AutoCAD基礎(chǔ)4.1.1 AutoCAD的生產(chǎn)商與版本4.1.2 AutoCAD的基本功能4.1.3 AutoCAD的工作界面4.2 常用繪圖命令4.2.1 繪制點4.2.2 繪制線4.2.3 繪制圓弧、圓和圓環(huán)4.2.4 繪制矩形和正多邊形4.2.5 繪制樣條曲線和云線4.3 常用編輯命令4.3.1 對象選擇方式4.3.2 對象改變位置4.3.3 對象復制4.3.4 對象修改4.3.5 編輯多線4.3.6 編輯多段線4.4 繪圖示例第5章 AutoCAD輔助繪圖設(shè)置5.1 繪圖環(huán)境設(shè)置5.1.1 參數(shù)選項5.1.2 圖形界限5.1.3 圖形單位5.1.4 坐標系5.1.5 捕捉和柵格5.1.6 使用“正交”模式5.1.7 對象捕捉5.1.8 自動追蹤5.1.9 線型5.1.10 顏色5.2 圖形顯示控制5.2.1 縮放視圖5.2.2 平移視圖5.2.3 使用“命名視圖5.2.4 使用“平鋪視口5.2.5 使用“鳥瞰視圖5.3 圖案填充與圓環(huán)、寬線5.3.1 使用圖案填充5.3.2 繪制圓環(huán)和寬線5.4 繪圖實例第6章 AutoCAD關(guān)鍵技術(shù)6.1 圖層6.1.1 圖層的特點6.1.2 圖層的線型、線寬和顏色6.1.3 創(chuàng)建新圖層6.1.4 設(shè)置圖層特性6.1.5 切換當前圖層6.1.6 過濾圖層6.1.7 保存與恢復圖層狀態(tài)6.1.8 改變對象所在圖層6.2 標注6.2.1 標注文字6.2.2 編輯文字6.2.3 控制文字顯示6.2.4 標注圖形尺寸6.2.5 標注尺寸6.3 圖塊6.3.1 創(chuàng)建與編輯塊6.3.2 編輯與管理塊屬性6.4.Autolisp語言簡介6.4.1 Autolisp語言特點6.4.2 編程環(huán)境6.4.3 基本結(jié)構(gòu)、語法及常用函數(shù)6.5 工程實例第7章 AutoCAD復雜圖形的繪制7.1 繪圖環(huán)境的設(shè)置7.1.1 繪圖區(qū)的設(shè)置7.1.2 圖層的規(guī)劃7.1.3 文字樣式的設(shè)定7.1.4 尺寸標注樣式的設(shè)定7.2 復雜繪圖命令及繪圖技巧7.2.1 利用FROM命令進行參照點的定位7.2.2 多線7.2.3 多段線7.2.4 “定數(shù)等分”命令7.2.5 夾點編輯7.3 多比例圖紙的繪制7.3.1 多比例圖紙的繪制方法7.3.2 多比例圖紙繪圖環(huán)境的設(shè)置第8章 AutoCAD結(jié)構(gòu)應用技術(shù)8.1 雙代號時標網(wǎng)絡(luò)圖的概念及其組成8.1.1 雙代號時標網(wǎng)絡(luò)圖的概念8.1.2 雙代號時標網(wǎng)絡(luò)圖的圖面要素8.2 雙代號時標網(wǎng)絡(luò)圖8.2.1 雙代號時標網(wǎng)絡(luò)圖圖塊的創(chuàng)建8.2.2 雙代號時標網(wǎng)絡(luò)圖的繪制8.3 Autolisp工程應用8.3.1 基本計算工具8.3.2 45°十字線繪制編程示例8.3.3 標高線繪制編程8.3.4 鋼筋混凝土單筋矩形截面正截面抗彎承載力計算編程第9章 Excel基本知識9.1 楔子9.2 Excel基本概念9.2.1 工作表與工作簿9.2.2 單元格與數(shù)據(jù)輸入9.3 Excel公式與函數(shù)9.3.1 Excel公式9.3.2 Excel函數(shù)9.4 Excel圖表9.5 Excel宏與VBA9.5.1 Excel宏9.5.2 VBA……第3篇 實例篇參考文獻

章節(jié)摘錄

　　在該提示信息下確定窗口的對角點位置后，AutoCAD把以這兩個角點確定的矩形窗口區(qū)域中的圖形放大，以占滿顯示屏幕。此外，用戶也可以直接輸入比例因子。如果輸入的比例因子是具體的數(shù)值，圖形將按該比例值實現(xiàn)絕對縮放，即相對于實際尺寸進行縮放；如果在比例因子后面加X，圖形將實現(xiàn)相對縮放，即相對于當前顯示圖形的大小進行縮放；如果在比例因子后面加XP，則圖形會相對于圖紙空間進行縮放。　　第2行提示信息中的各選項意義如下。　?。?）全部（A）：將全部圖形顯示在屏幕上。如果各圖形對象均沒有超出由LIMITS命令設(shè)置的繪圖界限，AutoCAD則按該圖紙邊界顯示圖形，即在繪圖窗口中顯示繪圖界限中的內(nèi)容；如果有圖形對象畫到了圖紙邊界外，AutoCAD顯示的范圍則被擴大，以便將超出邊界的部分也顯示在屏幕上?！　。?）中心點（C）：重設(shè)圖形的顯示中心和縮放倍數(shù)。執(zhí)行該命令后，AutoCAD會顯示如下提示信息?！　≈付ㄖ行狞c：（指定新的顯示中心位置）　　輸入比例或高度：（輸入縮放比例或高度值）　　按提示信息執(zhí)行操作后，AutoCAD將圖形中新指定的中心位置顯示在繪圖窗口的中心位置，并對圖形進行相應的放大或縮小。如果在“輸入比例或高度：”提示信息下給出的是縮放比例（數(shù)值后跟X），AutoCAD將按該比例縮放圖形；如果在“輸入比例或高度：”提示信息下給出的是高度值（不跟X的數(shù)值），AutoCAD將在繪圖窗口中按輸入的高度值顯示圖形。

編輯推薦

　　教學目標明確，注重理論與實踐的結(jié)合　　教學方法靈活，培養(yǎng)學生自主學習的能力　　教學內(nèi)容先進，強調(diào)計算機在各專業(yè)中的應用　　教學模式完善，提供配套的教學資源解決方案

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