心理咨詢與治療

前言

今天，為了適應(yīng)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需求，我國(guó)的心理咨詢與治療事業(yè)，已經(jīng)從1949年只有少部分專業(yè)人員進(jìn)行零散的心理治療工作的啟動(dòng)狀態(tài)，發(fā)展到了已有近12萬(wàn)人持有勞動(dòng)部頒發(fā)的國(guó)家心理咨詢師資格證的初見規(guī)模階段。目前，心理咨詢?cè)谏鐣?huì)生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，也逐漸為公眾所認(rèn)可，人們不再視心理咨詢?yōu)樾邜u，這其中的積極意義是顯而易見的。正是在這一形勢(shì)的推動(dòng)下，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)成為當(dāng)前我國(guó)高等教育發(fā)展速度最快的學(xué)科之一。2010年2月1日，在海南三亞召開的教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議上，在應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)規(guī)范修訂草案中，  《心理咨詢與治療》課程已被確定為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的主干課程。同時(shí)，目前許多教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等非心理學(xué)專業(yè)也將《心理咨詢與治療》課程納入到學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)之中。不僅如此，在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)里，各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)也隨之愈演愈烈，來(lái)自各方的壓力不斷增加，人們也日益注意到了自身的心理健康問題，因此，心理學(xué)越來(lái)越被社會(huì)重視。目前我國(guó)對(duì)于心理咨詢師的需求與日俱增，各種心理咨詢師的相關(guān)培訓(xùn)也將《心理咨詢與治療》設(shè)置為核心課程。我們這本《心理咨詢與治療》教材正是基于這種教育教學(xué)實(shí)踐的需要而產(chǎn)生的。本教材的編制，不僅積極汲取了現(xiàn)行本科心理學(xué)專業(yè)及心理衛(wèi)生健康教育使用的心理咨詢與治療教材的優(yōu)點(diǎn)，而且結(jié)合了當(dāng)今心理咨詢與治療的實(shí)際需要，在編寫宗旨、結(jié)構(gòu)和取材上都做了較為科學(xué)的整合。本教材編寫的宗旨是把握心理咨詢與治療的前沿性、規(guī)范性與實(shí)踐性，提升我國(guó)各層次的心理咨詢與治療課程的教學(xué)質(zhì)量。本教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是理論性與實(shí)用性兼?zhèn)?。教材從學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教師教學(xué)特點(diǎn)兩方面考慮，增加了引入案例分析、習(xí)題及推薦閱讀資料等內(nèi)容，使其更加趨于正規(guī)化，并具有可操作性。在內(nèi)容的選取上，本教材不僅在講解傳統(tǒng)理論的章節(jié)中加入了新的研究成果，還將現(xiàn)代影響較大的一系列新的心理療法納入教材，使教材具有時(shí)代感。本教材以易懂且不失專業(yè)性的語(yǔ)言對(duì)心理咨詢與治療的理論與實(shí)踐操作給予了清晰而詳盡的闡述。通過(guò)使用本教材，使用者能夠全面地掌握心理咨詢與治療的理論體系與最前沿的研究成果。

內(nèi)容概要

本教材對(duì)心理咨詢與治療的理論與實(shí)踐操作給予了清晰而詳盡的闡述。通過(guò)使用本教材，使用者能夠全面地掌握心理咨詢與治療的理論體系與最前沿的研究成果。體系的新穎性與實(shí)用性是本教材的主要特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上，本教材既保留了現(xiàn)有教材以心理治療技術(shù)講解為主的優(yōu)點(diǎn)，又對(duì)心理治療技術(shù)進(jìn)行了分類整合。在教材內(nèi)容的編寫上，編者結(jié)合自己的教學(xué)與咨詢經(jīng)驗(yàn)，增加了案例分析等內(nèi)容。    本教材可適用于本科心理學(xué)、教育學(xué)及醫(yī)學(xué)心理咨詢與治療課程的教學(xué)，同時(shí)也可作為心理咨詢師的培訓(xùn)教材、心理健康工作者的參考書及大眾自我心理健康保健的指南。

書籍目錄

第一章  概述  第一節(jié)  什么是心理咨詢與心理治療    一、心理咨詢與心理治療的定義    二、心理咨詢與治療的對(duì)象與范圍  第二節(jié)  心理咨詢與治療的歷史和發(fā)展    一、心理咨詢與治療的開端    二、心理咨詢與治療的發(fā)展與繁榮  第三節(jié)  心理咨詢與心理治療在我國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r    一、我國(guó)心理咨詢與治療發(fā)展的四個(gè)階段    二、我國(guó)心理咨詢與治療的本土化  第四節(jié)  心理咨詢師    一、作為一個(gè)“人”的咨詢師    二、咨詢師的個(gè)人成長(zhǎng)    三、咨詢師的價(jià)值觀    四、多元文化咨詢師  第五節(jié)  咨詢實(shí)踐中的倫理問題    一、倫理決策    二、保密    三、多元文化中的倫理問題    四、診斷過(guò)程中的倫理問題    五、咨詢中的雙重和多重關(guān)系  本章小結(jié)  思考題  參考資料  推薦閱讀資料第二章  心理咨詢與治療的基礎(chǔ)理論  第一節(jié)  類型學(xué)理論    一、類型學(xué)理論的歷史與發(fā)展    二、心理診斷的類型論  第二節(jié)  認(rèn)知與發(fā)展理論    一、皮亞杰的認(rèn)知理論    二、親子關(guān)系理論    三、人生周期理論  第三節(jié)  精神分析理論    一、無(wú)意識(shí)和壓抑的理論    二、人格結(jié)構(gòu)理論    三、性心理的發(fā)展    四、夢(mèng)論  第四節(jié)  行為主義理論    一、經(jīng)典條件作用理論    二、操作條件作用理論    三、模仿學(xué)習(xí)理論  第五節(jié)  人本主義理論    一、羅杰斯的自我理論    二、存在主義的分析理論  第六節(jié)  其他基礎(chǔ)理論    一、生物反饋理論    二、社會(huì)建構(gòu)論  本章小結(jié)  思考題  參考資料  推薦閱讀資料第三章  心理咨詢與治療的原則、目標(biāo)與階段  第一節(jié)  心理咨詢與治療的原則    一、職業(yè)規(guī)范性的原則    二、咨詢活動(dòng)中的原則  第二節(jié)  心理咨詢與治療的目標(biāo)    一、醫(yī)學(xué)目標(biāo)與心理學(xué)目標(biāo)    二、終極目標(biāo)與中間目標(biāo)    三、內(nèi)部目標(biāo)與外部目標(biāo)    四、心理咨詢與治療目標(biāo)的確立  第三節(jié)  心理咨詢與治療的階段    一、心理診斷階段    二、幫助和改變階段    三、結(jié)束階段  本章小結(jié)  思考題  參考文獻(xiàn)  推薦閱讀資料第四章  心理治療技術(shù)(一)  第一節(jié)  精神分析療法    一、基本原理    二、操作技術(shù)    三、對(duì)精神分析療法的評(píng)價(jià)  第二節(jié)  行為療法    一、基本原理    二、操作技術(shù)    三、對(duì)行為療法的評(píng)價(jià)  第三節(jié)  合理情緒療法    一、基本原理    二、操作技術(shù)    三、對(duì)合理情緒療法的評(píng)價(jià)  第四節(jié)  個(gè)人中心療法    一、基本原理    二、操作技術(shù)    三、對(duì)個(gè)人中心療法的評(píng)價(jià)  本章小結(jié)  思考題  參考資料  推薦閱讀資料第五章  心理治療技術(shù)(二)  第一節(jié)  森田療法    一、基本原理    二、操作技術(shù)  第二節(jié)  完形療法    一、基本原理    二、操作技術(shù)  第三節(jié)  現(xiàn)實(shí)療法    一、基本原理    二、操作技術(shù)  第四節(jié)  敘事療法    一、基本原理    二、治療程序和技術(shù)  第五節(jié)  家庭治療    一、基本原理    二、常用技術(shù)  本章小結(jié)  思考題  參考資料  推薦閱讀資料  擴(kuò)展閱讀第六章  心理治療技術(shù)(三)  第一節(jié)  認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法    一、基本原理    二、適應(yīng)癥及具體運(yùn)用    三、對(duì)認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的評(píng)價(jià)  第二節(jié)  意象對(duì)話心理療法    一、理論溯源    二、療法與實(shí)施    三、對(duì)意象對(duì)話的評(píng)價(jià)  第三節(jié)  其他幾種本土心理治療技術(shù)    一、悟踐療法    二、道家認(rèn)知療法    三、疏導(dǎo)療法  本章小結(jié)  思考題  參考資料  推薦閱讀資料第七章  心理咨詢與治療過(guò)程中的主要問題  第一節(jié)  阻抗    一、阻抗的概念    二、阻抗的表現(xiàn)形式    三、阻抗產(chǎn)生的原因    四、應(yīng)對(duì)阻抗的方法  第二節(jié)  移情與反移情    一、移情的識(shí)別    二、移情的處理    三、反移情的識(shí)別    四、反移情的處理  第三節(jié)  心理咨詢與治療的設(shè)置    一、時(shí)間設(shè)置    二、收費(fèi)設(shè)置    三、地點(diǎn)場(chǎng)所設(shè)置    四、咨詢流程設(shè)置  第四節(jié)  心理咨詢與治療記錄    一、咨詢記錄的重要性    二、咨詢記錄的內(nèi)容    三、咨詢記錄的種類    四、咨詢記錄與保密    五、音像記錄  本章小結(jié)  思考題  參考資料  推薦閱讀資料第八章  不同環(huán)境下的心理咨詢與治療  第一節(jié)  學(xué)校心理咨詢與治療    一、學(xué)校心理咨詢室的定義和設(shè)置    二、學(xué)校心理咨詢室的工作    三、學(xué)校心理咨詢中咨詢師的多重角色  第二節(jié)  社區(qū)心理咨詢    一、我國(guó)社區(qū)心理咨詢工作開展現(xiàn)狀    二、社區(qū)心理咨詢師    三、我國(guó)社區(qū)心理咨詢的發(fā)展  第三節(jié)  醫(yī)療機(jī)構(gòu)的心理咨詢與治療    一、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變    二、醫(yī)院心理咨詢    三、綜合醫(yī)院心理咨詢門診來(lái)訪者臨床特征  第四節(jié)  監(jiān)獄中的心理咨詢與治療    一、罪犯心理咨詢概述    二、我國(guó)監(jiān)獄罪犯心理矯治的現(xiàn)狀    三、罪犯心理咨詢的原則    四、罪犯心理矯治的技術(shù)    五、罪犯心理咨詢中應(yīng)注意的幾個(gè)問題  本章小結(jié)  思考題  參考資料  推薦實(shí)踐資料

章節(jié)摘錄

我連忙給麗莎遞上紙巾盒，輕聲說(shuō)道：  “別著急，麗莎，慢慢講?！丙惿燥嬈恢?，雙眉緊鎖，一連抽用著紙巾。趁這工夫，我仔細(xì)地端詳了麗莎。她身材瘦小，穿著很寬松的T恤衫，顯得有些發(fā)育不良似的。她的臉瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的，布滿了粉刺。她的皮膚頗為粗糙，頭發(fā)卷卷的，十分蓬亂。她的神態(tài)顯得很疲倦，眼圈略有些發(fā)黑，表明她連日來(lái)睡眠不足。憑直覺，我感到麗莎是那種對(duì)自我十分敏感的人。沉靜了一會(huì)兒，麗莎不再哭泣。她接著告訴我，她在哈佛大學(xué)待得很辛苦。上課聽不懂，說(shuō)話帶口音，許多大家都知道的事情她不知道，許多她知道的事情大家又都覺得好笑。她不明白自己為什么要到哈佛大學(xué)來(lái)接受這一切羞辱。她好生懷念在家鄉(xiāng)的日子，那里沒有人會(huì)瞧不起她?！拔椰F(xiàn)在一想到這些就想哭，”麗莎撅著嘴說(shuō)，  “我不知道我是怎么啦，我從來(lái)沒有這么自卑過(guò)，我真的想馬上回到家鄉(xiāng)去，可那里的人都羨慕我能到哈佛來(lái)上學(xué)。我寫信給幾個(gè)好朋友傾訴了內(nèi)心的苦悶，可她們回信卻說(shuō)，在家鄉(xiāng)的日子更無(wú)聊……”麗莎感到無(wú)比的孤獨(dú)與困惑。她不明白為什么昨日的風(fēng)采竟會(huì)這樣快得消失，她不明白自己為什么與哈佛大學(xué)格格不入，她不明白自己這般活著到底是為了什么。

編輯推薦

《心理咨詢與治療》：注重教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、時(shí)代性和實(shí)用性。增設(shè)實(shí)踐指導(dǎo)內(nèi)容，重視教學(xué)實(shí)踐。案例來(lái)源于生活。具有實(shí)際指導(dǎo)意義。

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