Pro/ENGINEER Wildfire 5.0基礎(chǔ)設(shè)計

前言

本工作室針對Pro／ENGINEER這個CAD／CAM／CAE大型軟件所寫的系列書包含在“Pro／ENGINEER工業(yè)設(shè)計院”總稱之下。而系列的順序是按整個工業(yè)設(shè)計的上、下游流程，以及其所代表的幾個熱門職業(yè)：造型設(shè)計師、建模師、機(jī)構(gòu)設(shè)計師、結(jié)構(gòu)設(shè)計師、模具設(shè)計師等所設(shè)計的專業(yè)課程；然后，再搭配Pro／ENGIN：EER這個軟件的各種合適模塊，來詮釋其技術(shù)和軟件工具的應(yīng)用。工業(yè)設(shè)計院分以下四大系列。（1）基礎(chǔ)設(shè)計系列：主要是建模和畫工程圖，所有機(jī)械范疇都要用到。（2）造型設(shè)計系列：工業(yè)設(shè)計最上游，即產(chǎn)品原型的確定階段。能主導(dǎo)設(shè)計的就是造型設(shè)計師，按確認(rèn)圖樣生產(chǎn)或抄錄的就是建模師。（3）分析設(shè)計系列：工業(yè)設(shè)計流程的中間階段，用來事先分析解決可能發(fā)生于制造階段的難題。在以前，由于主要的分析人才來自研究所層級，一般或低技術(shù)層級的企業(yè)不易取得。近年來，由于CAE（計算機(jī)輔助分析）軟件仿真技術(shù)突飛猛進(jìn)，讓需求人才的門坎大幅降低！現(xiàn)在，只要具有設(shè)計經(jīng)驗(yàn)，不論學(xué)歷，都可以很好地上手；沒有經(jīng)驗(yàn)的，職專以上程度即可。因此，機(jī)械本科的學(xué)子們出校門時，就具備簡易基本的機(jī)構(gòu)、結(jié)構(gòu)分析能力，已逐漸形成風(fēng)潮。（4）模具設(shè)計：制造階段一向是工業(yè)設(shè)計最重要的下游，其順利與否決定產(chǎn)品的成敗；所用的生產(chǎn)機(jī)械、設(shè)計時間與人力則嚴(yán)重影響產(chǎn)品的成本。在這方面，我們將按當(dāng)前模具產(chǎn)業(yè)中市占率最大的兩個（塑料模與沖壓模），來創(chuàng)建以下兩種系列書：①塑料模具設(shè)計系列。②沖壓模具設(shè)計系列。

內(nèi)容概要

本書是一本兼顧理論與實(shí)務(wù)、內(nèi)容完整的 Pro/ENGINEER專業(yè)權(quán)威圖書，隨書附贈的光盤內(nèi)容為本書所有范例源文件，使讀者在學(xué)習(xí)與工作中更加得心應(yīng)手。    本書基本上是為了設(shè)計流程中的所有CAD基礎(chǔ)而寫的。針對Pro/ENGINEER，我們規(guī)劃了基礎(chǔ)設(shè)計、進(jìn)階提高、高級設(shè)計和工程圖設(shè)計等4本書，本書則是基礎(chǔ)的部分。    在本書中，讀者將清楚地認(rèn)識 Pro/ENGINEER的操作界面，同時所有的基礎(chǔ)操作也都會在本書中練習(xí)到。我們在書中所列舉的范例，都將著重在實(shí)體基礎(chǔ)概念、基本操作、草繪、基準(zhǔn)特征、實(shí)體建模特征、復(fù)制特征、立體裝配、實(shí)體渲染和精例實(shí)作等主題上。讓您能真正地面對這套以3D理念來設(shè)計的大型CAD軟件。    本書適合機(jī)械等相關(guān)行業(yè)的所有設(shè)計和制圖人員，同時也是機(jī)械本科或相關(guān)專業(yè)的最佳學(xué)習(xí)教材。

書籍目錄

第1章  CAD/CAM/CAE概論  1.1  CAD/CAM/CAE系統(tǒng)    1.1.1  CAD/CAM/CAE軟件的歷史    1.1.2  各種知名CAD/CAM/CAE軟件的屬性  1.2  Pro/ENGINEER在CAD/CAM/CAE領(lǐng)域中的角色    1.2.1  CAD與Pro/ENGINEER    1.2.2  CAE與Pro/ENGINEER    1.2.3  CAM與Pro/ENGINEER  1.3  正向工程和逆向工程  1.4  學(xué)了 Pro/ENGINEER以后能做什么    1.4.1  先了解產(chǎn)品設(shè)計和制造的關(guān)鍵流程    1.4.2  給自己定位  1.5  如何使用本書的視頻文件習(xí)題第2章  Pro/E和3D實(shí)體造型第3章  Pro/E的系統(tǒng)環(huán)境和基本操作第4章  草繪基礎(chǔ)第5章  基準(zhǔn)特征基礎(chǔ)第6章  建?；A(chǔ)(一)第7章  建模基礎(chǔ)(二)第8章  建?；A(chǔ)(三)第9章  復(fù)制和操作特征基礎(chǔ)第10章  Pro/Assembly組裝基礎(chǔ)第11章  Pro/E渲染基礎(chǔ)第12章  基本建模實(shí)例練習(xí)附錄A  Pro/E系統(tǒng)變量的查詢法附錄B  Pro/E Wildfire支持的顯卡附錄C  如何使用本書范例光盤和服務(wù)

章節(jié)摘錄

插圖：2.1 三維實(shí)體造型三維的CAD系統(tǒng)是Pro／E的主要功能之一?？墒荘ro／E和AutoCAD這類的二維CAD軟件不同，它是三維的。所謂“三維CAD系統(tǒng)”，就是將設(shè)計中，涉及機(jī)械、設(shè)備和結(jié)構(gòu)件等三維物體，以盡可能接近實(shí)體特性的幾何形狀來進(jìn)行處理的CAD系統(tǒng)。從理論上來說，在計算機(jī)上進(jìn)行幾何形狀操作處理的技術(shù)，稱為“幾何建?！保℅eometric：Modeling），而運(yùn)行這項(xiàng)技術(shù)的軟件，則稱為“幾何建模工具”（Geometric Modeler）。我們希望能夠有一種統(tǒng)一的處理方法來處理幾何形狀。但是，當(dāng)前對平面和簡單曲面所組成的三維幾何形狀，與像汽車車體那樣的復(fù)雜曲面形狀，軟件中采用了不同的處理方法。前者稱為“實(shí)體模型”，后者稱為“自由曲面的幾何模型”。將兩者結(jié)合起來，就可以制作出各種各樣的幾何形狀。由于三維CAD系統(tǒng)的出現(xiàn)，使得以工業(yè)制圖法為基礎(chǔ)的視圖，可以通過將幾何圖形往所需的平面上投影來獲得。這是三維CAD系統(tǒng)的一項(xiàng)應(yīng)用。利用三維CAD系統(tǒng)，可以方便地對設(shè)計中所需要的體積、重心等物理量進(jìn)行計算，也能夠生成和CAE系統(tǒng)密切相關(guān)的數(shù)據(jù)，還能夠在顯示器上對加工、組裝的方法進(jìn)行審查研究，并生成NC：加工所需的數(shù)據(jù)。下面，我們就以實(shí)體模型的觀點(diǎn)，來介紹三維幾何建模的概念。2.1.1 實(shí)體模型表示實(shí)體模型的方法可以分為兩種：“邊界表示法”（Boundary Representation，簡稱為B.Reps）和“建構(gòu)實(shí)體幾何法”（Constructive Solid Geometry，簡稱為CSG）。以下分述。1.邊界表示法的實(shí)體模型采用邊界表示法的實(shí)體模型分為三種：線框模型（Wire Frame Model）、曲面模型（Surface Model）和實(shí)體模型（Solid Model）。1）線框模型（Wire Frame Model）線框模型是一種在計算機(jī)內(nèi)構(gòu)成三維實(shí)體的方法。它是通過點(diǎn)、直線、圓弧等基本圖形元素所組成的框架，來描述具立體形狀特征的幾何圖形?！熬€框模型”。是最早用于實(shí)際，現(xiàn)在仍然廣泛應(yīng)用的一種三維幾何模型。用人類身體來比擬的話，線框模型就像人類的骨骼，如圖2-l（右）所示。以立方體為例，其線框模型如圖2.1 （左上）所示。只要指定線起點(diǎn)和終點(diǎn)的正確3D點(diǎn)坐標(biāo)（x，y，z）位置，就能表現(xiàn)出立方體的立體線性幾何形狀，也就是其線框模型。正因?yàn)榫€框模型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)簡單，所以具有處理速度快的特點(diǎn)。但是，用線框模型來表示線性立體幾何或許還可以，但是若要用來表示曲線幾何特征可能就不夠完美了。如圖2.1 （左下）所示，它必須以直線或圓弧等輔助線來表示，但這么一來，就會有失去邊界的感覺。

編輯推薦

在《Pro/ENGINEER Wildfire 5.0基礎(chǔ)設(shè)計》中，讀者將從頭開始，以步級圖例配合重點(diǎn)視頻教學(xué)文件，通過實(shí)體基礎(chǔ)概念→Pro／E操作界面→基本操作→草繪→基準(zhǔn)特征→實(shí)體建模特征→復(fù)制特征→立體裝配和實(shí)體渲染等教學(xué)主題，讓讀者能真正的應(yīng)用這套以3D概念來做設(shè)計繪圖的大型CAD軟件。學(xué)校、培訓(xùn)班、自學(xué)均適用；理論和實(shí)務(wù)并重，且融入老手經(jīng)驗(yàn)；基礎(chǔ)高級兼顧，著作團(tuán)隊(duì)專業(yè)性強(qiáng)；提供重點(diǎn)視頻教學(xué)文件；提供網(wǎng)上習(xí)題解答下載和問題咨詢。

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