多媒體應(yīng)用技術(shù)

前言

　　“圖、文、聲、像、動漫技術(shù)”，是當前多媒體信息技術(shù)領(lǐng)域中非常有特色的研究與應(yīng)用熱點，社會需求量相當大，廣大教師、各類工程技術(shù)與信息技術(shù)人員、各類專業(yè)的研究生與大學生，以及社會各界相關(guān)人員對它的學習熱情都相當高。為適應(yīng)這種新的教學需求，我們首先選定對“圖、文、聲、像、動漫技術(shù)”的編程理論與編程技術(shù)的研究，并以此研究成果為基礎(chǔ)，組織以“圖、文、聲、像、動漫技術(shù)”為主線的多媒體教學體系，編寫以適應(yīng)社會需求、推進和諧社會發(fā)展為目標的《多媒體應(yīng)用技術(shù)》教材。該教材的CAI教學軟件，在2009年“第五屆全國高等學校計算機課件評比”中獲得三等獎?！　∽鳛楝F(xiàn)代信息技術(shù)，多維信息之間的交互應(yīng)用可以產(chǎn)生強烈的真實感、藝術(shù)感。本書作者通過多年教學實踐和多本相關(guān)教材的編寫，將其歸結(jié)為多媒體“圖、文、聲、像、動漫技術(shù)”教學體系，該體系面向計算機基礎(chǔ)教育，實現(xiàn)多媒體應(yīng)用技術(shù)的普及和發(fā)展，應(yīng)用這個體系可以建立和推動地區(qū)級、省市級、國家級的大學生“圖、文、聲、像、動漫技術(shù)”創(chuàng)新設(shè)計大獎賽，從而引起廣大學生的共鳴和轟動效應(yīng)?！　”緯木帉懕局占昂吞岣呦嘟Y(jié)合，理論和應(yīng)用相統(tǒng)一，融知識性與趣味性于一體的原則，以學習情景驅(qū)動為特點，以任務(wù)帶動教學，以典型教學案例為導入點，極易激發(fā)學生的自主學習興趣和創(chuàng)新設(shè)計意識。本書配套的光盤教材《多媒體應(yīng)用技術(shù)教學資源與實驗指導》，提供了紙質(zhì)教材無法提供的“圖、文、聲、像、動漫技術(shù)”立體化教學資源，提供了完備的電子課件和生動有趣的典型教學案例，既便于學生學習，又便于老師教學；本教材重視培養(yǎng)學生的動手能力，重視不同專業(yè)、不同層次的學生共同關(guān)心的“圖、文、聲、像、動漫技術(shù)”知識點的掌握，講授了高水平多媒體電子演示文稿與多媒體電子課件制作、聲音和音樂的藝術(shù)加工、圖片和圖像的處理技術(shù)，以及計算機多媒體動畫漫畫創(chuàng)作、多媒體網(wǎng)站網(wǎng)頁的制作與編輯技術(shù)，使學生初步掌握多媒體演示軟件及游戲軟件的開發(fā)。　　本書的編寫特點是，以當前社會最需要的“圖、文、聲、像、動漫”編輯與集成技術(shù)為主線，以第四代面向?qū)ο蟮木幊汤碚摓橹笇?，?chuàng)造全新的多媒體應(yīng)用技術(shù)教學體系，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。由于多媒體技術(shù)涉及的學科領(lǐng)域眾多，國內(nèi)外許多多媒體應(yīng)用技術(shù)教材內(nèi)容分散，體系龐大，難以適應(yīng)教學要求。例如，有的教材從國際電報電話咨詢委員會（CCITF）定義的5種媒體形式出發(fā)，從感覺媒體、表示媒體、顯示媒體、存儲媒體、傳輸媒體編寫，體系求大求全，從而忽略了當前社會最需要的東西。有的教材既寫硬件，又寫軟件；既寫多媒體，又寫通信技術(shù)，致使教材無法成為一個完整的體系。本書積累了作者數(shù)十年教學經(jīng)驗，認為多媒體應(yīng)用技術(shù)應(yīng)服從信息社會的需求，因此舍取龐雜的學科交叉內(nèi)容，將注意力集中到表示媒體上，又將表示媒體的應(yīng)用熱點形象地描述為“圖、文、聲、像、動漫”編輯與集成技術(shù)，將這一思想貫穿于本書的始終，形成獨特的多媒體應(yīng)用技術(shù)教學體系，使多媒體應(yīng)用技術(shù)成為最受學生歡迎和最感興趣的課程。

內(nèi)容概要

本書以“圖、文、聲、像、動漫”編輯技術(shù)與集成技術(shù)為主線，以當前流行的最新版本多媒體開發(fā)軟件為工具，面向?qū)嵺`、面向創(chuàng)新、面向?qū)W生能力和素質(zhì)培養(yǎng)，深入地論述了多媒體應(yīng)用技術(shù)的基本理論、編程方法和制作技巧。全書以課程導入、學習情景驅(qū)動為特點，以任務(wù)帶動教學，以典型教學案例為切入點，強調(diào)知識性、趣味性、可操作性和創(chuàng)新性的有機結(jié)合。內(nèi)容涉及多媒體在幾個重要領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)——電子演示文稿媒體創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計、多媒體輔助教學軟件CAI制作、音樂與聲音媒體的仿真制作、動漫文字媒體的設(shè)計、多媒體網(wǎng)頁與網(wǎng)站制作、多媒體演示軟件開發(fā)，并配有大量制作實例、課后習題、上機實踐和實驗指導、學生創(chuàng)新設(shè)計指導，對于紙質(zhì)教材無法表達的圖、文、聲、像、動漫技術(shù)，采用配套的光盤教程作為補充，從而使讀者能迅速掌握多媒體應(yīng)用技術(shù)。    本書可作為普通大學生多媒體創(chuàng)新設(shè)計大獎賽指導教材，普通大學各專業(yè)的多媒體應(yīng)用技術(shù)普及教材，高職高專或三本院校學生的多媒體應(yīng)用技術(shù)教材；也可作為計算機類、電氣技術(shù)類、信息和設(shè)計類專業(yè)本科生、研究生的教材；同時還可作為廣大計算機愛好者、專業(yè)技術(shù)人員，以及教師的參考用書。

書籍目錄

課程導入  多媒體“圖、文、聲、像、動漫技術(shù)”概論    工作任務(wù)  認識多媒體“圖、文、聲、像、動漫技術(shù)”    任務(wù)1  了解媒體、多媒體的基本概念和相關(guān)術(shù)語    任務(wù)2  了解多媒體技術(shù)的特性    任務(wù)3  了解多媒體技術(shù)的研究開發(fā)內(nèi)容    任務(wù)4  了解多媒體OLE編程方法    任務(wù)5  了解多媒體應(yīng)用系統(tǒng)組成    任務(wù)6  了解多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的跨平臺開發(fā)    任務(wù)7  理解多媒體面向?qū)ο蟮木幊谭椒?   課后作業(yè)    課后實踐  學習情景1  多媒體OLE編程技術(shù)與電子文稿集成平臺    工作任務(wù)  掌握“圖、文、聲、像、動漫”集成技術(shù)    任務(wù)1  認識多媒體OLE編程技術(shù)實現(xiàn)要點    任務(wù)2  認識多媒體程序的多維性運行模式    任務(wù)3  認識和初步掌握電子演示文稿中的OLE編程技術(shù)    任務(wù)4  掌握多媒體OLE編程與電子演示文稿集成平臺的應(yīng)用    任務(wù)5  掌握電子演示文稿中的多媒體場景設(shè)計    任務(wù)6  掌握【設(shè)計模板】與【幻燈片版式】的應(yīng)用    任務(wù)7  認識電子演示文稿的框架編程單位——幻燈片    任務(wù)8  掌握幻燈片中文本對象的編輯與嵌入    任務(wù)9  掌握幻燈片的添加、刪除與自定義放映編輯    任務(wù)10  掌握幻燈片中文本對象的藝術(shù)效果    任務(wù)11  使用圖形工具創(chuàng)作藝術(shù)圖形對象    任務(wù)12  掌握圖形對象中的文字藝術(shù)效果    任務(wù)13  掌握多媒體信息對象的藝術(shù)效果    任務(wù)14  掌握圖片對象的藝術(shù)設(shè)計    任務(wù)15  掌握幻燈片設(shè)計中的幾種藝術(shù)技巧    課后作業(yè)    課后上機實踐    創(chuàng)新設(shè)計與動手能力培養(yǎng)  學習情景2  聲音媒體的數(shù)字處理與仿真編輯技術(shù)    工作任務(wù)  認識聲音媒體的數(shù)字處理技術(shù)，掌握仿真編輯要點    任務(wù)1  認識聲音媒體的數(shù)字處理技術(shù)原理    任務(wù)2  理解音頻模擬信號的數(shù)字處理過程及其轉(zhuǎn)換技術(shù)    任務(wù)3  了解數(shù)字音頻信號的存儲技術(shù)格式    任務(wù)4  了解聲波文件的仿真編輯處理技術(shù)    任務(wù)5  學習聲音媒體編輯軟件的應(yīng)用技術(shù)    任務(wù)6  掌握音頻Edit（編輯）菜單的用法    任務(wù)7  掌握Effect（效果）菜單的用法與設(shè)計技巧    任務(wù)8  掌握控制菜單與控制工具欄的用法    課后作業(yè)    課后上機實踐    創(chuàng)新設(shè)計與動手能力培養(yǎng)  學習情景3  文字媒體的三維動漫創(chuàng)作技術(shù)    工作任務(wù)  掌握文字媒體的三維動漫創(chuàng)作技術(shù)    任務(wù)1  掌握動畫文字處理軟件COOL 3D的操作界面    任務(wù)2  了解COOL 3D的菜單欄    任務(wù)3  了解COOL 3D的工具欄    任務(wù)4  掌握COOL 3D的基礎(chǔ)操作和設(shè)置    任務(wù)5  掌握COOL 3D的添加和編輯基本元素功能    任務(wù)6  掌握COOL 3D中百寶箱的使用方法    任務(wù)7  掌握百寶箱中對象樣式的使用方法    任務(wù)8  掌握文字對象的斜角特效使用方法    任務(wù)9  掌握三維動畫的制作方法    任務(wù)10  掌握三維動畫制作后的輸出項目    課后作業(yè)    課后上機實踐    創(chuàng)新設(shè)計與動手能力培養(yǎng)  學習情景4  多媒體圖形圖像編輯處理技術(shù)    工作任務(wù)  掌握圖形圖像編輯處理技術(shù)    任務(wù)1  了解多媒體圖形圖像編輯處理的基本概念    任務(wù)2  掌握多媒體圖形圖像處理中的基本知識    任務(wù)3  了解圖形圖像編輯處理軟件Photoshop    任務(wù)4  熟悉Photoshop CS4的【文件】菜單    任務(wù)5  熟悉Photoshop的【編輯】菜單    任務(wù)6  熟悉Photoshop的【圖像】菜單    任務(wù)7  熟悉和巧用Photoshop的【圖層】菜單    任務(wù)8  掌握和巧用Photoshop的工具箱    任務(wù)9  掌握Photoshop的動漫制作技術(shù)    任務(wù)10  掌握Photoshop的電子相冊制作技術(shù)    任務(wù)11  掌握Photoshop濾鏡及常用濾鏡的用法    任務(wù)12  掌握Photoshop圖層藝術(shù)效果    課后作業(yè)    課后上機實踐    創(chuàng)新設(shè)計與動手能力培養(yǎng)  學習情景5  動漫媒體的設(shè)計與創(chuàng)作技術(shù)    工作任務(wù)  掌握動漫設(shè)計與創(chuàng)作關(guān)鍵技術(shù)    任務(wù)1  認識形象多媒體藝術(shù)    任務(wù)2  掌握計算機動漫編輯制作原理與圖層設(shè)計    任務(wù)3  掌握形象多媒體動畫設(shè)計軟件Flash的基本用法    任務(wù)4  掌握Flash 8的菜單用法    任務(wù)5  掌握Flash 8的面板操作    任務(wù)6  掌握Flash 8中工具欄的用法    任務(wù)7  掌握Flash 8中【文字工具】的用法    任務(wù)8  掌握Flash 8中編輯顏色的使用方法    任務(wù)9  掌握Flash 8的動畫制作方法    任務(wù)10  掌握動畫設(shè)計軟件GIF Animator的使用方法    任務(wù)11  動畫設(shè)計綜合訓練    課后作業(yè)    課后上機實踐    創(chuàng)新設(shè)計與動手能力培養(yǎng)  學習情景6  網(wǎng)頁網(wǎng)站中的圖文聲像動漫技術(shù)    工作任務(wù)  掌握網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計中的多媒體應(yīng)用技術(shù)    任務(wù)1  了解多媒體網(wǎng)頁集成設(shè)計中工具軟件的選用    任務(wù)2  掌握多媒體網(wǎng)頁設(shè)計中的一些基本概念    任務(wù)3  了解幻夢網(wǎng)頁制作軟件Dreamweaver的基本功能    任務(wù)4  用幻夢網(wǎng)頁制作軟件Dreamweaver 8.0建立網(wǎng)站    任務(wù)5  在多媒體網(wǎng)頁中增加文字和物件對象    任務(wù)6  掌握多媒體網(wǎng)頁的頁面屬性設(shè)置    任務(wù)7  掌握多媒體網(wǎng)頁之間的超鏈接設(shè)置    任務(wù)8  掌握多媒體網(wǎng)頁中的文字格式設(shè)置    任務(wù)9  掌握多媒體網(wǎng)頁中的圖像輸入方法    任務(wù)10  掌握多媒體網(wǎng)頁中框架頁的使用    任務(wù)11  在多媒體網(wǎng)頁中使用【層】    任務(wù)12  在多媒體網(wǎng)頁中使用互動與動畫效果    課后作業(yè)    課后上機實踐    創(chuàng)新設(shè)計與動手能力培養(yǎng)  學習情景7  多媒體著作工具Authorware程序設(shè)計    工作任務(wù)  熟練掌握Authorware程序設(shè)計的方法和技巧    任務(wù)1  初步了解Authorware的設(shè)計功能    任務(wù)2  掌握Authorware主窗口的基本組成部分   任務(wù)3  掌握動畫與動畫圖標的應(yīng)用    任務(wù)4  聲音圖標及其使用    任務(wù)5  擦除圖標的使用    任務(wù)6  等待圖標的使用    任務(wù)7  群組圖標的使用    任務(wù)8  計算圖標的使用    任務(wù)9  交互圖標與交互響應(yīng)    任務(wù)10  框架圖標、導航圖標和判斷圖標的使用方法    任務(wù)11  Authorware 7.0文件打包    課后作業(yè)    課后上機實踐    創(chuàng)新設(shè)計與動手能力培養(yǎng)  參考文獻

章節(jié)摘錄

　　多媒體OLE編程技術(shù)（Object Linking and Embedding），即對象的鏈接與嵌入技術(shù)。在編程過程中通過靈活地、富有創(chuàng)造性地將“對象”鏈接或者嵌入到演示文檔中去，實現(xiàn)了不同軟件之間的無縫集成，這是多媒體應(yīng)用系統(tǒng)軟件開發(fā)的重要手段。　　計算機視窗操作系統(tǒng)Windows，為多媒體OLE編程提供了強大的支持環(huán)境。大批優(yōu)秀的多媒體編輯軟件、多媒體集成軟件研制與發(fā)行，為多媒體應(yīng)用技術(shù)的普及提供了極好的開發(fā)環(huán)境。根據(jù)多媒體編程理論，可將這些軟件分為兩大類：一類為圖、文、聲、像、動漫編輯軟件，通過對應(yīng)的編輯分別產(chǎn)生獨立的圖、文、聲、像、動漫對象；另一類為圖、文、聲、像、動漫集成軟件，可利用OLE編程技術(shù)，將圖、文、聲、像、動漫對象集成在一起，形成多媒體應(yīng)用系統(tǒng)。　　工作任務(wù)掌握“圖、文、聲、像、動漫”集成技術(shù)　　本學習情景中，將通過微軟公司的電子演示文稿PowerPoint集成平臺，運用OLE編程技術(shù)，使學員掌握“圖、文、聲、像、動漫”編程技術(shù)與編程方法。PowerPoint 是制作CAI電子課件、電子演示文稿、電子相冊、企業(yè)形象宣傳、多媒體會議等應(yīng)用最廣泛的工具。利用OLE技術(shù)在電子演示文稿中鏈接或者嵌入多媒體圖、文、聲、像、動漫對象，可以使電子演示文稿內(nèi)容變得絢麗多彩。　　本學習情景工作任務(wù)的重點是熟練掌握多媒體OLE編程技術(shù)；強調(diào)在演示文稿軟件PowerPoint的編程實踐環(huán)節(jié)中，靈活地進行多媒體圖、文、聲、像、動漫對象的鏈接或者嵌入，通過創(chuàng)作、創(chuàng)新、創(chuàng)意，編制出高水平的PowerPoint多媒體演示文稿?！　∪蝿?wù)1 認識多媒體OLE編程技術(shù)實現(xiàn)要點　　多媒體OLE編程技術(shù)就是實現(xiàn)不同軟件之間的無縫集成。多媒體編程人員把以前編好、測試過的一些圖、文、聲、像、動漫模塊以對象的方式鏈接或者嵌入到正在編寫的程序中，這樣就把許多復雜的編程過程變得簡單容易。在視窗操作系統(tǒng)的編程環(huán)境下，許多多媒體集成軟件都采用以O(shè)LE技術(shù)為基礎(chǔ)的編程方法。多媒體OLE編程技術(shù)實現(xiàn)要點可以通過以下步驟實現(xiàn)。

編輯推薦

　　《高職高專新課程體系規(guī)劃教材·計算機系列：多媒體應(yīng)用技術(shù)（附DVD光盤1張）》課件獲第五屆全國高等學校計算機課件評比大賽三等獎！體現(xiàn)高職高專新課程體系特點，項目導引、任務(wù)驅(qū)動，具可操作性、實踐性、創(chuàng)新性?！　∫浴皥D、文、聲、像、動漫”技術(shù)為特色，體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)之急需，理、工、文、農(nóng)、醫(yī)、政等各類專業(yè)適用。

圖書封面

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