統(tǒng)計學

前言

統(tǒng)計學是普通高等院校經濟、管理類專業(yè)本科生一門重要的專業(yè)基礎課程，一直被教育部列為核心課程之一，本教材是為適應經濟、管理類專業(yè)統(tǒng)計學教學的需要而編寫的。該教材能使經濟、管理類學生掌握系統(tǒng)的統(tǒng)計學基礎知識，在體系及內容上規(guī)范詳實，做到由淺入深、循序漸進，注重統(tǒng)計學基本原理、基礎知識的闡述和基本統(tǒng)計方法的訓練，力求把社會經濟統(tǒng)計與數(shù)理統(tǒng)計方法相結合，使讀者更容易接受統(tǒng)計學的理論與方法，并運用計算機軟件Excel結合實例進行統(tǒng)計運算，可增強學生學習的興趣、提高學習效率和實踐操作能力。通過本書的學習，可培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識和能力，能夠運用基本的統(tǒng)計理論與方法，分析和解決經濟、管理中出現(xiàn)的實際問題。在本教材體例上，每章開篇設有學習目的，提出了教學要點和對學生的教學要求，每章末附有本章小結，對教學內容的重點進行了扼要的概括，并在每章后附有思考和練習題，以便使學生理解和掌握所學內容。本書有與之相配套的PPT課件，提供給采用本教材教學的教師使用。與本書相配套的教材還有《統(tǒng)計學學習指導書》（孫靜娟，邢莉主編.清華大學出版社，2009年出版），使學生在學習統(tǒng)計學的過程中能更容易掌握重點與難點并進行練習訓練，同時幫助教師駕馭學生的課外學習。

內容概要

本書由淺入深全面、系統(tǒng)地闡述了統(tǒng)計學的基本概念、原理和方法，并運用計算機軟件結合實例進行統(tǒng)計運算和分析。主要內容包括：統(tǒng)計學的基本輪廓，統(tǒng)計數(shù)據(jù)調查與整理，總量指標與相對指標，平均指標與標志變異指標，時間序列分析，統(tǒng)計指數(shù)，概率統(tǒng)計基礎，抽樣推斷，相關與回歸分析，統(tǒng)計學中的Excel例解。每章前面有學習提示，后面附有小結、思考題和練習題，方便學習和使用。    本書是普通高等院校經濟類、管理類各專業(yè)統(tǒng)計學課程的教材，也可作統(tǒng)計工作者及經濟管理工作人員的自學、參考用書。

書籍目錄

第一章  總論  第一節(jié)  統(tǒng)計學的研究對象和性質    一、統(tǒng)計的涵義    二、統(tǒng)計學的研究對象及特點    三、統(tǒng)計學的性質    四、統(tǒng)計學的產生和發(fā)展  第二節(jié)  統(tǒng)計學的研究方法和研究階段    一、大數(shù)定律的方法論意義    二、統(tǒng)計研究的基本方法    三、統(tǒng)計研究的階段  第三節(jié)  統(tǒng)計學中的幾個基本概念    一、統(tǒng)計總體和總體單位    二、指標與標志    三、變異、變量與變量值    四、統(tǒng)計指標體系  第四節(jié)  統(tǒng)計的職能    一、信息職能    二、咨詢職能    三、監(jiān)督職能    本章小結    思考與練習第二章  統(tǒng)計數(shù)據(jù)調查與整理  第一節(jié)  統(tǒng)計數(shù)據(jù)    一、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的概念    二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分類  第二節(jié)  統(tǒng)計數(shù)據(jù)調查    一、統(tǒng)計調查的種類和方法    二、統(tǒng)計調查方案    三、統(tǒng)計調查問卷    四、統(tǒng)計調查誤差  第三節(jié)  統(tǒng)計數(shù)據(jù)整理    一、統(tǒng)計整理的概念    二、統(tǒng)計整理的程序和內容    三、統(tǒng)計分組  第四節(jié)  頻數(shù)分布    一、頻數(shù)分布的概念    二、分布數(shù)列的種類    三、變量數(shù)列的編制    四、累計頻數(shù)與累計頻率    五、頻數(shù)分布的類型  第五節(jié)  數(shù)據(jù)顯示    一、統(tǒng)計表    二、統(tǒng)計圖    本章小結    思考與練習第三章  總量指標與相對指標  第一節(jié)  總量指標    一、總量指標的概念及作用    二、總量指標的種類  第二節(jié)  相對指標    一、相對指標的概念及表現(xiàn)形式    二、相對指標的作用    三、相對指標的種類和計算  第三節(jié)    總量指標與相對指標的運用原則    一、可比性原則    二、相對指標與總量指標相結合    三、各種相對指標相結合    本章小結    思考與練習……第四章  平均指標與標志變異指標第五章  時間序列分析第六章  統(tǒng)計指數(shù)第七章  概率統(tǒng)計基礎第八章  抽樣推斷第九章  相關與回歸分析第十章  統(tǒng)計學中的Excel例解附錄參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：1.數(shù)量性數(shù)量性是統(tǒng)計學研究對象的基本特點。由于統(tǒng)計學的研究對象是客觀事物的數(shù)量特征和數(shù)量關系，即它通過數(shù)量來反映客觀事物的類型、量的順序、量的大小、量的關系、質量互變的數(shù)量界限，并通過對研究對象數(shù)量方面的調查、整理、分析，以數(shù)字為語言，用以說明事物的規(guī)模、水平、發(fā)展速度、構成及比例關系，認識事物的本質和規(guī)律。2.總體性總體性亦稱大量性，統(tǒng)計學是通過對大量事物進行觀察研究，或對一個事物的變化作多次觀察研究，才能得出反映現(xiàn)象總體數(shù)量特征、反映事物必然性的結論。這是因為客觀事物的個別現(xiàn)象通常有其偶然性、特殊性，而現(xiàn)象總體則具有相對的普遍性、穩(wěn)定性，是有規(guī)律可循的。然而統(tǒng)計研究是從個別事物開始的，從個別入手，對個別單位的具體事實進行調查研究，但其目的是為了認識總體的數(shù)量特征。例如，城鎮(zhèn)居民調查，雖然是對每戶居民進行調查，但目的不在于研究個別居民戶的家計狀況，而是通過大量的調查來反映一個城市、一個地區(qū)、一個國家的居民收入水平、收入分配、消費水平、消費結構等。統(tǒng)計也不是一概不研究個別事物。由于以大量觀察為依據(jù)的綜合數(shù)量特征形式來研究客觀現(xiàn)象發(fā)展過程，不可避免地容易趨于一般化、抽象化，因此，還要有選擇地抽取個別典型單位進行深入的具體研究，以便更有效地掌握現(xiàn)象總體的規(guī)律性。3.具體性統(tǒng)計學的研究對象是客觀現(xiàn)象某一具體事物的數(shù)量方面，而不是像數(shù)學那樣研究抽象的“純數(shù)量”?？陀^現(xiàn)象的具體事物，都是在一定時間、地點、條件下的數(shù)量表現(xiàn)，它總是與時間、空間、事物緊密地聯(lián)系在一起，具體地、歷史地描述客觀現(xiàn)象的發(fā)展過程，由此反映其本質和規(guī)律性。當然，由于統(tǒng)計學是研究客觀現(xiàn)象總體的數(shù)量特征及關系的科學，因而它也要遵循數(shù)學法則并運用許多數(shù)學方法進行運算及統(tǒng)計分析。

編輯推薦

《統(tǒng)計學(第2版)》：注重統(tǒng)計學基本原理、基礎知識的闡述和基本統(tǒng)計方法的訓練；力求把社會經濟統(tǒng)計與數(shù)理統(tǒng)計方法相結合，使讀者更容易接受統(tǒng)計學的理論與方法；運用計算機軟件Excel結合實例進行統(tǒng)計運算，增強學生學習的興趣，提高學習效率和實踐能力；有配套的學習指導書(《統(tǒng)計學學習指導書》孫靜娟、邢莉主編，清華大學出版社出版)和電子課件供教學使用。

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