成熟的稚嫩

前言

公元2010年，清華附中將迎來(lái)她的第95個(gè)生日。我們決定把老師近十年精心收藏的附中學(xué)子的作品進(jìn)行選擇、整理、出版，以此作為學(xué)子們給母校95歲生日的一份珍貴的禮物。寫(xiě)序的任務(wù)落到我這個(gè)校長(zhǎng)頭上也是“意料之外，情理之中”的事情。我的確有點(diǎn)忙，寫(xiě)之前自然要簡(jiǎn)單翻閱一下。沒(méi)想到，開(kāi)卷之后就一口氣讀了下去，舍不得錯(cuò)過(guò)其中任何一篇。我被學(xué)生的作品帶入了一個(gè)奇妙的世界，一個(gè)熟悉而陌生的世界，亦真亦幻。吟讀之間，不無(wú)感嘆。如此奇妙的構(gòu)思，如此鮮活的語(yǔ)言，如此生動(dòng)的描寫(xiě)，如此扣人心弦的情節(jié)，如此凄美而感人的故事，如此入情入理的申論，讓我不敢相信是出自我們的學(xué)生之手。他們是我們熟悉的學(xué)生，卻展示出了讓我們感到陌生的才華；他們是稚嫩的學(xué)生，卻展現(xiàn)出了如此深邃的思考；他們是單純的學(xué)生，卻呈現(xiàn)出了豐富多彩的生活；他們是忙碌的學(xué)生，卻體現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。他們的作品打動(dòng)了我，我相信也會(huì)打動(dòng)每一位讀者。他們獨(dú)特的思考、奇妙的構(gòu)思帶給我許多驚奇；字里行間所流露出的真情真意讓我無(wú)比感動(dòng)。他們用自己的作品闡釋了附中學(xué)子的才華和境界。我要感謝這些同學(xué)，因?yàn)樗麄儼巡湃A和真情留給了母校；我更要感謝這些老師，因?yàn)樗麄冋洳亓藖?lái)自學(xué)生心靈深處的天籟之音。我們今天把學(xué)生的作品奉獻(xiàn)給讀者，希望能產(chǎn)生心靈與心靈的溝通、思想與思想的碰撞、情感與情感的交融。希望同學(xué)們的作品能對(duì)今天的中學(xué)生有些許的啟迪作用，希望老師們精妙的評(píng)注能對(duì)語(yǔ)文教師的作文教學(xué)有些許借鑒意義。篇幅所限，有許多優(yōu)秀的學(xué)生作品無(wú)法入選，我相信所有好的作品都得到了母校老師精心的收藏。時(shí)間倉(cāng)促，為了最大限度忠實(shí)學(xué)生原作，作品內(nèi)容不可能完美無(wú)缺，或許還有錯(cuò)誤和疏漏的地方，相信讀者可以理解。相信未來(lái)的清華附中學(xué)子會(huì)創(chuàng)作出更多的精彩作品，讓我們一起期待吧。

內(nèi)容概要

《成熟的稚嫩——清華附中優(yōu)秀作文選(初中卷)》，輯錄的是1999-2009十年間的優(yōu)秀作文。這些作文除了有考場(chǎng)優(yōu)秀作文外，還有學(xué)生的周記、隨筆等創(chuàng)作。形式包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、日記、文學(xué)評(píng)論和一般意義上的記敘文。作文從各個(gè)側(cè)面記錄了清華附中初中生豐富多彩的讀書(shū)生活，從不同角度折射出他們深切的感悟與深層的思考，其真知真情、敏銳靈動(dòng)，令人贊嘆。

書(shū)籍目錄

上篇：生活隨筆  眉目如畫(huà)（寫(xiě)人）    寬容·初0503班 鐘瑞琳    兩條路·初0607班 呂若茜    姥爺，一本我愛(ài)讀的書(shū)·初0710班 李佳倩    媽媽·相片·初0611班 劉禹彤    同桌——“豚”·初0313班 祖幗    他們·關(guān)心的·初0612班 陳嘉禾    他是一個(gè)性格隨和的人·初0611班 鄒子圓    我了解了他·初0612班 盧勝寒    爺爺泡的茶·初0301班 張文佳    逐夢(mèng)人·初0507班 高湄  綠野仙蹤（記事）  秋水長(zhǎng)天（寫(xiě)景狀物）  理趣哲思（議論）下篇：考場(chǎng)作文  半命題作文  話題作文  材料作文  命題作文后記

章節(jié)摘錄

自信就是“信自”，即相信自己。相信自己什么呢？相信自己能夠取得成功。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“自信是走向成功之路的第一步；缺乏自信是失敗的主要原因?！彼哉f(shuō)，自信是一切成功的基礎(chǔ)。自信對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，你的才能便可以取之不盡，用之不竭，并創(chuàng)造奇跡。李四光的事例就是最好的證明。1915年，美孚石油公司投資300萬(wàn)美元，在我國(guó)西部打下了7口井而毫無(wú)所獲，于是美國(guó)斯坦福大學(xué)的布萊克威爾教授斷言：中國(guó)絕不能產(chǎn)生大量的石油。而年輕的地質(zhì)學(xué)家李四光偏偏不信這個(gè)邪，他反唇相譏：美孚的失敗并不能證明中國(guó)無(wú)油可采。在這種強(qiáng)烈自信心的支配下，李四光開(kāi)始了30年的找油生涯，他提出了地質(zhì)沉降理論，在東北平原找到了石油，并預(yù)言我國(guó)西北部也有石油。因?yàn)橛凶孕?，李四光才?huì)冷靜地面對(duì)困難，才有勇氣克服阻礙，才會(huì)走向成功。如果沒(méi)有自信，人就不可能擁有一個(gè)積極的心態(tài)。北京城區(qū)一家副食店的售貨員君子，剛剛年過(guò)二十歲，她曾把文明高尚作為追求的目標(biāo)，但社會(huì)上的不正之風(fēng)使她參軍的美好理想破滅了。一次賬目上的誤會(huì)，又使她的心靈受到極大的創(chuàng)傷，人格遭到侮辱。她悲觀失望，失去了對(duì)自己的信心，于是輕率地熄滅了生命之火。遭遇失敗時(shí)，尤其不能失去自信。正因?yàn)榫訂适Я俗孕牛懦闪艘粋€(gè)真正失敗的人。如果連自己都不相信，還會(huì)做出成功的事情嗎？愛(ài)默生說(shuō)得好，“自信是成功的第一要訣！”要成功，就要有自信。我們每個(gè)人都有一些潛力，都有一些別人不如的地方。所以，要樹(shù)立對(duì)自己的信心。相信自己的能力，才能在求學(xué)路上走向勝利。

后記

經(jīng)過(guò)了兩個(gè)寒暑的孕育，《成熟的稚嫩:清華附中優(yōu)秀作文選(初中卷)》終于問(wèn)世了。作為向清華附中九十五周年獻(xiàn)禮的作品集，本書(shū)是全體現(xiàn)任語(yǔ)文教師多年來(lái)辛勤耕耘的豐實(shí)碩果，是歷屆學(xué)生努力攀登的屐痕心旅。在這字里行間，寄托著師生們對(duì)清華附中全部的情感。本書(shū)所收錄的多數(shù)是考場(chǎng)作文，也有部分是隨堂練筆，但基本都是限時(shí)完成的，能夠代表學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)水平。然而，學(xué)生能在這樣短的時(shí)間內(nèi)，從構(gòu)思到成文，寫(xiě)出一篇比較成功的作品絕非偶然?？梢哉f(shuō)這些文字的正面，是學(xué)生的才情和努力；而文字的背面，是教師的心血和功力。寫(xiě)作是沒(méi)有捷徑的：積累、寫(xiě)作、修改，朱批、面批、講評(píng)，“一個(gè)都不能少”。只有讓寫(xiě)作成為一種習(xí)慣、一種樂(lè)趣，筆耕不輟，才能妙筆生花。從20世紀(jì)90年代起，清華附中曾先后出過(guò)兩本作文選，一本是1990年出版的《清華附中30年優(yōu)秀作文選》，另一本是1999年出版的《清華附中優(yōu)秀作文選》，前后間隔將近十年。但由于當(dāng)時(shí)初中與高中校址不在一起，而且各自相對(duì)比較獨(dú)立，所以初中學(xué)生的優(yōu)秀作文沒(méi)能收到這兩本作文選中，這可以說(shuō)是一大憾事。如今，又一個(gè)十年過(guò)去了，在即將出版的第三本（套）清華附中作文選中，我們終于看到了初中孩子的身影。從這個(gè)意義上講，這是我們的第一個(gè)全集，怎不使人備感欣慰呢！《成熟的稚嫩》，透過(guò)書(shū)名，我們仿佛看到了學(xué)生們稚嫩的面龐上閃現(xiàn)出的智慧之光；透過(guò)他們略顯稚嫩的文筆，我們感受到他們的思想在行進(jìn)中日趨成熟。在這片寫(xiě)作的沃土上他們學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著，耕耘著、收獲著，在這成熟與稚嫩的更迭中，他們成長(zhǎng)著。本書(shū)欲收錄近十年來(lái)清華附中初中學(xué)生的優(yōu)秀作文，但由于早期硬件設(shè)施尚不完善，加之學(xué)生畢業(yè)、教師調(diào)動(dòng)等諸多因素，那些年代較久遠(yuǎn)的優(yōu)秀作品多已散失，因而未能收錄在此，對(duì)此我們深感遺憾和歉意。另外，由于篇幅所限，還有許多優(yōu)秀作品未能收錄，特別是近年來(lái)，有的班級(jí)優(yōu)秀作文已成勢(shì)頭，班級(jí)集冊(cè)的也很常見(jiàn)。但我們只能忍痛割?lèi)?ài)，對(duì)此也感到十分惋惜。

編輯推薦

　　《成熟的稚嫩》，透過(guò)書(shū)名，我們仿佛看到了學(xué)生們稚嫩的面龐上閃現(xiàn)出的智慧之光；透過(guò)他們略顯稚嫩的文筆，我們感受到他們的思想在行進(jìn)中日趨成熟。在這片寫(xiě)作的沃土上他們學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著，耕耘著、收獲著，在這成熟與稚嫩的更迭中，他們成長(zhǎng)著。 　　《成熟的稚嫩：清華附中優(yōu)秀作文選（初中卷）》所收錄的多數(shù)是考場(chǎng)作文，也有部分是隨堂練筆，但基本都是限時(shí)完成的，能夠代表學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)水平。寫(xiě)作是沒(méi)有捷徑的：積累、寫(xiě)作、修改，朱批、面批、講評(píng)，“一個(gè)都不能少”。只有讓寫(xiě)作成為一種習(xí)慣、一種樂(lè)趣，筆耕不輟，才能妙筆生花。

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