當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治

前言

中國(guó)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展經(jīng)歷了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；20世紀(jì)90年代，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的第三代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)運(yùn)而生.到目前為止，教育部批準(zhǔn)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的高校共67所。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院（簡(jiǎn)稱“貿(mào)大遠(yuǎn)程”）是在中國(guó)加入WTO后的第一年，2002年3月正式成立的。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為新生事物，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、獲取新知的途徑等產(chǎn)生了巨大的沖擊。如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代打造學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)筑終身教育體系，是當(dāng)今時(shí)代的重大課題，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校為此進(jìn)行了許多卓有成效的探索。在網(wǎng)絡(luò)教育的具體實(shí)踐中，貿(mào)大遠(yuǎn)程始終堅(jiān)持依托學(xué)校的整體優(yōu)勢(shì)和特色，堅(jiān)持知識(shí)的內(nèi)在邏輯性與職業(yè)、行業(yè)市場(chǎng)需求的統(tǒng)一，堅(jiān)持開(kāi)展面向廣大在職人員的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，逐步形成了獨(dú)具我校特色的“7+1”學(xué)習(xí)模式（即網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)上答疑、課程光盤(pán)、教材資料、適量面授、網(wǎng)上串講、成績(jī)檢測(cè)，以及第二課堂活動(dòng)），為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。  自2003年起，貿(mào)大遠(yuǎn)程連續(xù)3年蟬聯(lián)新浪網(wǎng)、擇校網(wǎng)、搜狐網(wǎng)和《中國(guó)電腦教育報(bào)》聯(lián)合評(píng)出的全國(guó)“十佳網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院（機(jī)構(gòu)）”稱號(hào)。值得一提的是，“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”課程榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，“商務(wù)英語(yǔ)”等7門(mén)課程榮獲北京市優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)和“精品課程”稱號(hào)，另有10余門(mén)課程在全國(guó)性的遠(yuǎn)程教育課程展示會(huì)上獲得大獎(jiǎng)。

內(nèi)容概要

本書(shū)通過(guò)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)與政治格局的分析，提出全球化是當(dāng)今世界的基本特征，具體介紹了世界各區(qū)域的政治經(jīng)濟(jì)狀況，并重點(diǎn)論述社會(huì)主義國(guó)家的現(xiàn)狀與未來(lái)。作為教材，本書(shū)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，適合大學(xué)本科學(xué)生使用。

書(shū)籍目錄

第一章　世界經(jīng)濟(jì)格局的演變與經(jīng)濟(jì)全球化第二章　世界政治格局的演變與世界多極化第三章　和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題第四章　全球性問(wèn)題與新安全觀第五章　力圖稱霸世界的美國(guó)第六章　邁向一體化的歐洲第七章　夢(mèng)想成為政治大國(guó)的日本第八章　從轉(zhuǎn)軌走向復(fù)興的俄羅斯第九章　發(fā)展中國(guó)家的政治與經(jīng)濟(jì)第十章　堅(jiān)持和平發(fā)展的社會(huì)主義中國(guó)

章節(jié)摘錄

世界市場(chǎng)是在世界范圍內(nèi)商品交換的場(chǎng)所或領(lǐng)域。國(guó)際分工是產(chǎn)生世界市場(chǎng)的基礎(chǔ)。有國(guó)際分工，就產(chǎn)生了交換的需要，通過(guò)世界范圍內(nèi)的交換以實(shí)現(xiàn)各個(gè)國(guó)家的需求。資產(chǎn)階級(jí)為了追逐利潤(rùn)，往來(lái)奔走于全球各地，沖破一道又一道的民族閉關(guān)自守的屏障，把越來(lái)越多的國(guó)家卷人到世界市場(chǎng)。19世紀(jì)出現(xiàn)的世界市場(chǎng)，主要是商品市場(chǎng)，它以英國(guó)為中心，這是由英國(guó)的“世界工廠”地位所決定的。隨后，法、德、美等國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力急劇增強(qiáng)，世界市場(chǎng)進(jìn)入追求平均利潤(rùn)或不大穩(wěn)定的超額利潤(rùn)時(shí)期。到壟斷資本主義時(shí)期，世界市場(chǎng)既包括商品市場(chǎng)，也包括資本市場(chǎng)、金融市場(chǎng)，這種現(xiàn)象遍及全球，無(wú)所不包。壟斷資本最大限度地追求穩(wěn)定的超額利潤(rùn)。這一時(shí)期，少數(shù)大壟斷資本集團(tuán)積累了大量的“過(guò)剩資本”，向海外，向殖民地、半殖民地和附屬國(guó)輸出，進(jìn)行國(guó)際剝削，從而出現(xiàn)了資本市場(chǎng)和金融市場(chǎng)。隨著帝國(guó)主義殖民體系的建立，幾乎世界上所有的國(guó)家都被納人世界市場(chǎng)之中。世界貨幣是超出國(guó)家界限在世界市場(chǎng)上充當(dāng)一般等價(jià)物和交換媒介的貨幣，世界市場(chǎng)使貨幣發(fā)展為世界貨幣，形成世界貨幣體系。各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，使它們?cè)谏唐妨魍?、資金流動(dòng)、勞務(wù)交換等活動(dòng)中形成復(fù)雜的債權(quán)和債務(wù)關(guān)系，這就要求各國(guó)貨幣以一定的比價(jià)進(jìn)行兌換、結(jié)算和儲(chǔ)備。世界貨幣體系常常為一個(gè)或幾個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)所支配，這些國(guó)家在國(guó)內(nèi)以黃金和白銀為儲(chǔ)備，發(fā)行流通的紙幣，并以此作為世界貨幣的實(shí)體形式，逐漸在世界范圍內(nèi)流通，不同程度發(fā)揮著和金銀相同的儲(chǔ)備作用。世界貨幣的出現(xiàn)，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的擴(kuò)大與發(fā)展，但是帝國(guó)主義列強(qiáng)迫使其他國(guó)家，特別是殖民地和半殖民地的貨幣依附于本國(guó)貨幣，實(shí)現(xiàn)貨幣制度的統(tǒng)一，因而世界貨幣也成為這一時(shí)期資本輸出和帝國(guó)主義瓜分殖民地的工具。國(guó)際分工的完成、世界市場(chǎng)的出現(xiàn)、世界貨幣的產(chǎn)生，形成了世界范圍內(nèi)的資本主義生產(chǎn)關(guān)系，以及與之相適應(yīng)的交換關(guān)系體系。

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