機械制圖

內容概要

本書根據(jù)2009年教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校機械制圖教學大綱》編寫，經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過，是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材。    本教材以“正確識讀和表達機械圖樣及相關技術要求”為主要目標，注重學生讀圖和繪圖應用能力的培養(yǎng)，關注學生良好習慣和嚴謹作風的形成與教育，體現(xiàn)“做中學、做中教”的職業(yè)教育理念。全書共9個單元，包括制圖的基本知識和技能，投影基礎和三視圖，繪制與識讀組合體視圖，機件的基本表示法，機械圖樣及技術要求，標準件、常用件及其規(guī)定畫法，識圖與繪制零件圖，讀裝配圖，綜合實踐——典型部件測繪。    本教材可供中等職業(yè)學校機械類及工程技術類相關專業(yè)使用。

書籍目錄

引言單元1  制圖的基本知識和技能  任務1.1  認識圖樣的基本規(guī)定  任務1.2  繪制簡單平面圖形  階段性實踐1——繪制平面圖形單元2  投影基礎與三視圖  任務2.1  繪制與識讀三視圖  任務2.2  識讀點、直線和平面的投影  任務2.3  繪制基本體視圖  任務2.4  繪制軸測圖  階段性實踐2——由軸測圖畫三視圖單元3  繪制與識讀組合體視圖  任務3.1  畫組合體視圖  任務3.2  標注組合體的尺寸  任務3.3  畫截切體視圖  任務3.4  畫相貫體視圖  任務3.5  識讀組合體視圖  階段性實踐3——組合體的測繪單元4  機件的基本表示法  任務4.1  用視圖表示機件  任務4.2  用剖視圖表示機件  任務4.3  用斷面圖表示機件  任務4.4  讀剖視圖  階段性實踐4——機件表示法的應用單元5  機械圖樣及技術要求  任務5.1  認識機械圖樣  任務5.2  識讀零件圖上的技術要求  階段性實踐5——零件測量單元6  標準件、常用件及其規(guī)定畫法  任務6.1  繪制螺紋聯(lián)接圖  任務6.2  讀聯(lián)軸器裝配圖  任務6.3  讀傳動裝置裝配圖(局部)  階段性實踐6——直齒圓柱齒輪測繪單元7  識讀與繪制零件圖  任務7.1  識讀軸套類零件圖  任務7.2  識讀盤蓋輪類零件圖  任務7.3  識讀叉架類零件圖  任務7.4  識讀箱殼類零件圖  任務7.5  零件測繪與繪制零件圖  階段性實踐7——零件測繪單元8  讀裝配圖  任務8.1  識讀滑動軸承的裝配圖  任務8.2  識讀齒輪油泵的裝配圖單元9  綜合實踐——典型部件測繪附錄A  螺紋附錄B  常用標準件附錄C  平鍵及鍵槽尺寸附錄D  滾動軸承附錄E  極限與配合、表面結構及表面粗糙度附錄F  常甩材料與熱處理參考文獻

章節(jié)摘錄

　　識讀如圖8-2所示滑動軸承裝配圖的步驟如下。　?。?）概括了解裝配圖的名稱叫滑動軸承，滑動軸承是一種支承旋轉軸的標準部件。從圖中可知，滑動軸承由9種共14個零件組成。　?。?）分析視圖滑動軸承裝配圖由三個圖形組成，主視圖采用半剖視；左視圖作了半剖視；俯視圖右半部是沿軸承蓋與軸承座的結合面剖開畫出的，此時零件結合面上不畫剖面線，但被剖切部分（螺栓）必須畫出剖面線，“拆去零件”也進行了注明。從主視圖中可知，在軸承座1與軸承蓋3之間裝有下軸襯2和上軸襯4，并由螺栓6、螺母7和墊圈8將軸承蓋3與軸承座1聯(lián)接并緊固。在上軸襯4與軸承蓋3之間有一軸襯固定套5，用于聯(lián)接固定，在軸承蓋3的上方裝有油杯9。圖8.1為滑動軸承的軸測分解圖?！　。?）分析裝配關系滑動軸承采用了兩組螺栓聯(lián)接將軸承座和軸承蓋緊固在一起，并緊緊包住了上、下軸襯。為使上、下軸襯在工作時不產(chǎn)生軸向移動，在組裝時必須使上、下軸襯兩端的凸邊，卡在軸承座和軸承蓋的半圓槽上。為使上、下軸襯在工作時不隨旋轉軸產(chǎn)生旋轉，在軸承蓋與上軸襯之間裝有一個軸襯固定套5?！　。?）分析工作原理被支承軸的軸頸裝配在上、下軸襯之間φ0孔內，為減小摩擦力，在滑動軸承頂部裝有油杯，可供油進行潤滑。當上軸襯或下軸襯因磨損而影響工作時，可拆卸進行更換。　　上述看圖方法和步驟，是為初學者看圖時理出一個思路，彼此不能截然分開?？磮D時還應根據(jù)裝配圖的具體情況而加以選用。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    機械制圖 PDF格式下載

---