艱難時(shí)世

前言

查爾斯·狄更斯（Charles Dickens，1812-1870），19世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師，他的許多作品至今依然暢銷，并對(duì)英國(guó)乃至世界文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了非常重要的影響。狄更斯出生在英國(guó)的樸茨茅斯市。因其父負(fù)債入獄，狄更斯于1824年被迫輟學(xué)。為了維持生計(jì)，狄更斯在一家皮鞋油作坊當(dāng)學(xué)徒。一種蒙羞受辱、遭受拋棄的感覺(jué)縈繞了狄更斯的一生，這段經(jīng)歷可以在他的小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》中找到。1824-1826年，狄更斯重新回到了學(xué)校。而在大多數(shù)時(shí)間里，他都是依靠自學(xué)。1827年，狄更斯開(kāi)始在一家律師事務(wù)所供職，隨后到報(bào)社成為一名采訪議會(huì)的記者。這段經(jīng)歷使狄更斯熟悉了英國(guó)法律和政治體系的內(nèi)幕，使他有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的人物，并為日后的文學(xué)創(chuàng)作做好了素材和藝術(shù)方面的準(zhǔn)備。1836年，狄更斯結(jié)集出版了他的系列描述倫敦生活的作品，定名《博茲特寫集》，這使他獲得初步成功。1937年，他出版了第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《匹克威克外傳》。這部作品發(fā)表后風(fēng)行一時(shí)，暢銷全國(guó)，成為了街談巷議的資料，并使他得以靠寫作維持生活，并開(kāi)始了著作生涯。狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長(zhǎng)篇小說(shuō)，還有許多中、短篇小說(shuō)，雜文、游記、戲劇、小品等。其中，最著名的作品有《艱難時(shí)世》、《雙城記》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、《霧都孤兒》、《老古玩店》、《唐貝父子》和《遠(yuǎn)大前程》等。這些作品以高超的藝術(shù)手法描繪了包羅萬(wàn)象的社會(huì)圖景，塑造出眾多令人難忘的人物形象。馬克思把他和薩克雷等稱譽(yù)為英國(guó)的“一批杰出的小說(shuō)家”。狄更斯精力充沛、才思過(guò)人，除了小說(shuō)創(chuàng)作，他還從事其他各種活動(dòng)。1842年，他到美國(guó)演講，支持國(guó)際版權(quán)協(xié)議，并堅(jiān)決反對(duì)奴隸制。1843年，狄更斯出版了《圣誕歡歌》，這部書成了經(jīng)久不衰的兒童讀物。此外，狄更斯還曾經(jīng)營(yíng)過(guò)一個(gè)戲劇公司，并于1851年為維多利亞女王表演。

內(nèi)容概要

中文譯名《艱難時(shí)世》，19世紀(jì)最有影響的小說(shuō)之一，由英國(guó)著名作家查爾斯·狄更斯編著。格萊恩是國(guó)會(huì)議員、所謂的“教育家”，他以倡導(dǎo)了一套壓制人性的教育方式而自鳴得意，富商龐德貝則以自我?jiàn)^斗的成功者自居，他們有著共同的價(jià)值觀——那就是以功利主義作為生活原則，并且一起控制著小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)體系與教育機(jī)構(gòu)。正是基于“腳踏實(shí)地”的教育方式和“看重實(shí)際”的生活原則，格萊思的女兒露易莎最后被迫嫁給了年長(zhǎng)自己三十多歲的龐德貝，而兒子湯姆則成為一個(gè)行為放蕩的浪子；也正是因?yàn)椤皬膶?shí)際出發(fā)”的功利主義生活原則，龐德貝為了吹噓自己白手起家，竟不惜拋棄生母，假充孤兒，最終落得了眾叛親離的下場(chǎng)?！　≡摃猿霭嬉詠?lái)，一直暢銷至今，被譯成世界上幾十種語(yǔ)言。書中所展現(xiàn)的故事感染了一代又一代讀者的心靈。無(wú)論作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的課本，還是作為通俗的文學(xué)讀本，《艱難時(shí)世(中文導(dǎo)讀英文版)》對(duì)當(dāng)代中國(guó)的讀者，特別是青少年都將產(chǎn)生積極的影響。為了使讀者能夠了解英文故事概況，進(jìn)而提高閱讀速度和閱讀水平，在每章的開(kāi)始部分增加了中文導(dǎo)讀。

作者簡(jiǎn)介

作者：（英國(guó)）查爾斯·狄更斯（Charles Dickens） 編譯：王勛 紀(jì)飛 等

書籍目錄

第一卷　播種　Book the First Sowing　第一章　唯一必需的東西／Chapter I The One Thing Needful　第二章　扼殺天真／Chapter II Murdering the Innocents　第三章　一個(gè)漏洞／Chapter III A Loophole　第四章　龐德貝先生／Chapter IV Mr Bounderby　第五章　基調(diào)／Chapter V The Keynote　第六章　史利瑞的馬戲團(tuán)／Chapter VI Sleary’s Horsemanship　第七章　史巴斯特太太／Chapter VII Mrs．Sparsit　第八章　從不疑／Chapter VIII Never Wonder　第九章　西茜的進(jìn)步／Chapter IX Sissy’s Progress　第十章　史蒂芬·布拉克普爾／Chapter X Stephen Blackp001　第十一章　沒(méi)有出路／Chapter XI No Way Out　第十二章　老婦人／Chapter XII The Old Woman　第十三章　瑞秋／Chapter XIII Rachael　第十四章　大制造商／Chapter XIV The Great Manufacturer　第十五章　父親和女兒／Chapter XV Father and Daughter　第十六章　丈夫與妻子／Chapter XVI Husband and wife第二卷　收割　Book the Second Reaping　第一章　銀行的財(cái)產(chǎn)/Chapter I Effects in the Bank　第二章　詹姆斯·赫德豪士先生／Chapter II Mr James Harthouse　第三章　狗崽子／Chapter III The Whelp　第四章　工人兄弟們／Chapter IV Men and Brothers　第五章　工人和廠主／Chapter V Men and Masters　第六章　慢慢消失／Chapter VI Fading Away　第七章　火藥／Chapter VII Gunpowder　第八章　爆炸／Chapter VIII Explosion　第九章　聽(tīng)完了所有話／Chapter IX Hearing the Last of It　第十章　史巴斯特太太的梯子／Chapter X Mrs．Sparsit’S Staircase　第十一章　越來(lái)越往下／ Chapter XI Lower and Lower　第十二章　下來(lái)了／Chapter XII Down第三卷　入倉(cāng)　Book the Third Garnering　第一章　另一種必需的東西／Chapter I Another Thing Needful　第二章　非?；疌hapter II Very Ridiculous　第三章　非常果斷／Chapter III Very Decided　第四章　失蹤／Chapter IV Lost　第五章　發(fā)現(xiàn)／Chapter V Found　第六章　星光／Chapter VI The Starlight　第七章　捉拿狗崽子／Chapter VII Whelp-Hunting　第八章　有哲理的一段話／ Chapter VIII Philosophical　第九章　結(jié)局／Chapter IX Final

章節(jié)摘錄

插圖：第二章 扼殺天真湯瑪斯·格萊恩是一個(gè)只講求實(shí)際的人，他創(chuàng)建了這所學(xué)校，雇傭了一位教師——麥恰克柴德先生；他希望這位先生只給學(xué)生們灌輸冷酷無(wú)情的事實(shí)。格萊恩先生在教室里對(duì)兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試，要求他們給馬下個(gè)定義。西茜·朱浦是一個(gè)馬戲團(tuán)騎術(shù)演員的女兒，她沒(méi)能回答出這個(gè)問(wèn)題，但是一個(gè)叫比澤爾的臉色蒼白的年輕人給出了一個(gè)干巴巴的定義，讓格萊恩先生很滿意。當(dāng)格萊恩提議讓孩子們用畫了馬的紙糊墻時(shí)，有些孩子給出了肯定的回答；于是他再次教育孩子們不能有任何臆想中的情形出現(xiàn)；接著他問(wèn)孩子們是否愿意用帶花圖案的地毯來(lái)鋪地，孩子們都看出了用否定的回答似乎能夠讓格萊恩先生滿意，不過(guò)還是出現(xiàn)了兩三個(gè)不同的聲音，包括西茜在內(nèi)。西茜并不認(rèn)為諸如有圖畫的地毯鋪在地上會(huì)被踩壞，當(dāng)她剛提到自己的幻想，就被格萊恩先生打斷。格萊恩先生一遍遍地強(qiáng)調(diào)著事實(shí)的重要性，他的激動(dòng)和有些極端的想法讓小女孩嚇呆了。格萊恩先生示意麥恰克柴德先生開(kāi)始授課。麥恰克柴德先生通過(guò)各式各樣的考驗(yàn)才取得了政府頒發(fā)的B字號(hào)教師資格，幾乎無(wú)所不通、無(wú)所不曉。也許是因?yàn)閷W(xué)得過(guò)多了，他講課反而沒(méi)有預(yù)料中的好。

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