出版時(shí)間:2010-7 出版社:清華大學(xué) 作者:溫明劍|主編:楊云江 頁(yè)數(shù):244
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前言
近幾年來(lái),黨和國(guó)家在重視高等教育的同時(shí),給予了職業(yè)教育更多的關(guān)注。2002年和2005年國(guó)務(wù)院先后兩次召開了全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議,強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持大力發(fā)展職業(yè)教育。2005年下發(fā)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,更加明確了要把職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。胡錦濤總書記、溫家寶總理等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次對(duì)加強(qiáng)職業(yè)教育工作做出重要指示。黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育工作的一系列重要指示、方針和政策,體現(xiàn)了對(duì)職業(yè)教育的高度重視,為職業(yè)教育指明了發(fā)展方向。中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要組成部分。由于中等職業(yè)學(xué)校著重于學(xué)生技能的培養(yǎng),學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng),因此其畢業(yè)生越來(lái)越受到各行各業(yè)的歡迎和關(guān)注,就業(yè)率連續(xù)幾年都保持在90%以上,從而促使中等職業(yè)教育呈快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。近年來(lái),中等職業(yè)學(xué)校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,從2007年起,全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的年招生人數(shù)均在800萬(wàn)以上,在校生人數(shù)達(dá)2000多萬(wàn)。教育部副部長(zhǎng)魯昕強(qiáng)調(diào),中等職業(yè)教育不僅要繼續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模,而且要以提高質(zhì)量為核心,加強(qiáng)改革創(chuàng)新,而教材改革是改革創(chuàng)新的重點(diǎn)之一。根據(jù)這一精神,我們依托貴州大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州大學(xué)全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地,組織了來(lái)自全國(guó)十多個(gè)?。ㄊ?、區(qū))、數(shù)十所中等職業(yè)學(xué)校的一線骨干教師,經(jīng)過(guò)精心策劃、充分醞釀,并在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,編寫了這套《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)規(guī)劃教材》,以期為推動(dòng)中等職業(yè)教育教材改革做出積極有益的實(shí)踐。按照中等職業(yè)教育新的教學(xué)方法、教學(xué)模式及特點(diǎn),我們?cè)诳偨Y(jié)傳統(tǒng)教材編寫模式及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,對(duì)“項(xiàng)目一任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教材模式進(jìn)行了拓展,以“項(xiàng)目+任務(wù)導(dǎo)入+知識(shí)點(diǎn)+任務(wù)實(shí)施+上機(jī)實(shí)訓(xùn)+課外練習(xí)”的模式作為本套叢書的主要編寫模式,如《Flash CS4動(dòng)畫制作教程》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》等教材都采用了這種編寫模式;但也有針對(duì)以實(shí)用案例導(dǎo)入進(jìn)行教學(xué)的“項(xiàng)目一案例導(dǎo)入”結(jié)構(gòu)的拓展模式,即“項(xiàng)目+案例導(dǎo)入+知識(shí)點(diǎn)+案例分析與實(shí)施+上機(jī)實(shí)訓(xùn)+課外練習(xí)”的編寫模式,如《電子商務(wù)實(shí)用教程》、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)用教程》等教材采用的就是這種編寫模式。
內(nèi)容概要
本書系統(tǒng)地介紹了Flash CS4的基本功能和用法,通過(guò)實(shí)例一步一步地講解了在Flash CS4中創(chuàng)建基本動(dòng)畫元素、建立和使用元件、制作基本動(dòng)畫、濾鏡和混合模式的應(yīng)用、聲音和視頻的應(yīng)用,分析了動(dòng)作腳本的基本概念和語(yǔ)法規(guī)則,對(duì)動(dòng)畫作品進(jìn)行優(yōu)化和發(fā)布,最后提供了幾個(gè)典型綜合實(shí)例的制作方法。本書每章后面都配有上機(jī)實(shí)訓(xùn)和習(xí)題,可以加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握。 本書內(nèi)容翔實(shí),圖文并茂,操作性、趣味性和針對(duì)性都比較強(qiáng),能引導(dǎo)初學(xué)者快速掌握。本書還附有配套光盤,方便教學(xué)。 本書主要作為中職學(xué)校信息技術(shù)類專業(yè)的應(yīng)用教材,也可作為高職院校部分專業(yè)教學(xué)之用,并可作為廣大動(dòng)畫設(shè)計(jì)愛(ài)好者學(xué)習(xí)動(dòng)畫設(shè)計(jì)的參考用書。
書籍目錄
第1章 Flash CS4入門 1.1 認(rèn)識(shí)Flash CS4 1.1.1 Flash動(dòng)畫的特點(diǎn) 1.1.2 Flash動(dòng)畫的應(yīng)用 1.2 Flash CS4的工作界面 1.2.1 標(biāo)題欄 1.2.2 菜單欄 1.2.3 主工具欄 1.2.4 繪圖工具箱 1.2.5 時(shí)間軸 1.2.6 場(chǎng)景與舞臺(tái) 1.3 Flash CS4界面的設(shè)置 1.3.1 動(dòng)畫屬性的設(shè)置 1.3.2 時(shí)間軸線的設(shè)置 1.3.3 工具欄、工具面板的設(shè)置 1.4 基本文件的操作 1.4.1 創(chuàng)建新文檔 1.4.2 Flash文檔的操作 1.5 上機(jī)實(shí)訓(xùn) 實(shí)訓(xùn)1 設(shè)計(jì)一個(gè)小球從上向下運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫 實(shí)訓(xùn)2 設(shè)計(jì)一個(gè)小球由大漸小的動(dòng)畫 習(xí)題1 ……第2章 工具的使用 第3章 文本處理 第4章 元件和庫(kù) 第5章 逐幀動(dòng)畫 第6章 補(bǔ)間形狀動(dòng)畫 第7章 傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫 第8章 補(bǔ)間動(dòng)畫 第9章 遮罩層動(dòng)畫 第10章 引導(dǎo)層動(dòng)畫 第11章 濾鏡和混合模式 第12章 聲音和視頻的應(yīng)用 第13章 ActionScript動(dòng)畫編程 第14章 交互式動(dòng)畫 第15章 組件 第16章 綜合實(shí)訓(xùn) 附錄A 英文縮略詞匯 附錄B 常用專業(yè)術(shù)語(yǔ)注釋 參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
插圖:1.轉(zhuǎn)換文本類型Flash CS4文本類型有3種:靜態(tài)文本、動(dòng)態(tài)文本和輸入文本,其中靜態(tài)文本是系統(tǒng)默認(rèn)的文本類型。通過(guò)文本【屬性】面板的文本類型下拉列表可以對(duì)現(xiàn)有文本類型進(jìn)行轉(zhuǎn)換。2.分散文字分散文字就是將文字轉(zhuǎn)換為矢量圖形。雖然可以將文字轉(zhuǎn)變?yōu)槭噶繄D形,但是這個(gè)過(guò)程是不可逆的,不能將矢量圖形轉(zhuǎn)變成單個(gè)的文字或文本。文字轉(zhuǎn)變?yōu)槭噶繄D形的操作步驟如下。第1步:選擇繪圖工具箱中的文本工具,在舞臺(tái)中輸入“Flash CS4”,如圖3-1l所示。第2步:執(zhí)行菜單欄中【修改】/【分離】命令,或者按Ctrl+B組合鍵,原來(lái)的單個(gè)文本框會(huì)拆分成多個(gè)文本框,每個(gè)字母各占一個(gè),如圖3-12所示。同時(shí),每一個(gè)字母都可以單獨(dú)使用文本工具編輯。第3步:選中所有字母文本框,再一次執(zhí)行【修改】/【分離】命令,這時(shí)所有的字母將會(huì)轉(zhuǎn)化為矢量圖形,顯示為暗網(wǎng)格外觀,如圖3-13所示。
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