大學(xué)計算機基礎(chǔ)

前言

“教育部、財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見”（教高[2007]1號）指出：“提高高等教育質(zhì)量，既是高等教育自身發(fā)展規(guī)律的需要，也是辦好讓人民滿意的高等教育、提高學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的需要”，特別強調(diào)“學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神亟待加強”。同時要求將教材建設(shè)作為質(zhì)量工程的重要建設(shè)內(nèi)容之一，加強新教材和立體化教材的建設(shè)；鼓勵教師編寫新教材，為廣大教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源?！?1世紀高等學(xué)校計算機應(yīng)用型本科規(guī)劃教材精選”就是在實施教育部質(zhì)量工程的背景下，在清華大學(xué)出版社的大力支持下，面向應(yīng)用型本科的教學(xué)需要，旨在建設(shè)一套突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的系列化、立體化教材。該系列教材包括各專業(yè)計算機公共基礎(chǔ)課教材；包括計算機類專業(yè)，如計算機應(yīng)用、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字媒體、數(shù)字影視動畫、電子商務(wù)、信息管理等專業(yè)方向的計算機基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課和實踐教學(xué)的教材。應(yīng)用型本科人才教育重點面向應(yīng)用、兼顧繼續(xù)深造，力求將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有較全面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)，同時也熟練掌握專業(yè)技能的人才。因此，本系列教材吸納了多所院校應(yīng)用型本科的豐富辦學(xué)實踐經(jīng)驗，依托母體校的強大教師資源，根據(jù)畢業(yè)生的社會需求、職業(yè)崗位需求，適當(dāng)精選理論內(nèi)容，強化專業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)和技能訓(xùn)練，力求滿足師生對教材的需求。本叢書在遴選和組織教材內(nèi)容時，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從需求逆推內(nèi)容，體現(xiàn)分階段、按梯度進行基本能力一核心能力一職業(yè)技能的培養(yǎng)；力求突出實踐性，實現(xiàn)教材和課程系列化、立體化的特色。

內(nèi)容概要

作為一門公共的基礎(chǔ)課程，本書以“應(yīng)用為主，技能培養(yǎng)”為原則，針對高等院校非計算機專業(yè)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)特點，綜合多年來在計算機教學(xué)實踐中積累的豐富經(jīng)驗，緊跟計算機技術(shù)的發(fā)展潮流編寫而成。　　本書注重基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性和基本概念的準確性，強調(diào)了實用性和操作性，以實例貫穿全書，巧妙地將各知識點與操作技能有機地結(jié)合起來，力求概念明確、內(nèi)容精練、通俗易懂。全書共分8章，分別介紹了計算機基礎(chǔ)、Windows XP操作系統(tǒng)、Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機常用工具軟件等應(yīng)用知識?！　”緯梢宰鳛閼?yīng)用型本科、?？茖W(xué)生的入門計算機課程的教材，也可以作為各類初學(xué)計算機人員的培訓(xùn)用書和自學(xué)教材。

作者簡介

　　“教育部、財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見”（教高〔2007〕1號）指出：“提高高等教育質(zhì)量，既是高等教育自身發(fā)展規(guī)律的需要，也是辦好讓人民滿意的高等教育、提高學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的需要”，特別強調(diào)“學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神亟待加強”。同時要求將教材建設(shè)作為質(zhì)量工程的重要建設(shè)內(nèi)容之一，加強新教材和立體化教材的建設(shè)；鼓勵教師編寫新教材，為廣大教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。　　“21世紀高等學(xué)校計算機應(yīng)用型本科規(guī)劃教材精選”就是在實施教育部質(zhì)量工程的背景下，在清華大學(xué)出版社的大力支持下，面向應(yīng)用型本科的教學(xué)需要，旨在建設(shè)一套突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的系列化、立體化教材。該系列教材包括各專業(yè)計算機公共基礎(chǔ)課教材；包括計算機類專業(yè)，如計算機應(yīng)用、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字媒體、數(shù)字影視動畫、電子商務(wù)、信息管理等專業(yè)方向的計算機基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課和實踐教學(xué)的教材?！　?yīng)用型本科人才教育重點面向應(yīng)用、兼顧繼續(xù)深造，力求將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有較全面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)，同時也熟練掌握專業(yè)技能的人才。因此，本系列教材吸納了多所院校應(yīng)用型本科的豐富辦學(xué)實踐經(jīng)驗，依托母體校的強大教師資源，根據(jù)畢業(yè)生的社會需求、職業(yè)崗位需求，適當(dāng)精選理論內(nèi)容，強化專業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)和技能訓(xùn)練，力求滿足師生對教材的需求?！　”緟矔阱噙x和組織教材內(nèi)容時，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從需求逆推內(nèi)容，體現(xiàn)分階段、按梯度進行基本能力一核心能力一職業(yè)技能的培養(yǎng)；力求突出實踐性，實現(xiàn)教材和課程系列化、立體化的特色。

書籍目錄

第1章　計算機基礎(chǔ) 　本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 　1.1　計算機概述 　　1.1.1　計算機的產(chǎn)生與發(fā)展 　　1.1.2　計算機的分類 　　1.1.3　計算機的應(yīng)用領(lǐng)域 　　1.1.4　計算機的發(fā)展趨勢 　1.2　計算機體系結(jié)構(gòu) 　　1.2.1　計算機系統(tǒng)的組成 　　1.2.2　計算機的硬件系統(tǒng) 　　1.2.3　計算機的軟件系統(tǒng) 　　1.2.4　計算機的工作過程 　　1.2.5　計算機的主要技術(shù)指標(biāo) 　1.3　數(shù)制與編碼 　　1.3.1　什么是數(shù)據(jù)和信息 　　1.3.2　計算機存儲器容量的表示 　　1.3.3　數(shù)的表示與轉(zhuǎn)換 　　1.3.4　字符的表示 　　1.3.5　漢字的表示 　1.4　計算機維護及保養(yǎng) 　　1.4.1　計算機安全操作 　　1.4.2　常見故障處理 　思考題 第2章　操作系統(tǒng) 　本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 　2.1　操作系統(tǒng)概述 　　2.1.1　操作系統(tǒng)簡介 　　2.1.2　操作系統(tǒng)的分類 　2.2　安裝操作系統(tǒng)和硬件驅(qū)動 　　2.2.1　硬盤的分區(qū) 　　2.2.2　操作系統(tǒng)的安裝 　2.3　Windows XP的基本操作 　　2.3.1　啟動和退出 　　2.3.2　安全模式 　　2.3.3　Windows XP的桌面、窗口及菜單 　2.4　Windows XP的文件和文件夾管理 　　2.4.1　基本概念 　　2.4.2　使用“資源管理器”管理文件 　2.5　Windows XP系統(tǒng)設(shè)置 　　2.5.1　控制面板的啟動 　　2.5.2　用戶管理 　　2.5.3　添加硬件 　　2.5.4　添加或刪除程序 　　2.5.5　磁盤管理 　　2.5.6　中文輸入法的添加和卸載 　　2.5.7　文件關(guān)聯(lián) 　2.6　Windows XP的附件 　　2.6.1　寫字板與記事本 　　2.6.2　畫圖 　　2.6.3　幫助和支持中心 　思考題 第3章　文字處理軟件 　本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 　3.1　Word 2003概述 　　3.1.1　Word 2003窗口界面 　　3.1.2　Word 2003視圖方式 　3.2　Word 2003的基本操作 　　3.2.1　創(chuàng)建新文檔 　　3.2.2　文檔的打開和保存 　　3.2.3　文檔編輯 　3.3　設(shè)置文檔格式 　　3.3.1　字符格式化 　　3.3.2　段落格式化 　　3.3.3　文檔分欄 　　3.3.4　項目符號和編號 　　3.3.5　格式刷 　　3.3.6　修訂功能 　……第4章　電子表格處理軟件 第5章　演示文稿制作軟件 第6章　多媒體技術(shù)基礎(chǔ) 第7章　計算機網(wǎng)絡(luò)與因特網(wǎng)應(yīng)用 第8章　常用工具軟件 參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：第三代：中小規(guī)模集成電路計算機（1965～1970年）。雖然晶體管與電子管相比是一個明顯的進步，但晶體管還是產(chǎn)生大量的熱量，這會損害計算機內(nèi)部的敏感部分。1965-1970年，集成電路被應(yīng)用到計算機中，因此這段時期被稱為“中小規(guī)模集成電路計算機時代”。集成電路（Integrated Circuit，LC）是做在晶片上的一個完整的電子電路，這個晶片比手指甲還小，卻包含了幾千個晶體管元件。第三代計算機的特點是體積更小、價格更低、可靠性更高、計算速度更快。這一時期的發(fā)展還包括使用了操作系統(tǒng)，使得計算機在中心程序的控制協(xié)調(diào)下可以同時運行許多不同的程序。第三代計算機的代表是IBM公司花了50億美元開發(fā)的IBM 360系列。第四代：大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機（1971年至今）。從1971年到現(xiàn)在，被稱之為“大規(guī)模集成電路計算機時代”。第四代計算機使用的元件依然是集成電路，不過，這種集成電路已經(jīng)大大改善，它包含著幾十萬到上百萬個晶體管，人們稱之為大規(guī)模集成電路（Large Seale Integrated，LSI）和超大規(guī)模集成電路（Very LargeSeale Integrated，VLSI）。到20世紀80年代，超大規(guī)模集成電路VLSI在芯片上容納了幾十萬個元件，后來的特大規(guī)模集成電路（Ultra Large Seale Integrated，ULSI）將數(shù)字擴充到百萬級?？梢栽谟矌糯笮〉男酒先菁{如此多數(shù)量的元件，使得計算機的體積和價格不斷下降，而功能和可靠性不斷增強。

編輯推薦

《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》：叢書特色突出實踐性。叢書編寫以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，突出專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容，為有關(guān)專業(yè)實習(xí)、課程設(shè)計、專業(yè)實踐、畢業(yè)實踐和畢業(yè)設(shè)計教學(xué)提供具體、翔實的實驗設(shè)計，提供可操作性強的實驗指導(dǎo)，完全適合“從實踐到理論再到應(yīng)用”、“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式。教材立體化。叢書提供配套的紙質(zhì)教材、電子教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)和案例，并且在清華大學(xué)出版社網(wǎng)站提供及時更新的數(shù)字化教學(xué)資源，供師生學(xué)習(xí)與參考。課程系列化。實驗類課程均由“教程+實驗指導(dǎo)+課程設(shè)計”三本教材構(gòu)成一門課程的“課程包”，為教師教學(xué)、指導(dǎo)實驗以及學(xué)生完成課程設(shè)計提供翔實、具體的指導(dǎo)和技術(shù)支持。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    大學(xué)計算機基礎(chǔ) PDF格式下載

---