宏觀經(jīng)濟學原理

前言

我們編寫本書的目的是為那些以前從未接觸過現(xiàn)代經(jīng)濟學的學生提供一本直觀、貼切而且容易記憶的教材。教授經(jīng)濟學基礎這門課程是一種樂趣，教材的編寫工作也同樣如此。其他老師對我們編寫工作的熱情響應，更令我們欣喜不已。除了我們的學生外，全美和世界各地的學生也紛紛發(fā)來郵件提出許多有趣的問題和見解，使我們獲益匪淺。編寫此書時，我們始終把清楚表達，力求達到師生間一對一的教學效果作為本書的要旨所在，為此編寫時常常設想我們就是在和學生們當面交談。新經(jīng)濟學薪火相傳20世紀60年代和90年代，我們兩人分別在大學學習過經(jīng)濟學基礎這門課程。人們把20世紀60年代的經(jīng)濟學稱為“新經(jīng)濟學”，因為在這一時期涌現(xiàn)出大量的新思想，其中包括喬治·梅納德·凱恩斯的經(jīng)濟學思想，這些新思想被首次應用于公共政策之中。新經(jīng)濟學薪火相傳在20世紀90年代，又出現(xiàn)了“新，，新經(jīng)濟學思想，這一思想被另一代經(jīng)濟學家不斷完善。它更強調(diào)激勵、預期、長期基本因素、制度以及穩(wěn)定和可預期的經(jīng)濟政策的重要性?，F(xiàn)在，在21世紀的第一個10年之末，作為現(xiàn)代經(jīng)濟學的一部分，更新的思想又在涌現(xiàn)，這其中的許多思想與全球化有關。經(jīng)濟學思想變化的同時，世界經(jīng)濟也發(fā)生了巨大的變化。近年來，美國和其他國家的經(jīng)濟幾乎未經(jīng)衰退，縱有衰退時間也比較短而且程度輕，發(fā)生在2001年的經(jīng)濟衰退是美國有記錄以來持續(xù)時間最短的一次。事實上，目前世界各國都傾向于選擇市場經(jīng)濟。作為世界上的兩個人El大國，中國和印度都實行了經(jīng)濟開放，并實現(xiàn)了經(jīng)濟的快速增長。

內(nèi)容概要

《宏觀經(jīng)濟學原理》的教學課時設計為一個學期。由于教師們可能會使用不同的教學順序和教學大綱，本課程在教學中可以使用替代方案。國際經(jīng)濟問題貫穿本課程的始終，并有單獨一章講述國際經(jīng)濟政策。    課程的第1部分主要講述市場的基礎作用和它們能夠改善人們生活的原因。第1章概括了貫穿經(jīng)濟學的主題：稀缺性、選擇和經(jīng)濟互動。價格的作用、經(jīng)濟學固有的國際化特征、產(chǎn)權和激勵的重要性、中央計劃和市場的區(qū)別都是本章的重點。第2章對經(jīng)濟學領域的介紹是通過一個案例導入的，該案例展示了經(jīng)濟學家如何觀察和解釋經(jīng)濟問題。第3章和第4章介紹了基本的供求曲線和彈性概念，旨在說明如何運用供求模型，怎樣學會“像經(jīng)濟學家一樣思考”?，F(xiàn)在，彈性概念被全部包含在第4章中。    第2部分對宏觀經(jīng)濟學的研究始于第5章。第5章對事實進行了回顧，說明了宏觀經(jīng)濟學的研究對象是經(jīng)濟整體的增長和波動。第6章介紹了GDP和其他變量的度量方法。第7章提出了第一個宏觀模型用以確定GDP的長期份額。第8章分析了經(jīng)濟整體的失業(yè)水平是如何確定的。第9章中提到勞動、資本和技術是經(jīng)濟增長途徑的基本決定因素。該方法的一個顯著優(yōu)，勢，是它可以讓學生先把注意力集中在經(jīng)濟學家能達成共識的一些問題上。而且，這種次序安排能使學生更好地理解短期經(jīng)濟波動。同樣，第10章中提到的對貨幣的長期處理為討論經(jīng)濟波動提供了一個平臺。    正如第3部分(11章至16章)中的六章內(nèi)容所示，隨著時間的推移，經(jīng)濟在增長中確實出現(xiàn)了波動。自從長期增長問題出現(xiàn)以來，生產(chǎn)下降和失業(yè)增長(經(jīng)濟衰退的特征)現(xiàn)象始終沒有消失。第3部分對這些波動的成因進行了研究，并分析了它們?yōu)槭裁磿Y(jié)束。該部分先從解釋為什么總需求的移動會引起經(jīng)濟波動開始，以價格調(diào)整在結(jié)束經(jīng)濟衰退過程中所起的重要作用結(jié)束。第16章對金融市場進行了探討。    日益增長的全球經(jīng)濟聯(lián)結(jié)是當今世界的一個特色，當代經(jīng)濟學專業(yè)的學生都要在這樣一個環(huán)境之下成長。第4部分(17章至19章)旨在讓學生們更好地理解世界各國間的經(jīng)濟關系。盡管對于許多問題尚存在不同的觀點，本課程將對這些觀點進行清晰、客觀的解釋，并著重強調(diào)那些已有共識的方面。

作者簡介

約翰·B．泰勒(John B．Taylor)，著名經(jīng)濟學教授，執(zhí)教于美國斯坦福大學。作為本領域教師的典范，泰勒教授深受學生愛戴，獨特的教學法使他在經(jīng)濟學入門的教學中鑄就了一段人生傳奇，他以驕人的教學成績榮膺霍格蘭德(Hoagland)獎和羅茲(Rhodes)獎。對于他的教學風格，《華爾街

書籍目錄

第1部分　經(jīng)濟學入門　第1章　核心概念　第2章　對經(jīng)濟進行觀察和解釋　第3章　供給和需求模型　第4章　供給和需求模型知識拓展：最低限價、最高限價和彈性第2部分  宏觀經(jīng)濟學原理   　第5章　宏觀經(jīng)濟學：全局影像　第6章　  國內(nèi)產(chǎn)出、收入和支出的衡量　第7章　支出分配模型　第8章　失業(yè)與就業(yè)　第9章　生產(chǎn)率與經(jīng)濟增長　第10章　貨幣與通貨膨脹第3部分　經(jīng)濟波動與宏觀經(jīng)濟政策　第11章　經(jīng)濟波動的本質(zhì)和原因　第12章　經(jīng)濟波動模型　第13章　經(jīng)濟波動模型的應用　第14章　　財政政策　第15章　　貨幣政策　　第16章　　金融市場第4部分　貿(mào)易與全球市場　　第17章　　經(jīng)濟增長與全球化　第18章　　國際貿(mào)易收益　　第19章　　國際貿(mào)易政策

章節(jié)摘錄

插圖：在市場經(jīng)濟中，價格可以被自由地決定，人們可以自由地進行貿(mào)易，但并不意味著政府不行使任何職能。例如，在幾乎所有的市場經(jīng)濟體中，是政府承擔了國防和維持治安的職能。同時，也是政府建立了財產(chǎn)所有權制度。但是，除此之外政府的職能范圍有多大呢？是否政府也應該解決“為誰”的問題而建立一個保障網(wǎng)絡（為那些貧窮的、破產(chǎn)的或者失業(yè)的人而建立的保障機制）呢？大多數(shù)人都認為政府應該這樣做，但問題是政府的職能應該是什么呢？經(jīng)濟學為回答這樣的問題提供了一個分析框架。在某些情況下，市場經(jīng)濟并不能為“生產(chǎn)什么、怎樣生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)”這樣的問題提供令人滿意的答案——這種情況叫做市場失靈（marketfailure），而在這時政府就起到了彌補市場功能不足的職能。但是，即便就是在市場失靈的情況下，政府也有可能比市場做得更加糟糕，經(jīng)濟學家把這種情況稱為政府失靈（gover nmentfailure）。5.私人部門的作用在市場經(jīng)濟體中，人們之間的經(jīng)濟互動發(fā)生在一些部門中（如公司、家庭和慈善組織）而不是在市場中進行的，市場經(jīng)濟體的這個特點非常有趣。一些在部門中發(fā)生的經(jīng)濟互動，在同樣在市場中發(fā)生。例如，許多大公司雇用律師作為它們的正式員工，而其他一些大公司只是在市場上購買律師的服務，當這些公司要起訴別人或被人家起訴時，就從外邊雇用律師代表它們打官司。公司內(nèi)部的經(jīng)濟互動和市場中的經(jīng)濟互動是不一樣的。在大公司里，律師員工的報酬以年薪計算，而這并不與他們工作的工時和打贏了多少場官司直接相關。相比之下，對于臨時聘用的律師，他們不但要按小時收取傭金，并且還要按工作時間和官司的輸贏情況收取風險代理費。組織內(nèi)部的激勵機制和市場的激勵機制同樣重要。對于一個公司內(nèi)部法務部門的律師來說，如果公司能將勝訴所得的一部分賠償金獎勵給他們，那么他們的工作積極性就會更大。為了激勵員工努力工作，一些公司甚至嘗試在公司內(nèi)部的部門和員工之間建立一種類似市場的競爭激勵機制。為什么有些經(jīng)濟互動發(fā)生在市場中，而有一些則發(fā)生在組織內(nèi)部呢？芝加哥大學的羅納德·科斯指出，類似公司等這些組織的建立就是為了降低交易成本（transactioncosts），他因此而榮獲諾貝爾獎。交易成本就是指進行買賣活動而產(chǎn)生的成本，包括尋找賣方或買方以及達成價格一致所產(chǎn)生的成本等。當市場交易成本較高時，很多的交易就會在組織內(nèi)部發(fā)生。例如，公司內(nèi)部設立法務部門，原因是每當有訴訟案件出現(xiàn)時公司就從外邊雇用業(yè)務好的律師需要花費的成本太高。而且，在某些關鍵時候，可能根本找不到一個好律師。

編輯推薦

《宏觀經(jīng)濟學原理(第6版)》特色：《宏觀經(jīng)濟學原理(第6版)》的教學課時設計為一個學期。日益增長的全球經(jīng)濟聯(lián)結(jié)是當今世界的一個特色，當代經(jīng)濟學專業(yè)的學生都要在這樣一個環(huán)境之下成長。本教材注重對國際經(jīng)濟問題的討論，并有單獨一章講述國際經(jīng)濟政策。本教材適合普通高等院校經(jīng)濟管理類本專科層次學生的學習，也適合廣大對經(jīng)濟學感興趣的普通讀者作為普及讀物。

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