多媒體文化基礎(chǔ)

前言

　　數(shù)字文化教育（digital literacy education）可分成計(jì)算機(jī)文化（computer literacy）、網(wǎng)絡(luò)文化（cyherculture）、多媒體文化（multimedia literacy）和信息文化（information literacy）四個(gè)層次，數(shù)字文化水平就像“小學(xué)、初中、高中和大學(xué)”四個(gè)層次的文化水平。　　《多媒體文化基礎(chǔ)》是北京高等教育精品教材建設(shè)的立項(xiàng)教材，定位在多媒體文化層面上，可作為高等院校公共課程的教材，也可作為包括教師和公務(wù)員在內(nèi)的從業(yè)人員的自學(xué)和培訓(xùn)教材。　　一、關(guān)于教材名稱(chēng)　　在我國(guó)大陸，數(shù)字文化教育課程的名稱(chēng)用得很多，如“大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”、“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”、“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”、“信息技術(shù)基礎(chǔ)”和“計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)基礎(chǔ)”等，使用的教材名稱(chēng)與課程名稱(chēng)幾乎相同，教材的內(nèi)容也大同小異。這些基礎(chǔ)教材的共同點(diǎn)是教授用計(jì)算機(jī)“讀書(shū)寫(xiě)字”，教授計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和訓(xùn)練使用計(jì)算機(jī)的基本技能?！　∵@些課程和教材的內(nèi)容主要是用于改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和工作的行為方式，這些內(nèi)容應(yīng)該屬于文化（1iteracy）范疇，而不是屬于以創(chuàng)造新產(chǎn)品、新方法、新技術(shù)或新材料為目的的應(yīng)用基礎(chǔ)，因此用“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”的名稱(chēng)是準(zhǔn)確和科學(xué)的。本教材涵蓋的內(nèi)容包括人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)和人際交流所需的基本知識(shí)和基本技能，文化的色彩更濃，因此將它命名為《多媒體文化基礎(chǔ)》，英文名稱(chēng)是《Multimedia Literacy Basics》，使用這個(gè)名稱(chēng)作為高等院校的一門(mén)公共課程名稱(chēng)和教材名稱(chēng)，與國(guó)際上的課程名稱(chēng)和教材名稱(chēng)都是相吻合的?！　‘?dāng)然，教材的名稱(chēng)與課程的名稱(chēng)不一定要完全一致，國(guó)外的許多大學(xué)都是如此。國(guó)內(nèi)要改課程的名稱(chēng)是不容易的，而選用什么名稱(chēng)的教材則是由任課教師自己決定的。

內(nèi)容概要

《多媒體文化基礎(chǔ)》是北京高等教育精品教材建設(shè)的立項(xiàng)教材，定位在計(jì)算機(jī)文化、網(wǎng)絡(luò)文化、多媒體文化和信息文化教育4個(gè)層次的第3個(gè)層面上。    本教材由4個(gè)部分組成：①計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與技能，內(nèi)容包括數(shù)和字符的表示法，個(gè)人計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、個(gè)人計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)和操作系統(tǒng)及其操作；②網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與技能，內(nèi)容包括因特網(wǎng)簡(jiǎn)介、常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、普通的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)上信息搜索；③數(shù)字媒體基礎(chǔ)與技能，內(nèi)容包括數(shù)字字體、數(shù)字聲音、數(shù)字圖像和數(shù)字電視；④電子文檔編寫(xiě)技能，內(nèi)容包括用Word編寫(xiě)文檔、用Visio創(chuàng)建繪圖、用Excel處理表格和用PowerPoint編寫(xiě)演示文檔。    《多媒體文化基礎(chǔ)》既可作為高等院校公共課程的教材(如課程名稱(chēng)為大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)基礎(chǔ))，也可作為包括教師和公務(wù)員在內(nèi)的從業(yè)人員的自學(xué)和培訓(xùn)教材。

書(shū)籍目錄

第1章 信息時(shí)代的數(shù)字文化    1.1 文化是什么      1.1.1 辭海中的定義      1.1.2 詞典中的定義      1.1.3 本教材中的含義    1.2 計(jì)算機(jī)文化      1.2.1 計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)史      1.2.2 計(jì)算機(jī)文化的定義和等級(jí)    1.3 網(wǎng)絡(luò)文化      1.3.1 網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)史      1.3.2 網(wǎng)絡(luò)文化的定義和表現(xiàn)形式    1.4 多媒體文化      1.4.1 多媒體概念      1.4.2 多媒體文化的定義和水平    1.5 信息文化      1.5.1 信息是什么      1.5.2 信息文化的定義      1.5.3 信息文化與信息技術(shù)    1.6 數(shù)字文化的概念    練習(xí)與思考題    參考文獻(xiàn)和站點(diǎn)第一部分 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與技能  第2章 數(shù)和字符的表示法  第3章 個(gè)人計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)  第4章 個(gè)人計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)  第5章 操作系統(tǒng)及其操作第二部分 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與技能  第6章 因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)  第7章 常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議  第8章 網(wǎng)絡(luò)的普通應(yīng)用  第9章 網(wǎng)上信息搜索第三部分 數(shù)字媒體基礎(chǔ)與技能  第10章 數(shù)字字體  第11章 數(shù)字聲音  第12章 數(shù)字圖像  第13章 數(shù)字電視第四部分 電子文檔編寫(xiě)技能  第14章 用Word編寫(xiě)文檔  第15章 用Visio創(chuàng)建繪圖  第16章 用Excel處理表格  第17章 用PowerPoint創(chuàng)建演示文稿參考文獻(xiàn)和站點(diǎn)

章節(jié)摘錄

　　第1章 信息時(shí)代的數(shù)字文化　　從20世紀(jì)90年代初開(kāi)始，也有學(xué)者認(rèn)為從70年代開(kāi)始，我們的時(shí)代進(jìn)入了信息時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代中，出現(xiàn)男女老少都有必要了解和掌握的計(jì)算機(jī)文化、網(wǎng)絡(luò)文化、多媒體文化和信息文化，這些文化與信息技術(shù)密切相關(guān)。鑒于文化的內(nèi)涵極為廣泛和深刻，古今中外的學(xué)者對(duì)文化也有多種解釋?zhuān)虼吮菊率紫冉榻B素有標(biāo)準(zhǔn)之稱(chēng)的辭海、詞典和辭典①對(duì)文化的定義，然后介紹計(jì)算機(jī)文化、網(wǎng)絡(luò)文化、多媒體文化和信息文化產(chǎn)生的背景和含義?！　?.1文化是什么　　1.1.1辭海中的定義　　上海辭書(shū)出版社在2009年出版的《辭?！分?，對(duì)文化作了如下解釋?zhuān)孩購(gòu)V義指人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中所獲得的物質(zhì)、精神的生產(chǎn)能力和創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富的總和。狹義指精神能力和精神產(chǎn)品，包括一切社會(huì)意識(shí)形式：自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會(huì)意識(shí)形態(tài)，有時(shí)又專(zhuān)指教育、科學(xué)、技術(shù)、衛(wèi)生、體育等方面的知識(shí)與設(shè)施。作為一種歷史現(xiàn)象，文化的發(fā)展有歷史的繼承性。在階級(jí)社會(huì)中，又具有階級(jí)性，同時(shí)也具有民族性、地域性。不同社會(huì)意識(shí)形態(tài)的文化，是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)的反映，同時(shí)又給予一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)巨大的影響。②泛指一般知識(shí)，包括語(yǔ)文知識(shí)。如“學(xué)文化”即指學(xué)習(xí)文字和求取一般知識(shí)。又如對(duì)個(gè)人而言的“文化水平”，指一個(gè)人的語(yǔ)文知識(shí)程度。③指中國(guó)古代封建王朝所施的文治和教化的總稱(chēng)。王融《曲水詩(shī)序》：“設(shè)神理以景俗，敷文化以柔遠(yuǎn)?！雹芸脊艑W(xué)上指同一個(gè)歷史時(shí)期的不依發(fā)布地點(diǎn)為轉(zhuǎn)移的遺跡、遺物的政治體。同樣的工具、同樣的制造者等，是同一文化的特征。如仰韶文化；龍山文化。　　海洋出版社在1993年9月出版的、盛平主編的《學(xué)生辭源》中，對(duì)文化作了如下的簡(jiǎn)潔解釋?zhuān)孩僦袊?guó)古代封建王朝實(shí)施的文治和教化的總稱(chēng)。②人類(lèi)歷史上所創(chuàng)造的精神和物質(zhì)財(cái)富的總和。③泛指一般應(yīng)掌握的知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。④考古學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，指在一個(gè)共同的歷史時(shí)期，不因分布地點(diǎn)的不同而不同的人類(lèi)遺跡、遺物的綜合體。相同的生活和生產(chǎn)用具、相同的制作技藝，是同一種文化的特征。

編輯推薦

　　北京市高等教育精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目　　本叢書(shū)根據(jù)教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的意見(jiàn)暨計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》中的最新課程體系和教學(xué)基本要求組織編寫(xiě)。　　“1+x”即“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”+若干必修／選修課程。　　叢書(shū)主編：馮博琴，2006-2010年教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名名師

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