微型計算機原理及應用技術

前言

近年來，我國高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，目前，高等職業(yè)院校已占全同高等學校半數(shù)以上，高職學生數(shù)已超過全同大學生的半數(shù)。高職教育已占了我同高等教育的“半壁江山”。發(fā)展高職，培養(yǎng)大量技術型和技能型人才，是國民經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要，是高等教育大眾化的要求，是促進社會就業(yè)的有效措施，也是國際教育發(fā)展的趨勢。高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，高職教育的質(zhì)量直接影響了全國高等教育的質(zhì)量。辦好高職教育，提高高職教育的質(zhì)量已成為我國教育事業(yè)中的一件大事，已引起全社會的關注。為了更好地發(fā)展高職教育，首先應當建立起對高職教育的正確理念。高職教育是不同于普通高等教育的一種教育類型。它的培養(yǎng)目標、教學理念、課程體系、教學內(nèi)容和教學方法都與傳統(tǒng)的本科教育有很大的不同。高職教育不是通才教育，而是按照職業(yè)的需要，進行有針對性培養(yǎng)的教育，是以就業(yè)為導向，以職業(yè)崗位要求為依據(jù)的教育。高職教育是直接面向市場、服務產(chǎn)業(yè)、促進就業(yè)的教育，是高等教育體系中與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最密切的部分。在高職教育中要牢同樹立“人才職業(yè)化”的思想，要最大限度地滿足職業(yè)的，要求。衡量高職學生質(zhì)量的標準，不是看學了多少理論知識，而是看會做什么，能否滿足職業(yè)崗位的要求。本科教育是以知識為本位，而高職教育是以能力為本位的。強調(diào)以能力為本位，并不是不要學習理論知識，能力是以知識為支撐的。問題是學什么理論知識和怎樣學習理論知識。有兩種學習理論知識的模式：一種是“建筑”模式，即“金字塔”模式，先系統(tǒng)學習理論知識，打下寬厚的理論基礎，以后再結合專業(yè)應用；另一種是“生物”模式，如同植物的根部、樹干和樹冠是同步、生長的一樣，隨著應用的開展，結合應用學習必要的理論知識。

內(nèi)容概要

　　《微型計算機原理及應用技術》以目前流行的微型計算機為對象，主要論述微機基礎知識、典型微處理器及其體系結構、指令系統(tǒng)及其應用、匯編語言程序設計、存儲器系統(tǒng)、輸入/輸出接口技術、中斷系統(tǒng)、典型接口芯片及其應用等知識?！　　段⑿陀嬎銠C原理及應用技術》融入作者多年教學和實踐經(jīng)驗，教學內(nèi)容編排合理，介紹了微機原理及其應用中必須掌握的基本知識和基本技能。《微型計算機原理及應用技術》內(nèi)容由淺入深，循序漸進，重點突出，應用性強，合理地形成課程教學體系，反映出高職高專教育的特點。通過學習建立起微機整體結構概念，可初步具備微機系統(tǒng)硬、軟件開發(fā)的能力。　　《微型計算機原理及應用技術》面向高職高專計算機及其相關專業(yè)的學生，也可用于成人教育、在職人員培訓或高等教育自學教材，或作為從事微機硬件和軟件開發(fā)的工程技術人員學習和應用的參考書。

書籍目錄

第1章 微機基礎知識1.1 概述1.1.1 微處理器的產(chǎn)生和微機的發(fā)展1.1.2 微機的特點與性能指標1.2 微機系統(tǒng)簡介1.2.1 微機硬件結構1.2.2 微機系統(tǒng)的組成及軟件功能1.3 計算機中的數(shù)據(jù)表示1.3.1 常用計數(shù)制及其轉(zhuǎn)換1.3.2 數(shù)的表示方法1.3.3 ASCII碼與BCD碼本章小結習題1第2章 典型微處理器2.1 8086微處理器內(nèi)部結構2.1.1 8086微處理器內(nèi)部結構及主要部件功能2.1.2 8086寄存器及其主要作用2.2 8086微處理器引腳功能2.3 存儲器結構與I／O組織2.3.1 存儲器內(nèi)部結構的組織2.3.2 I／O端口組織2.4 8086系統(tǒng)的總線操作及時序2.4.1 8086系統(tǒng)的總線周期2.4.2 8086系統(tǒng)的工作模式2.4.3 8086系統(tǒng)的操作時序2.5 32位高檔微處理器簡介2.5.1 Intel80386微處理器2.5.2 Intel80486微處理器2.5.3 Pentium系列微處理器簡介2.5.4 Pentium微處理器采用的新技術2.6 雙核處理器簡介2.6.1 雙核處理器概述2.6.2 雙核處理器典型產(chǎn)品簡介2.6.3 微機64位技術介紹本章 小結習題2第3章 指令系統(tǒng)和尋址方式3.1 概述3.1.1 指令系統(tǒng)與指令格式3.1.2 尋址與尋址方式的概念3.2 尋址方式及其應用3.2.1 立即數(shù)尋址3.2.2 寄存器尋址3.2.3 存儲器尋址3.2.4 I／O端口尋址3.3 8086指令系統(tǒng)及其應用3.3.1 數(shù)據(jù)傳送類指令3.3.2 算術運算類指令3.3.3 邏輯運算與移位類指令3.3.4 串操作類指令3.3.5 控制轉(zhuǎn)移類指令3.3.6 處理器控制類指令3.3.7 中斷類指令3.3.8 Pentium微處理器新增指令本章 小結習題3第4章 匯編語言程序設計4.1 匯編語言概述4.1.1 匯編語言的基本概念4.1.2 匯編語言中的運算符和表達式4.1.3 匯編語言的程序結構4.1.4 匯編語言的運行環(huán)境和操作步驟4.2 偽指令及其應用4.2.1 數(shù)據(jù)定義偽指令4.2.2 符號定義偽指令4.2.3 段定義偽指令4.2.4 過程定義偽指令4.2.5 結構定義偽指令4.2.6 模塊定義與連接偽指令4.2.7 程序計數(shù)器$和ORG偽指令4.3 高級匯編4.3.1 宏指令與宏匯編4.3.2 重復匯編與條件匯編4.4 基本程序結構及典型程序設計4.4.1 程序設計步驟和程序的基本結構4.4.2 順序結構程序設計4.4.3 分支結構程序設計4.4.4 循環(huán)結構程序設計4.4.5 子程序設計4.5 系統(tǒng)功能調(diào)用4.5.1 DOS功能調(diào)用4.5.2 BIOS中斷調(diào)用本章 小結習題4第5章 存儲器系統(tǒng)5.1 概述5.1.1 存儲器的作用5.1.2 存儲器的分類5.1.3 存儲體系的組成5.2 半導體存儲器5.2.1 半導體存儲器的性能指標及分類5.2.2 半導體存儲器的基本結構5.2.3 只讀存儲器（ROM）5.2.4 隨機存取存儲器（RAM）5.3 存儲器與CPU的接口5.3.1 存儲器容量的擴展5.3.2 存儲器的地址分配與地址譯碼5.3.3 CPU與存儲器的連接5.4 高速緩沖存儲器5.4.1 高速緩沖存儲器原理5.4.2 高速緩沖存儲器的組織5.4.3 地址映像與變換方法5.4.4 替換算法5.4.5 多層次cache存儲器5.5 虛擬存儲器5.5.1 虛擬存儲器原理5.5.2 虛擬存儲器的分類及特點5.6 輔助存儲器5.6.1 概述5.6.2 硬磁盤存儲器5.6.3 軟磁盤存儲器5.6.4 光盤存儲器5.6.5 移動存儲介質(zhì)本章 小結習題5第6章 輸入／輸出接口技術6.1 概述6.1.1 輸入／輸出接口的概念與功能6.1.2 CPU與I／O接口之間傳遞的信息類型6.2 輸入／輸出控制方式6.2.1 程序控制方式6.2.2 中斷控制方式6.2.3 DMA控制方式6.3 可編程DMA控制器8237A6.3.1 8237A的內(nèi)部結構及引腳6.3.2 8237A的工作方式6.3.3 8237A內(nèi)部寄存器6.3.4 8237A的編程及應用本章 小結習題6第7章 中斷系統(tǒng)7.1 概述7.1.1 中斷的基本概念7.1.2 中斷優(yōu)先權的判斷7.1.3 中斷處理過程7.1.4 多重中斷與中斷屏蔽7.2 8086中斷系統(tǒng)7.2.1 中斷類型7.2.2 8086的中斷響應7.2.3 8086中斷向量表7.3 8259A中斷控制器及其應用7.3.1 8259A的內(nèi)部結構及引腳7.3.2 8259A的工作方式7.3.3 8259A的中斷響應過程7.3.4 8259A的初始化編程本章 小結習題7第8章 典型接口芯片及其應用8.1 總線技術8.1.1 總線的數(shù)據(jù)傳輸模式及接口8.1.2 常用的總線標準8.2 可編程并行接口芯片8255A8.2.1 8255A的內(nèi)部結構及引腳8.2.2 8255A的工作方式8.2.3 8255A的初始化編程8.3 可編程串行接口芯片8251A8.3.1 8251A的內(nèi)部結構和引腳8.3.2 8251A的初始化編程及應用8.4 可編程定時器／計數(shù)器接口芯片82538.4.1 微機系統(tǒng)中的定時與計數(shù)8.4.2 8253的內(nèi)部結構及引腳8.4.3 8253的讀／寫操作8.4.4 8253的工作方式8.4.5 8253的初始化編程8.5 模擬量輸入／輸出接口技術8.5.1 典型D／A轉(zhuǎn)換器芯片8.5.2 典型A／D轉(zhuǎn)換器芯片8.6 接口芯片綜合應用實例本章 小結習題8附錄A 8086指令集附錄B DOS常用命令及錯誤信息附錄C DEBUG調(diào)試命令附錄D DOS系統(tǒng)功能調(diào)用表（INT21H）附錄E BIOS中斷調(diào)用表附錄F 8086中斷向量表參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：包括操作系統(tǒng)（Operating System）、語言處理程序和各種實用程序等；應用軟件是用戶解決某種應用問題的程序及有關的文件和資料等的集合。系統(tǒng)軟件和應用軟件的功能及特點簡介如下。1.系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件管理計算機資源，并為應用軟件提供一個統(tǒng)一的平臺，目的是方便用戶操作，以提高計算機使用效率和擴充系統(tǒng)功能。系統(tǒng)軟件主要包括以下幾類。（1）操作系統(tǒng)：是用戶和計算機系統(tǒng)之間的接口，管理計算機系統(tǒng)的硬件和軟件資源。操作系統(tǒng)的功能包括進程與處理機管理、作業(yè)管理、存儲管理、設備管理、文件管理5個方面。操作系統(tǒng)使計算機的使用效率成倍提高，為用戶提供了方便的使用手段和令人滿意的服務質(zhì)量。（2）語言處理程序：計算機語言是人與計算機進行交流的工具，可分為機器語言、匯編語言和高級語言。不同語言的源程序?qū)胁煌恼Z言處理程序，其任務是將源程序翻譯成目標程序。機器語言是計算機硬件可直接識別的低級語言，采用二進制編碼編寫；匯編語言采用指令助記符編程，源程序須翻譯成機器語言程序才能執(zhí)行；高級語言脫離了機器硬件結構，可用解釋程序或編譯程序?qū)⑵浞g成機器語言程序后執(zhí)行。（3）服務性程序：是一種輔助計算機工作的程序，提供各種運行所需的具體服務。如引導程序、診斷程序、編輯程序、調(diào)試程序和連接程序等。（4）數(shù)據(jù)庫管理軟件：管理計算機系統(tǒng)中各類文件并實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享?？蛇M行信息的檢索、組合、擴充等操作，能方便、高效地使用這些數(shù)據(jù)。

編輯推薦

《微型計算機原理及應用技術》全面體現(xiàn)全國高校計算機基礎教育研究會發(fā)布的《中國高職院校計算機教育課程體系2007》的指導思想和課程體系，切合高職特點。定位準確，內(nèi)容先進，取舍合理，體系得當，風格優(yōu)良。不是根據(jù)學科的原則確定課程體系，而是根據(jù)實際應用的需要組織課程，突出應用技能。寫法上不是從理論入手，而是從實際問題入手，按照“提出問題-解決問題-歸納分析”的三部曲組織教學，符合讀者認知規(guī)律，易于學習，有利于培養(yǎng)應用能力。針對性強，適用性廣，符合當前大多數(shù)高職院校的實際需要。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    微型計算機原理及應用技術 PDF格式下載

---