家有玩主

前言

　　如果孩子花大量時間在電子游戲上，作為父母的你，可能會非常關心，甚至非常擔心：他們這種愛玩游戲的習慣會怎樣影響他們的學業(yè)，影響他們的人際關系，影響現(xiàn)實生活中的其他重要事情？如果你自己未曾玩過此類游戲，可能會奇怪這些游戲玩家怎么能在游戲上花那么多時間而不覺得煩。站在他們身后觀看他們的計算機屏幕，你能理解屏幕上正在發(fā)生的事情嗎？你可能會被屏幕上快速切換的各種動作弄得很迷糊，最終讓自己越來越困惑?！　∧憧赡苈犨^或看過各種各樣和游戲有關的報道：有些是令人振奮的，如促進游戲發(fā)展和網絡游戲大賽；有些則聳人聽聞，甚至令人擔憂，如與游戲相關的死亡和自殺事件。這些報道可能會讓人心生疑惑，游戲究竟是好是壞？如果是好，為什么和游戲有關的問題少年的報道有增無減？如果是壞，為什么電子游戲又受到這么廣泛的支持，甚至有很多值得信賴的大學都開始提供有關游戲研究的學位了呢？　　對于這些問題，我們無法簡單地回答“對”或“錯”。游戲可能會助長攻擊性，也會讓人沉迷上癮，但游戲同樣有助于促進人的創(chuàng)造性思維，并有助于提高人的社交能力、領導能力和團隊協(xié)作能力，促進友誼。無論你認為游戲是好是壞，事實是它們已經存在并被普遍接受。電子游戲在很大程度上已經不僅僅是兒童和青少年生活的一部分，也成為很多成年人生活的一部分。不玩游戲的人(非玩家)很難理解游戲對玩家的真正意義。在游戲網站上，提供的只是游戲的一些相關信息，其中并沒有說明玩家對游戲的感受，也沒有解釋吸引玩家玩游戲的原因。對玩家(尤其是兒童和青少年)而言，和不玩游戲的人交流他們對于游戲的想法和感受是非常困難的?！　∪绻闶且晃患议L，而且試圖弄明白為什么自己的孩子對玩游戲有如此濃厚的興趣，千萬不要抱有成見，而應該從一個不同以往的新的角度——通過玩家自己的雙眼——來看待游戲。本書是寫給所有父母和非游戲玩家看的，書中展示了對游戲行為的一些研究，包括風險和好處兩個方面。這些研究來源于很多例證故事，這些故事是很多玩家在非常流行的網絡游戲《魔獸世界》(這款游戲在全球有超過1100萬玩家)中的真實經歷?！赌ЙF世界》決不能代表市面上現(xiàn)有的數百種游戲，而我們之所以選擇這個游戲，是因為它是一款非常流行的三維多人在線游戲。我們有理由相信，它最大程度地詮釋了游戲行為的很多不同方面?！　”緯淖髡呦Ｍ麘{借這些敘述，其中包括他們自己的經歷和很多其他人的經歷，不僅能夠打開一扇通向游戲世界的窗口，還能夠讓家長和非游戲玩家明白游戲環(huán)境的真實性，從而逐步消除存在于父母和孩子之間、丈夫和妻子之間、游戲玩家和非游戲玩家之間的隔閡。我們希望本書能溝通雙方，建立互信，同時也能為有關的研究人員、教育工作者和輔導員提供些許幫助?！　∽詈?，歡迎來到我們的世界！

內容概要

　　電子游戲已經成為一個不容忽視的社會問題。《家有玩主》通過條分縷析的梳理，大量真實、可靠的數據和研究，典型的玩家敘述，以一個全新的視角，展示了玩家的世界，公正地點評了電子游戲的是與非?！　⊥高^《家有玩主》，非玩家可以認識到電子游戲原來并非洪水猛獸，游戲中自有一番頗有創(chuàng)意的新天地。透過《家有玩主》，玩家可以從中認識到游戲有度的樂趣?！都矣型嬷鳌肥欠峭婕遗c玩家建立溝通的橋梁，是確立和諧家庭和社會的紐帶。

作者簡介

　　安裘琳·邱（Angeline Khoo）不是玩電子游戲長大的。作為美國嬰兒潮①的一員，她的童年是在爬樹、玩五石游戲（Five Stone）和大富翁（Monopoly）中度過的。在她的兩個女兒在20世紀80年代后期和90年代早期逐漸長大的時候，她才第一次接觸Super Mario Brothers（超級馬里奧兄弟）。因為研究的需要，她開始了解網絡游戲世界。針對互聯(lián)網和游戲方面的問題，她和許多父母做了大量談話，并就這些課題出版了很多讀物。白天，作為一名副教授和社會心理學家，一個研究團隊的主要研究員，她在新加坡南洋理工大學國立教育學院授課。到了晚上，她也有許多身份，其中包括暗夜精靈、德魯伊、侏儒法師和人類圣騎士。　　馬休·J.·霍爾（Matthew J. Hall）是玩電子游戲長大的。作為Y一代②的一員，他一開始玩的是任天堂娛樂平臺上的電子游戲。馬里奧（Mario）和一些早期的體育類游戲曾是他的最愛。多年來，他玩了大量超級任天堂和索尼PlayStation平臺上的游戲。后來他轉向玩計算機和網絡游戲，并通過這些游戲，在虛擬世界中學到了他認為在現(xiàn)實生活中很有用的很多公會領導技能。他對市面上的新游戲非常熟悉，不過最喜歡的還是《魔獸世界》（World of Warcraft），他在里面玩的是人類圣騎士、矮人牧師和暗夜精靈戰(zhàn)士。他目前是美國密歇根大學的學生，理想是成為一名教師，希望能通過技術來改善教育。

書籍目錄

第一章 究竟在擔心什么引子	難過還是好笑？	有關游戲的壞消息	也不全是壞消息——正面報道第二章 我們?yōu)槭裁赐嬗螒?玩的重要性	電子游戲是什么？	玩游戲有好處嗎？	什么因素在推動著玩家不停地玩游戲？	市面上有如此眾多的游戲：它們有什么不同？	以《魔獸世界》為例證	第三章 我們?yōu)槭裁赐２幌聛?成癮問題	成癮有哪些征兆？	個人因素：到什么程度時玩家應被指責？	社會因素：游戲玩家的朋友們怎么樣？	游戲因素：游戲中吸引我們繼續(xù)玩下去的特點	尋找解決方案	第四章 我們變得有攻擊性了嗎	電子游戲真的能讓玩家變得更富攻擊性？	暴力與攻擊性：有什么區(qū)別？	看一看相關的研究	什么使得人們做出攻擊性的舉動？	第五章 我們學到了什么：三個R	玩家通過玩游戲真的能學到東西嗎？	閱讀	寫作	數學	第六章 我們學到了什么：領導能力與團隊協(xié)作	領導能力與團隊協(xié)作	合作與團隊協(xié)作	解決沖突	第七章 我們學到了什么：情商技巧	自我意識	道德困境與個性發(fā)展延后滿足同情并幫助他人	第八章 什么使我們走到一起	電子游戲與社交技巧	讓大家認識你	關系和約束	凡事都有兩面性	第九章 開始溝通吧	過去和現(xiàn)在的家庭教育	關于貓和狗	游戲一代的家庭教育	不能與之為敵，便與之為伍	最后的一些話	附錄 本書用到的游戲術語

章節(jié)摘錄

　　現(xiàn)在的游戲玩家必須學習各種各樣的技巧，而這往、往需要他們在游戲之外探討很多東西。　　怎么解釋小游戲和復雜游戲之間的區(qū)別呢？按照普倫斯凱的說法，一種粗略的方法是根據游戲所提供的挑戰(zhàn)性。小游戲都很容易完成。按照柯斯特恩的定義，它們都不能被看作是“電子游戲”。它們通?？梢栽诨ヂ?lián)網上找到，而且通常被標記為“Flash游戲”。Flash游戲是用一種名為Flash的編程語言開發(fā)的，一般都比較小，控制也都很簡單，只要大概看看操作說明，任何人都可以輕松上手。而復雜游戲則有復雜的指令，而且會涉及解決非常復雜的問題，諸如建設一個城市、進行一場富有挑戰(zhàn)性的戰(zhàn)役、執(zhí)行一些困難的任務等等。這些游戲的玩家經常會面對進退兩難的困境和選擇。他們要花費大量的時間來升級他們的技能，還要和其他玩家交流學習。　　復雜游戲也有不同的類型和很多種分類方法。我們則把它們分為下面4大類?！幼髋c射擊游戲有些動作與射擊游戲也被稱為FPS或第一人稱射擊游戲，之所以這么叫是因為玩家就是游戲中的射手，而且視角是從槍的槍管之上向外延伸。一個著名的FPS游戲是《反恐精英》（Counterstrike）。玩家在其中扮演恐怖分子或反恐部隊的角色。

媒體關注與評論

　　對某些父母而言，游戲的世界是恐怖而黑暗的，處處潛伏著威脅家庭和睦與融洽的種種未知危險。對另一些父母而言，游戲只是孩子的一種新玩具。本書試圖揭示玩家和游戲的真相，適合所有渴望知道在這種新媒體時代人和游戲如何相互影響的人閱讀。本書兩位作者成功總結了游戲娛樂的集體經驗，并以規(guī)勸、教育和告知的方式對游戲的風險和好處進行了闡釋?！　　T舜圣博士　　本書是進入游戲世界的一次令人興奮的旅程。它通過學術性的解釋和玩家自身的有趣故事.對日益流行的游戲現(xiàn)象進行了清晰的概括?！　　鞭卑病り惒┦?/pre>


編輯推薦
　　《家有玩主》通過玩家的真實敘述，開啟了一扇通向玩家世界的窗?！都矣型嬷鳌芬钥陀^公正的角度論述游戲的是與非，向非玩家揭開了電子游戲的神秘面紗。讀者將在《家有玩主》中看到對電子游戲的正確觀點——明白它好壞兩方面的影響，知道它的好處和風險——并了解到電子游戲有助于提高人的思維能力和解決問題的能力，也有利于培養(yǎng)領導能力和團隊協(xié)作這樣的社會技能。通過對游戲環(huán)境的深入剖析，《家有玩主》希望能為家庭的和睦提供-個有用的平臺，為父母和孩子、玩家和非玩家搭起一座溝通的橋梁。　　國內唯一一本公正評述網游利弊的理想參考，引導父母成為前瞻性優(yōu)秀父母的親子讀本。





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