手把手教你做課件

內容概要

　　《手把手教你做課件：Flash課件制作實例詳解（配光盤）》選用職業(yè)教育現行教材中的重點、難點作為實例來解讀課件制作的思路和方法，可幫助廣大一線教師輕松自如地學會制作多媒體課件，改善教學效果。本書主要內容包括課件設計，Flash8.O軟件的使用，課件素材的組織與處理，填空題、選擇題、判斷題的制作，課件轉場效果的應用，課件菜單的制作，課件制作實例。　　本書的配套光盤中，提供了本書制作的課件實例源文件及動作語句?！　”緯粌H可以作為職業(yè)院校的教師學習制作多媒體課件的自學教材，也可以作為多媒體課件制作培訓班的教材，以及師范院校師生的參考用書。

書籍目錄

第1章 課件設計1.1 確立課題1.2 腳本設計第2章 使用Flash8.0l軟件2.1 安裝與啟動Flash8.0軟件2.2 Flash8.O軟件的主界面與操作2.3 使用常用工具2.4 使用與操作時間軸2.5 操作庫面板2.6 操作屬性面板2.7 操作動作面板第3章 組織與處理課件素材3.1 組織與處理文本素材3.2 組織與處理圖形、圖像素材3.3 組織與處理聲音素材3.4 組織與處理視頻、動畫素材第4章 制作填空題、選擇題和判斷題4.1 制作填空題4.2 制作選擇題4.3 制作判斷題第5章 應用課件轉場效果5.1 制作普通轉場效果5.2 制作百葉窗效果5.3 制作放射效果5.4 制作馬賽克效果5.5 制作拉幕效果5.6 制作螺旋效果第6章 制作課件菜單6.1 制作按鈕菜單6.2 使用菜單6.3 制作組件菜單第7章 課件制作實例7.1 制作色環(huán)電阻識讀課件7.2 制作橋式整流電路工作原理教學課件7.3 制作多邊形外角教學課件7.4 制作萬用表電阻擋測試三極管課件7.5 制作電力拖動控制線路教學課件7.6 制作電磁感應教學課件7.7 制作圓與圓錐曲線教學課件參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：2）選擇課件的內容多媒體輔助教學已被證明是一種非常有效的教學手段，但也有其不足之處，并非所有教學內容都可以通過多媒體輔助教學取得很好的教學效果。因而，無論是進行多媒體優(yōu)化組合教學，還是設計制作CAI課件，都必須有一個好的選題off‘算機是一個信息工具，在教學過程中，它可以是教師向學生傳播教學信息的工具，也可以是學生認識世界、構建知識的認知工具。CAI課件的內容既要根據教學的需要來確定，還應注意充分發(fā)揮計算機的特點，克服傳統(tǒng)教學的不足。選題的思路來自于教學實踐，來自于對教學實踐的總結。如果教師善于總結教學中的經驗教訓，那么，他也就具備了開發(fā)、設計輔助教學課件的能力。首先，從成功的經驗中選題。教師在教學實踐中，往往有不少得意之作，總結這些得意的課堂教學，又感覺到有些遺憾，有些不足。對這些課題進行思索，往往能產生靈感，覺得能用計算機解決以往教學中沒有解決的問題，考慮成熟以后，一個課件的雛形就產生了。再用教學設計理論進行必要的課堂教學設計及教學策略、教學媒體設計，課題也就確定了。其次，從失敗的教訓中選題。在教學實踐中有不少成功的課例，但失敗的課例肯定也不會少，“失敗是成功之母”，成功的經驗大多數都來源于失敗的教訓。一堂課失敗了，原因何在，也是我們經常思索的問題，而追究其根源，往往是教學內容、教學方法、教學手段、教學媒體選用不當，使得教學中的重點、難點沒有突破。深刻思考，看能否用CAI，課件來幫助解決呢？如果恰當選用教學方法、教學手段、教學媒體，就能使失敗的課“起死回生”。再次，從復雜的內容中選題。復雜的教學內容，包括運動變化的過程、難以創(chuàng)設的事件情境、說不清道不明的抽象過程。在教學中，存在大量用語言、文字甚至圖片都難以說清楚的內容。對于這些內容，用多媒體計算機輔助教學就有優(yōu)勢了。在中小學教學中，創(chuàng)設情境，模擬實驗，把抽象的內容變直觀，把用語言說不清的內容用動畫等來完成，確實是十分有效的，因此，這些內容就是可選題材。因此筆者認為，在下列情況下可以考慮使用CAI課件進行模擬。（1）傳授內容是學生必須積累的有典型意義的感性材料，而學生過去又沒有感知過的內容。

編輯推薦

《手把手教你做課件:Flash課件制作實例詳解》是由清華大學出版社出版的。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    手把手教你做課件 PDF格式下載

---