手把手教你做課件

內(nèi)容概要

　　《手把手教你做課件：Flash課件制作實(shí)例詳解（配光盤(pán)）》選用職業(yè)教育現(xiàn)行教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)作為實(shí)例來(lái)解讀課件制作的思路和方法，可幫助廣大一線教師輕松自如地學(xué)會(huì)制作多媒體課件，改善教學(xué)效果。本書(shū)主要內(nèi)容包括課件設(shè)計(jì)，F(xiàn)lash8.O軟件的使用，課件素材的組織與處理，填空題、選擇題、判斷題的制作，課件轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的應(yīng)用，課件菜單的制作，課件制作實(shí)例?！　”緯?shū)的配套光盤(pán)中，提供了本書(shū)制作的課件實(shí)例源文件及動(dòng)作語(yǔ)句。　　本書(shū)不僅可以作為職業(yè)院校的教師學(xué)習(xí)制作多媒體課件的自學(xué)教材，也可以作為多媒體課件制作培訓(xùn)班的教材，以及師范院校師生的參考用書(shū)。

書(shū)籍目錄

第1章 課件設(shè)計(jì)1.1 確立課題1.2 腳本設(shè)計(jì)第2章 使用Flash8.0l軟件2.1 安裝與啟動(dòng)Flash8.0軟件2.2 Flash8.O軟件的主界面與操作2.3 使用常用工具2.4 使用與操作時(shí)間軸2.5 操作庫(kù)面板2.6 操作屬性面板2.7 操作動(dòng)作面板第3章 組織與處理課件素材3.1 組織與處理文本素材3.2 組織與處理圖形、圖像素材3.3 組織與處理聲音素材3.4 組織與處理視頻、動(dòng)畫(huà)素材第4章 制作填空題、選擇題和判斷題4.1 制作填空題4.2 制作選擇題4.3 制作判斷題第5章 應(yīng)用課件轉(zhuǎn)場(chǎng)效果5.1 制作普通轉(zhuǎn)場(chǎng)效果5.2 制作百葉窗效果5.3 制作放射效果5.4 制作馬賽克效果5.5 制作拉幕效果5.6 制作螺旋效果第6章 制作課件菜單6.1 制作按鈕菜單6.2 使用菜單6.3 制作組件菜單第7章 課件制作實(shí)例7.1 制作色環(huán)電阻識(shí)讀課件7.2 制作橋式整流電路工作原理教學(xué)課件7.3 制作多邊形外角教學(xué)課件7.4 制作萬(wàn)用表電阻擋測(cè)試三極管課件7.5 制作電力拖動(dòng)控制線路教學(xué)課件7.6 制作電磁感應(yīng)教學(xué)課件7.7 制作圓與圓錐曲線教學(xué)課件參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：2）選擇課件的內(nèi)容多媒體輔助教學(xué)已被證明是一種非常有效的教學(xué)手段，但也有其不足之處，并非所有教學(xué)內(nèi)容都可以通過(guò)多媒體輔助教學(xué)取得很好的教學(xué)效果。因而，無(wú)論是進(jìn)行多媒體優(yōu)化組合教學(xué)，還是設(shè)計(jì)制作CAI課件，都必須有一個(gè)好的選題off‘算機(jī)是一個(gè)信息工具，在教學(xué)過(guò)程中，它可以是教師向?qū)W生傳播教學(xué)信息的工具，也可以是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、構(gòu)建知識(shí)的認(rèn)知工具。CAI課件的內(nèi)容既要根據(jù)教學(xué)的需要來(lái)確定，還應(yīng)注意充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，克服傳統(tǒng)教學(xué)的不足。選題的思路來(lái)自于教學(xué)實(shí)踐，來(lái)自于對(duì)教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)。如果教師善于總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么，他也就具備了開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)輔助教學(xué)課件的能力。首先，從成功的經(jīng)驗(yàn)中選題。教師在教學(xué)實(shí)踐中，往往有不少得意之作，總結(jié)這些得意的課堂教學(xué)，又感覺(jué)到有些遺憾，有些不足。對(duì)這些課題進(jìn)行思索，往往能產(chǎn)生靈感，覺(jué)得能用計(jì)算機(jī)解決以往教學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題，考慮成熟以后，一個(gè)課件的雛形就產(chǎn)生了。再用教學(xué)設(shè)計(jì)理論進(jìn)行必要的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)，課題也就確定了。其次，從失敗的教訓(xùn)中選題。在教學(xué)實(shí)踐中有不少成功的課例，但失敗的課例肯定也不會(huì)少，“失敗是成功之母”，成功的經(jīng)驗(yàn)大多數(shù)都來(lái)源于失敗的教訓(xùn)。一堂課失敗了，原因何在，也是我們經(jīng)常思索的問(wèn)題，而追究其根源，往往是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)媒體選用不當(dāng)，使得教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)沒(méi)有突破。深刻思考，看能否用CAI，課件來(lái)幫助解決呢？如果恰當(dāng)選用教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)媒體，就能使失敗的課“起死回生”。再次，從復(fù)雜的內(nèi)容中選題。復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)變化的過(guò)程、難以創(chuàng)設(shè)的事件情境、說(shuō)不清道不明的抽象過(guò)程。在教學(xué)中，存在大量用語(yǔ)言、文字甚至圖片都難以說(shuō)清楚的內(nèi)容。對(duì)于這些內(nèi)容，用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)就有優(yōu)勢(shì)了。在中小學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境，模擬實(shí)驗(yàn)，把抽象的內(nèi)容變直觀，把用語(yǔ)言說(shuō)不清的內(nèi)容用動(dòng)畫(huà)等來(lái)完成，確實(shí)是十分有效的，因此，這些內(nèi)容就是可選題材。因此筆者認(rèn)為，在下列情況下可以考慮使用CAI課件進(jìn)行模擬。（1）傳授內(nèi)容是學(xué)生必須積累的有典型意義的感性材料，而學(xué)生過(guò)去又沒(méi)有感知過(guò)的內(nèi)容。

編輯推薦

《手把手教你做課件:Flash課件制作實(shí)例詳解》是由清華大學(xué)出版社出版的。

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