出版時間:2010-5 出版社:清華大學(xué)出版社 作者:汪哲能,王靈珠 主編 頁數(shù):255
前言
可以這樣說,本書是多位一線教師集體智慧的結(jié)晶,是編者多年教學(xué)經(jīng)驗的歸納和總結(jié)。本書的特色是:不但解決了“怎么學(xué)”的問題,而且還提供了“怎么用”的方法,強(qiáng)調(diào)實際技能的培養(yǎng)和實用方法的學(xué)習(xí)。編者希望讀者通過使用本書能實現(xiàn)兩個主要的目標(biāo):一是牢固地掌握AutoCAD的各種常用功能;二是能舉一反三地解決同類問題,而不是簡單地就事論事。在實踐操作中學(xué)習(xí)軟件的使用,無疑是最直接、最有效的方法?;谶@樣的認(rèn)識,讓讀者在練習(xí)中去學(xué),在操作中提高,是貫穿本書的一條主線,本書的每個模塊既是一個訓(xùn)練單元,也是一項具體的應(yīng)用。編者期望讀者通過操作一個實例,熟悉一種方法,掌握一類應(yīng)用。根據(jù)AutoCAD在實際中的應(yīng)用,本書分為7個模塊,各個模塊又包含了若干個任務(wù),具體結(jié)構(gòu)如下:要點簡介簡要介紹每個模塊包含的內(nèi)容。操作實例本書以工作任務(wù)形式進(jìn)行編排,根據(jù)工程實際的需要,精心設(shè)置了操作實例,由“任務(wù)引入”、“任務(wù)實施”兩部分組成。通過對操作過程的詳細(xì)介紹,使讀者在實際操作中熟練地掌握AutoCAD有關(guān)功能的使用。當(dāng)然具體到某項應(yīng)用時,一個典型的命令有可能并不是最簡單、最方便、最快捷的,讀者可以在熟練掌握各命令后靈活地加以應(yīng)用。
內(nèi)容概要
本書是多位一線教師集體智慧的結(jié)晶,是編者多年從教AutocAD經(jīng)驗的歸納和總結(jié)。根據(jù)AutoCAD在實際中的應(yīng)用,本書分為7個模塊:走進(jìn)AutoCAD;繪制二維圖形;標(biāo)注文字與尺寸;繪制三視圖;繪制零件圖與裝配圖;繪制三維對象;輸出圖形。本書的特色是:不但解決了“怎么學(xué)”的問題,而且還提供了“怎么用”的方法和技巧,強(qiáng)調(diào)實際技能的培養(yǎng)和實用方法的學(xué)習(xí)?! ”緯勺鳛槁殬I(yè)院校CAD課程的教材,也可作為工程技術(shù)人員的自學(xué)、培訓(xùn)及參考用書。
書籍目錄
模塊1 走進(jìn)AutoCAD 任務(wù)1 初識AutoCAD 任務(wù)2 AutoCAD命令的使用 任務(wù)3 管理圖形文件 任務(wù)4 AutoCAD環(huán)境的基本設(shè)置 實例演練模塊2 繪制二維圖形 任務(wù)1 簡單直線圖形的繪制 任務(wù)2 規(guī)則直線圖形的繪制 任務(wù)3 復(fù)雜直線圖形的繪制 任務(wù)4 圓形圖形的繪制 任務(wù)5 圓弧圖形的繪制 任務(wù)6 多邊形的繪制 任務(wù)7 組合圖形的繪制 任務(wù)8 規(guī)則對象的繪制 任務(wù)9 規(guī)則排列圖形的繪制 任務(wù)10 對稱圖形的繪制 任務(wù)11 均勻分布圖形的繪制 任務(wù)12 傾斜對象的繪制 實例演練模塊3 標(biāo)注文字與尺寸 任務(wù)1 文字樣式的創(chuàng)建 任務(wù)2 文字標(biāo)注與編輯 任務(wù)3 尺寸樣式的創(chuàng)建 任務(wù)4 尺寸標(biāo)注與編輯 任務(wù)5 多重引線的樣式創(chuàng)建與標(biāo)注 實例演練模塊4 繪制三視圖 任務(wù)1 利用圖線繪制三視圖 任務(wù)2 利用輔助線繪制三視圖 任務(wù)3 三視圖的細(xì)節(jié)表達(dá) 實例演練模塊5 繪制零件圖與裝配圖 任務(wù)1 圖塊的創(chuàng)建與應(yīng)用 任務(wù)2 樣板文件的建立與調(diào)用 任務(wù)3 零件圖的繪制 任務(wù)4 裝配圖的繪制 任務(wù)5 對象信息的查詢 實例演練模塊6 繪制三維對象 任務(wù)1 三維圖形的觀察 任務(wù)2 創(chuàng)建基本幾何體 任務(wù)3 創(chuàng)建三維實體 任務(wù)4 三維操作 實例演練模塊7 輸出圖形 任務(wù)1 模型空間與圖紙空間 任務(wù)2 使用模型空間打印出圖 任務(wù)3 使用圖紙空間打印出圖 任務(wù)4 將圖形插入到文字處理軟件參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
插圖:③“窗口(W)”方式。該方式讓用戶以指定一個矩形窗口的兩個角點的方法來確定要觀察的區(qū)域,這兩個點的選取既可通過鍵盤輸人,也可用鼠標(biāo)拾取。此時窗口的中心變成新的顯示中心,窗口內(nèi)的區(qū)域被放大或縮小,以滿屏顯示。當(dāng)所選擇窗口的高寬比與繪圖區(qū)的高寬比不同時,AutoCAD將選擇窗口寬與高相對于當(dāng)前視圖放大倍數(shù)的較小者,以確保所選區(qū)域都能顯示在視圖中。④“動態(tài)(D)”方式。該方式先臨時顯示整個圖形,同時自動構(gòu)造一個可移動的視圖框,用此視圖框來確定新視圖的位置和大小。選擇該方式后,在屏幕上有3個不同的區(qū)域:第一個區(qū)域是一個藍(lán)色的虛線方框,顯示圖形界限和圖形范圍中較大的一個;第二個區(qū)域是一個綠色的虛線框,該框區(qū)域就是使用這一選項之前的視圖區(qū)域;第三個區(qū)域是視圖框,為一個黑色的細(xì)實線方框,它有兩種狀態(tài):一種是平移視圖框,其大小不能改變,只可任意移動;另一種是縮放視圖框,不能平移,但其大小可以調(diào)節(jié)。這兩種狀態(tài)可通過單擊鼠標(biāo)進(jìn)行切換。移動和縮放視圖框,回車確定后即可按選定區(qū)域顯示圖形。
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《AutoCAD 2009中文版實例教程》是高職高專機(jī)電類工學(xué)結(jié)合模式教材。
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