出版時(shí)間:2010-2 出版社:清華大學(xué)出版社 作者:滿昌勇 編 頁(yè)數(shù):256
前言
隨著教育改革的不斷深入,高等職業(yè)教育技術(shù)進(jìn)入到一個(gè)迅速發(fā)展的歷史階段。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科中發(fā)展最為迅速的技術(shù)之一,也是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中最為普及和活躍的領(lǐng)域??梢灶A(yù)見(jiàn),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展需要大量具有系統(tǒng)知識(shí)與實(shí)際技能的專門(mén)人才。本書(shū)作者在多年的教學(xué)中體會(huì)到現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教材多數(shù)重理論輕實(shí)踐,以學(xué)歷教育的思想對(duì)待高等職業(yè)教育已不能適應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的需要。隨著教育改革的深入,任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高等職業(yè)教育領(lǐng)域得到廣泛的認(rèn)可與應(yīng)用。對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課,同樣可以使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式把知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,使教學(xué)與學(xué)習(xí)都有的放矢?;诖耍緯?shū)作者以極大的熱情和希望投入到本書(shū)的編寫(xiě)中。本書(shū)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)為主線,以模塊化任務(wù)為驅(qū)動(dòng),遵循優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精選內(nèi)容的原則。全書(shū)共分8個(gè)模塊。模塊1介紹認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)兩個(gè)任務(wù)引入網(wǎng)絡(luò)的定義、結(jié)構(gòu)與功能。模塊2介紹網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)。以制作網(wǎng)線、利用示波器查看信號(hào)等任務(wù),學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)傳輸、傳輸介質(zhì)、數(shù)據(jù)編碼、數(shù)據(jù)交換與差錯(cuò)控制等知識(shí)。模塊3介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議。通過(guò)計(jì)算機(jī)MAc地址的尋找,介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議的相關(guān)知識(shí)。模塊4介紹組建局域網(wǎng)。通過(guò)組建局域網(wǎng)與無(wú)限局域網(wǎng)介紹局域網(wǎng)的工作原理與組成。模塊5介紹互聯(lián)網(wǎng)的使用。通過(guò)配置計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)、使用FTP上傳與下載、組建家庭網(wǎng)絡(luò)等任務(wù),介紹互聯(lián)網(wǎng)的接人與應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。模塊6介紹網(wǎng)絡(luò)的管理。通過(guò)完成Windows Server 2003的安裝與配置、IIS的安裝與web站點(diǎn)發(fā)布等任務(wù),介紹網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)知識(shí)。模塊7介紹網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全。通過(guò)使用金山殺毒軟件,了解網(wǎng)絡(luò)安全威脅與對(duì)策等知識(shí);通過(guò)解決計(jì)算機(jī)無(wú)法登錄服務(wù)器等問(wèn)題,介紹網(wǎng)絡(luò)常見(jiàn)故障及其解決辦法。模塊8介紹案例分析——校園網(wǎng)的建設(shè)。分析校園網(wǎng)建設(shè)的實(shí)際案例,介紹項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的過(guò)程,貫通全書(shū)所學(xué)。
內(nèi)容概要
全書(shū)共分8個(gè)模塊,主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議、組建局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的使用、網(wǎng)絡(luò)的管理、網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全以及案例分析——校園網(wǎng)的建設(shè)。 本書(shū)面向的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的初學(xué)者,讀者只要具備基本的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)知識(shí)就可以隨著本書(shū)的任務(wù)指導(dǎo),掌握相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用。同時(shí),本書(shū)將任務(wù)驅(qū)動(dòng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,由淺人深,循序漸進(jìn),也適合大中專院校的教師將其作為授課教材。
書(shū)籍目錄
模塊1 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 任務(wù)1.1 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 1.1.1 什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 1.1.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 1.1.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能 任務(wù)1.2 選擇網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型 1.2.1 對(duì)等網(wǎng)絡(luò) 1.2.2 客戶機(jī)/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò) 知識(shí)拓展——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的歷史與發(fā)展 實(shí)訓(xùn)1 繪制實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D 習(xí)題1模塊2 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ) 任務(wù)2.1 制作網(wǎng)線 2.1.1 數(shù)據(jù)通信的基本概念 2.1.2 數(shù)據(jù)的傳輸形式 2.1.3 數(shù)據(jù)的傳輸介質(zhì) 任務(wù)2.2 利用示波器查看數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘?hào) 2.2.1 數(shù)據(jù)到信號(hào)的編碼 2.2.2 數(shù)據(jù)的傳輸過(guò)程 2.2.3 差錯(cuò)控制 知識(shí)拓展——數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備 實(shí)訓(xùn)2 分析數(shù)據(jù)的傳輸 習(xí)題2模塊3 網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議 任務(wù)3.1 體系結(jié)構(gòu)與OSl 任務(wù)3.2 0S1各層功能介紹 任務(wù)3.3 TCP/IP體系結(jié)構(gòu) 3.3.1 TCP/IP參考模型的發(fā)展 3.3.2 TCP/IP參考模型 任務(wù)3.4 TCP/IP協(xié)議棧 3.4.1 IP協(xié)議 3.4.2 TCP與UDP協(xié)議 3.4.3 其他常用協(xié)議 知識(shí)拓展——0S1參考模型與TCP/IP參考模型的比較 實(shí)訓(xùn)3 簡(jiǎn)單協(xié)議的實(shí)現(xiàn) 習(xí)題3模塊4 組建局域網(wǎng) 任務(wù)4.1 組建小型局域網(wǎng) 4.1.1 網(wǎng)絡(luò)硬件 4.1.2 局域網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議 任務(wù)4.2 構(gòu)建虛擬局域網(wǎng) 4.2.1 虛擬局域網(wǎng)基礎(chǔ) 4.2.2 構(gòu)建虛擬局域網(wǎng) 知識(shí)拓展——組建無(wú)線局域網(wǎng) 實(shí)訓(xùn)4 組建微型局域網(wǎng) 習(xí)題4模塊5 互聯(lián)網(wǎng)的使用 任務(wù)5.1 配置Windows XP工作站 5.1.1 認(rèn)識(shí)Internet 5.1.2 精彩紛呈的萬(wàn)維網(wǎng) 5.1.3 IP地址與域名 任務(wù)5.2 利用FTP服務(wù)器完成文件的下載和上傳 5.2.1 互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)與應(yīng)用 5.2.2 文件傳輸服務(wù)FTP 5.2.3 電子郵件服務(wù) 5.2.4 信息瀏覽與檢索 5.2.5 網(wǎng)絡(luò)論壇與博客 5.2.6 網(wǎng)上即時(shí)通信 任務(wù)5.3 家庭簡(jiǎn)易網(wǎng)絡(luò)的組建 5.3.1 接入因特網(wǎng)的方式 5.3.2 廣域網(wǎng)及其協(xié)議 識(shí)拓展——C/S結(jié)構(gòu)與B/S結(jié)構(gòu) 實(shí)訓(xùn)5 共享上網(wǎng) 習(xí)題5模塊6 網(wǎng)絡(luò)的管理模塊7 網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全模塊8 案例分析——校園網(wǎng)的建設(shè)參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
插圖:模塊1 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)1.1 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)描述:某實(shí)驗(yàn)室有20臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī),1臺(tái)文件服務(wù)器,1臺(tái)共享打印機(jī),在文件服務(wù)器上安裝了常用軟件并且有這些軟件的備份。如果要求個(gè)人計(jì)算機(jī)能夠使用這些軟件,并且能夠利用打印機(jī),這些設(shè)備應(yīng)該如何連接?1.1.1 什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按照任務(wù)要求,需要完成計(jì)算機(jī)的連接,共享計(jì)算機(jī)的軟硬件資源,這涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。本節(jié)首先要解決的問(wèn)題:什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),多年來(lái)并沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的定義。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有不同的內(nèi)涵。網(wǎng)絡(luò)的定義大致可以分為三類(lèi):資源共享的觀點(diǎn)、廣義的觀點(diǎn)與用戶透明性的觀點(diǎn)。1.資源共享的觀點(diǎn)資源共享的觀點(diǎn)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義為“以能夠相互共享資源的方式互聯(lián)起來(lái)的自治的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的集合”。這種定義比較準(zhǔn)確地描述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本特征。(1)群體性問(wèn)題,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的集合,是一種多機(jī)系統(tǒng)。(2)獨(dú)立性問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)是“自治計(jì)算機(jī)”,也就是說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)(也稱為工作站)具有獨(dú)立性。如果其中某臺(tái)計(jì)算機(jī)可以被其他計(jì)算機(jī)強(qiáng)制控制,則不能滿足獨(dú)立性的原則,不能構(gòu)成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。(3)互聯(lián)性問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)既包括物理上的連接,也包括軟件連接,完成互聯(lián)需要有網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的支持。(4)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的主要目的是資源共享(包括硬件、軟件、數(shù)據(jù)等)。通過(guò)將物理上分散的若干計(jì)算機(jī)有機(jī)連接起來(lái),達(dá)到資源共享和協(xié)同工作等目標(biāo)的系統(tǒng)。2.廣義的觀點(diǎn)廣義的觀點(diǎn)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義為“計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程信息處理從而進(jìn)一步達(dá)到資源共享的系統(tǒng)”。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到“計(jì)算機(jī)一計(jì)算機(jī)”之間的連接階段,又提出了計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)的定義:“在計(jì)算機(jī)間以傳輸信息為目的連接起來(lái)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的集合。”3.用戶透明性的觀點(diǎn)從用戶透明性的觀點(diǎn)出發(fā),定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為“存在著一個(gè)能為用戶自動(dòng)管理資源的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),由它調(diào)用完成用戶任務(wù)所需要的資源,而整個(gè)網(wǎng)絡(luò)像一個(gè)大的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一樣對(duì)用戶是透明的”。
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