音樂(lè)欣賞

前言

　　音樂(lè)欣賞是藝術(shù)教育課程體系中重要的課程之一。通過(guò)欣賞音樂(lè)作品，使學(xué)生了解和吸收中外優(yōu)秀的藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；提高學(xué)生審美素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，塑造健全人格?！　≡诒緯?shū)編寫(xiě)過(guò)程中，從適應(yīng)多樣化教學(xué)的需要入手，著重更新觀念，立足改革，力求正確把握課程改革方向；同時(shí)，也是為了更好地貫徹教育部辦公廳關(guān)于《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》的精神，努力使本書(shū)更加適用于課堂教學(xué)?！　”緯?shū)分為緒論、聲樂(lè)作品欣賞、器樂(lè)作品欣賞、中國(guó)戲曲曲藝欣賞四部分。每一部分內(nèi)容或以時(shí)代劃分，或以體裁歸類(lèi)，介紹的都是中外各個(gè)時(shí)期的、著名代表人物的經(jīng)典之作。針對(duì)教學(xué)的特點(diǎn)，由淺入深、由小至大、由簡(jiǎn)到繁?？紤]到內(nèi)容應(yīng)該突出民族特色、弘揚(yáng)民族文化的作用，在欣賞的順序上先從中國(guó)的作品入手，讓學(xué)生感到親切易懂。　　本書(shū)選擇了大量的作品，教師在施教的過(guò)程中，可根據(jù)教學(xué)需要靈活選擇。有些經(jīng)典的劇目或曲目用不同的體裁形式來(lái)介紹，目的是要求學(xué)生從多角度來(lái)把握作品的內(nèi)涵。因此，它不僅適合公共選修課的非專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也適合音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)。建議課程開(kāi)設(shè)1年，72學(xué)時(shí)。

內(nèi)容概要

本書(shū)為全國(guó)高職高專(zhuān)公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材之一。全書(shū)共分四章，從音樂(lè)多元化的角度出發(fā)，大量選用了體裁各異、風(fēng)格多樣的音樂(lè)作品，包括了民歌、民族器樂(lè)、戲曲、曲藝等中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)作品的賞析，同時(shí)也涵蓋了大量的中外藝術(shù)歌曲、歌劇、舞曲、交響樂(lè)等大型音樂(lè)作品的賞析?！　”緯?shū)內(nèi)容豐富，涉及廣泛，除了可供高職高專(zhuān)學(xué)生作為音樂(lè)欣賞的教材之外，還可供廣大音樂(lè)專(zhuān)業(yè)工作者和業(yè)余音樂(lè)愛(ài)好者參考。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論　第一節(jié) 音樂(lè)欣賞　第二節(jié) 音樂(lè)欣賞的本質(zhì)和基本方式　　一、音樂(lè)欣賞的本質(zhì)　　二、音樂(lè)欣賞的基本方式第二章 聲樂(lè)作品欣賞　第一節(jié) 概述　　一、歌曲　　二、歌曲類(lèi)型　　三、唱法分類(lèi)　　四、歌曲特點(diǎn)　第二節(jié) 中國(guó)古代歌曲欣賞　　古代歌曲欣賞1：陽(yáng)關(guān)三疊　　古代歌曲欣賞2：滿(mǎn)江紅　第三節(jié) 中國(guó)　　　民歌欣賞　　一、民歌　　二、中國(guó)民歌的詞源　　三、民歌的分類(lèi)　　　民歌欣賞1：盼紅軍　　　民歌欣賞2：包楞調(diào)　　　民歌欣賞3：一只小鳥(niǎo)仔　　　民歌欣賞4：猜調(diào)　　　民歌欣賞5：十大姐　　　民歌欣賞6：當(dāng)紅軍的哥哥回來(lái)了　　　民歌欣賞7：橫山里下來(lái)些游擊隊(duì)　　　民歌欣賞8：彌渡山歌　　　民歌欣賞9：繡金匾　　　民歌欣賞10：出嫁歌　　　民歌欣賞11：跑旱船　　　民歌欣賞12：天烏烏　　　民歌欣賞13：鳳陽(yáng)花鼓　　　民歌欣賞14：上去高山望平川　　　民歌欣賞15：想親親　　　民歌欣賞16：打支山歌過(guò)橫排　　　民歌欣賞17：小河淌水　　　民歌欣賞18：馬桑樹(shù)兒搭燈臺(tái)　　　民歌欣賞19：放馬山歌　　　民歌欣賞20：三十里鋪　　　民歌欣賞21：黃楊扁擔(dān)　　　民歌欣賞22：拔根蘆柴花　　　民歌欣賞23：走西口　　　民歌欣賞24：搖籃曲　　　民歌欣賞25：五哥放羊　　　民歌欣賞26：繡荷包　　　民歌欣賞27：對(duì)花　　　民歌欣賞28：孟姜女　　　民歌欣賞29：回娘家　　　民歌欣賞30：繡荷包　　　民歌欣賞31：茉莉花　　　民歌欣賞32：道拉基　　　民歌欣賞33：趕牲靈　　　民歌欣賞34：蘭花花　　　民歌欣賞35：牧歌　　　民歌欣賞36：小白菜　　　民歌欣賞37：沂蒙山好風(fēng)光　　　民歌欣賞38：康定情歌　　　民歌欣賞39：太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋　　　民歌欣賞40：槐花幾時(shí)開(kāi)　　　民歌欣賞41：清江河　　　民歌欣賞42：草原情歌　　　民歌欣賞43：瑪依拉　　　民歌欣賞44：送我一支玫瑰花　第四節(jié) 　　　藝術(shù)歌曲欣賞　　　藝術(shù)歌曲欣賞1：教我如何不想她　　　藝術(shù)歌曲欣賞2：我住長(zhǎng)江頭　　　藝術(shù)歌曲欣賞3：大江東去　　　藝術(shù)歌曲欣賞4：?jiǎn)枴　　∷囆g(shù)歌曲欣賞5：玫瑰三愿　　　藝術(shù)歌曲欣賞6：紅豆詞　　　藝術(shù)歌曲欣賞7：長(zhǎng)城謠　　　藝術(shù)歌曲欣賞8：松花江上　　　藝術(shù)歌曲欣賞9：嘉陵江上　　　藝術(shù)歌曲欣賞10：延安頌　　　藝術(shù)歌曲欣賞11：思鄉(xiāng)曲　　　藝術(shù)歌曲欣賞12：吐魯番的葡萄熟了　　　藝術(shù)歌曲欣賞13：我愛(ài)你，中國(guó)　　　藝術(shù)歌曲欣賞14：祝酒歌　　　藝術(shù)歌曲欣賞15：在希望的田野上　　　藝術(shù)歌曲欣賞16：菩提樹(shù)　　　藝術(shù)歌曲欣賞17：搖籃曲　　　藝術(shù)歌曲欣賞18：跳蚤之歌　　　藝術(shù)歌曲欣賞19：今夜無(wú)人入睡　　　藝術(shù)歌曲欣賞20：鱒魚(yú)　　　藝術(shù)歌曲欣賞21：重歸蘇蓮?fù)小　　∷囆g(shù)歌曲欣賞22：小夜曲　　　藝術(shù)歌曲欣賞23：魔王　　　藝術(shù)歌曲欣賞24：我的太陽(yáng)　第五節(jié) 通俗歌曲欣賞　　一、通俗音樂(lè)　　二、通俗音樂(lè)的體裁、類(lèi)別　　三、通俗音樂(lè)的題材內(nèi)容　　四、通俗音樂(lè)的音樂(lè)特征　　五、通俗音樂(lè)唱法　　六、通俗音樂(lè)的風(fēng)格　　　通俗歌曲欣賞1：天涯歌女　　　通俗歌曲欣賞2：小城故事　　　通俗歌曲欣賞3：月亮代表我的心　　　通俗歌曲欣賞4：黃土高坡　　　通俗歌曲欣賞5：思念　　　通俗歌曲欣賞6：軍港之夜　　　通俗歌曲欣賞7：橄欖樹(shù)　　　通俗歌曲欣賞8：龍的傳人　　　通俗歌曲欣賞9：我的中國(guó)心　第六節(jié) 合唱欣賞　　一、大合唱　　二、無(wú)伴奏合唱　　三、套曲　　四、清唱?jiǎng)　　∥?、康塔塔　　　合唱欣賞1：黃河大合唱　　　合唱欣賞2：紅軍不怕遠(yuǎn)征難(長(zhǎng)征組歌)　　　合唱欣賞3：春天來(lái)臨——(清唱?jiǎng)　端募尽愤x曲)　　　合唱欣賞4：哈利路亞　第七節(jié) 歌劇欣賞　　一、歌劇音樂(lè)的構(gòu)成要素　　二、歌劇中重要的聲樂(lè)樣式　　三、歌劇的體裁樣式　　四、中國(guó)新歌劇的發(fā)展　　　歌劇欣賞1：白毛女　　　歌劇欣賞2：江姐　　　歌劇欣賞3：洪湖赤衛(wèi)隊(duì)　　　歌劇欣賞4：劉胡蘭　　　歌劇欣賞5：小二黑結(jié)婚　　　歌劇欣賞6：傷逝　　　歌劇欣賞7：圖蘭朵　　　歌劇欣賞8：唐·璜　　　歌劇欣賞9：塞維爾的理發(fā)師　　　歌劇欣賞10：弄臣　　　歌劇欣賞11：茶花女　　　歌劇欣賞12：卡門(mén)第三章 器樂(lè)作品欣賞第四章 中國(guó)戲曲和曲藝欣賞參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　第一節(jié)音樂(lè)欣賞　　音樂(lè)欣賞（Music Appreciation）是指以具體音樂(lè)作品為對(duì)象，通過(guò)聆聽(tīng)的方式及其他輔助手段，如閱讀、分析樂(lè)譜和有關(guān)背景材料等來(lái)領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦，從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)?！　∫魳?lè)欣賞與其他文藝欣賞基本上是相通的，但由于音樂(lè)藝術(shù)本身所具有的特殊性而帶有自己的特點(diǎn)。通?？蓮膬蓚€(gè)方面來(lái)探討?！　。?）如何正確理解、認(rèn)識(shí)作為欣賞的客觀對(duì)象的音樂(lè)本體?！　。?）如何正確理解、認(rèn)識(shí)作為欣賞主體的聽(tīng)眾在欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的各種反應(yīng)及其個(gè)性差異?！　∮捎谶@兩方面的問(wèn)題涉及音樂(lè)學(xué)的許多方面，如音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)技術(shù)理論、音樂(lè)史、音樂(lè)心理學(xué)、音樂(lè)社會(huì)學(xué)等，對(duì)音樂(lè)欣賞的理解存在著不同的認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，關(guān)于音樂(lè)欣賞有成為一門(mén)專(zhuān)門(mén)學(xué)科的趨勢(shì)。　　對(duì)音樂(lè)本體的認(rèn)識(shí)，實(shí)際上是通過(guò)熟悉、掌握音樂(lè)藝術(shù)的過(guò)程而取得的，通常包括對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言、音樂(lè)形式、音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)邏輯的把握等，即對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段、手法的理解，進(jìn)而對(duì)音樂(lè)體裁、樣式與風(fēng)格的了解等。由于對(duì)音樂(lè)的理解不同，在西方，尤其是否認(rèn)音樂(lè)有內(nèi)容的一些音樂(lè)家們，對(duì)音樂(lè)的欣賞只限于研究形式以及技巧方面的問(wèn)題，否認(rèn)音樂(lè)的社會(huì)內(nèi)容，甚至否認(rèn)音樂(lè)能表現(xiàn)感情。馬克思的藝術(shù)觀念是：音樂(lè)的內(nèi)容是作曲家對(duì)現(xiàn)實(shí)的具體反映，帶有其主觀的情感色彩及特定內(nèi)涵，它通過(guò)形式表現(xiàn)出來(lái)，因而是可以理解并掌握的；只是由于音樂(lè)難以直接用具體形象來(lái)反映，因而帶有一定程度的確定性與不確定性的辯證統(tǒng)一。因此，在欣賞音樂(lè)時(shí)，除欣賞其形式美以外，還有必要結(jié)合各種非音樂(lè)的因素（例如時(shí)代背景、作曲家本人的情況等）來(lái)深入探討其內(nèi)容，以求正確掌握音樂(lè)的本質(zhì)。近年來(lái)，西方有些音樂(lè)學(xué)家也在提倡音樂(lè)多層次論（包括音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)形態(tài)學(xué)、音樂(lè)創(chuàng)作等方面的著作），可作參考?！　【吐?tīng)眾欣賞的過(guò)程來(lái)分析，大抵可理解為一個(gè)極為錯(cuò)綜復(fù)雜的綜合體，由相互交織、難以分離的四種因素組成，即審美認(rèn)知、審美創(chuàng)造、審美判斷和審美享受，它們相互影響，彼此制約，形成一種主觀能動(dòng)的感知及認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

編輯推薦

　　《音樂(lè)欣賞》內(nèi)容新穎：在內(nèi)容上多吸取新的知識(shí)、新的成果，擯棄過(guò)時(shí)不用的舊知識(shí)，使教材體現(xiàn)出時(shí)代性。　　深淺度適宜：在編寫(xiě)過(guò)程中，以“夠用為度、注重實(shí)踐”的原則，分散難點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到深入淺出?！　∫匀蝿?wù)、目標(biāo)、問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)、加強(qiáng)實(shí)踐性、可操作性，教材中設(shè)計(jì)了大量案例、例題和習(xí)題。在講解例題、案例的基礎(chǔ)上講解知識(shí)點(diǎn)?！　∽⒅卮鸢?、提示，語(yǔ)言通俗易懂，同時(shí)提交電子教案。

圖書(shū)封面

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