邏輯與數(shù)字系統(tǒng)設計學習指導及題解

前言

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《邏輯與數(shù)字系統(tǒng)設計》(李晶皎、李景宏、曹陽編著，清華大學出版社出版) 的配套用書，是為任課教師和學習該課的學生編寫的，既可作為任課教師教學的參考書，也可作為學生學習的指導書，還可作為研究生入學考試的指導用書。本書有助于學生深入理解教材內容，鞏固基本概念和定義，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，做到學以致用。全書由1～9章和附錄A、B組成，1～9章內容涉及數(shù)字邏輯基礎、邏輯門電路、硬件描述語言VHDL基礎、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路、半導體存儲器、可編程邏輯器件基礎、數(shù)字系統(tǒng)設計基礎。每章由學習要點、例題解析和習題解答三部分組成?！皩W習要點”對本章內容進行高度概括，使讀者可以快速地把握知識要點，從而提高復習效率； “例題解析”選取了具有代表性的例題，并進行細致的分析與解答； “習題解答”給出了主教材習題的詳細解答。附錄A給出了2006年以來東北大學研究生入學考試試題，附錄B是附錄A研究生入學考試試題的詳細解答。本書第1章、第5章由閆愛云、王愛俠、吳鵬編寫，第2章、第3章、第7章、第9章、附錄A、附錄B由李晶皎、王愛俠、閆愛云編寫，第4章、第6章、第8章由李景宏編寫。在整個編寫過程中，李亮、王亮、薛長江、劉宇、王光勇等都付出了辛勤勞動，在此一并向他們表示衷心的感謝。書中可能存在錯誤之處，敬請讀者批評指正。

內容概要

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《邏輯與數(shù)字系統(tǒng)設計》 (李晶皎、李景宏、曹陽編著，清華大學出版社出版) 的配套用書。前9章的主要內容是教材各章的學習要點、例題解析和習題解答。后面的兩個附錄是2006年以來東北大學研究生入學考試試題和考題解答?！　”緯勺鳛楦叩葘W校計算機類、電子類、自動化類等有關專業(yè)學生的輔導教材，也可作為研究生入學考試的指導用書，還可作為教師的參考用書。

作者簡介

李晶皎，于1985年獲東北大學自動化學士學位，于1988年獲東北大學計算機應用專業(yè)碩士學位，于1998年獲東北大學計算機軟件與理論博士學位?，F(xiàn)為東北大學信息科學與工程學院教授、博士生導師，2006-2010教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分委員會委員。曾獲國家教學成果二

書籍目錄

第1章　數(shù)字邏輯基礎 　1.1　學習要點 　1.2　例題解析 　1.3　習題解答 第2章　邏輯門電路 　2.1　學習要點 　2.2　例題解析 　2.3　習題解答 第3章　硬件描述語言VHDL基礎 　3.1　學習要點 　　3.1.1　設計實體 　　3.1.2　并行語句 　　3.1.3　順序語句 　　3.1.4　包集合、庫及配置 　　3.1.5　數(shù)據對象和類型 　　3.1.6　運算操作符 　3.2　例題解析 　3.3　習題解答 第4章　組合邏輯電路 　4.1　學習要點 　4.2　例題解析 　4.3　習題解答 第5章　觸發(fā)器 　5.1　學習要點 　5.2　例題解析 　5.3　習題解答 第6章　時序邏輯電路 　6.1　學習要點 　6.2　例題解析 　6.3　習題解答 第7章　半導體存儲器 　7.1　學習要點 　7.2　例題解析 　7.3　習題解答 第8章　可編程邏輯器件基礎 　8.1　學習要點 　8.2　例題解析 　8.3　習題解答 第9章　數(shù)字系統(tǒng)設計基礎 　9.1　學習要點 　9.2　例題解析 　9.3　習題解答 附錄A　東北大學碩士研究生入學考試試題 　A1　東北大學2006年 　A2　東北大學2007年 　A3　東北大學2008年 附錄B　東北大學碩士研究生入學考試試題解答 　B1　東北大學2006年 　B2　東北大學2007年 　B3　東北大學2008年 參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：（5）卡諾圖：這是真值表的一種圖形化表示方法，是按邏輯相鄰特性畫出的一種方塊圖。它主要用于邏輯電路的分析、設計和變換。5）各種表示方法之間的相互轉換（1）由真值表寫出邏輯函數(shù)式，方法如下：·找出真值表中所有使邏輯函數(shù)F＝1的那些輸入變量取值的組合；·每組輸入變量取值的組合對應一個乘積項，其中取值為“1”的寫為原變量，取值為“0”的寫為反變量；·將這些乘積項相或，即得F的邏輯函數(shù)式。（2）由邏輯函數(shù)式畫出邏輯圖，方法如下：·按照題目要求將邏輯函數(shù)式轉換成指定形式；·用邏輯圖形符號代替邏輯函數(shù)中的運算符號；·按照從輸入到輸出的順序將邏輯圖形符號連接起來。（3）由邏輯圖寫出邏輯函數(shù)式，方法如下：·從輸入到輸出逐級寫出各邏輯符號所對應的邏輯運算式；·從輸出到輸入依次寫出各級的邏輯運算式，最終得到該電路的邏輯表達式。（4）由邏輯函數(shù)式畫出卡諾圖，方法如下：·將邏輯函數(shù)式轉換成標準的與或式；·在卡諾圖中填入具體的值，如果最小項出現(xiàn)在函數(shù)式中，則在卡諾圖的對應小方格中填1，否則填0；·如果函數(shù)式中含有無關項，則在卡諾圖的對應小方格中填×。6）邏輯函數(shù)的兩種標準表達式邏輯函數(shù)的兩種標準表達式為：最小項構成的“與或”表達式和最大項構成的“或與”表達式。（1）最小項：如果一個具有n個變量的邏輯函數(shù)的“與項”包含全部n個變量，每個變量以原變量或反變量的形式出現(xiàn)，且僅出現(xiàn)一次，則這種“與項”被稱為最小項。最小項的特點有：·僅一組變量的取值能使某個最小項的取值為1，其他組變量的取值全部使該最小項的取值為0；·任意兩個最小項的邏輯與恒為0；·對n個變量的最小項，每個最小項有n個相鄰項；相鄰項是指兩個最小項僅有一個變量互為相反變量。（2）最大項：如果一個具有n個變量的邏輯函數(shù)的“或項”包含全都”個變量，每個變量以原變量或反變量的形式出現(xiàn)，且僅出現(xiàn)一次，則這種“或項”被稱為最大項。最大項的特點有：·僅一組變量的取值能使某個最大項的取值為0，其他組變量的取值全部使該最大項的取值為1；

編輯推薦

《邏輯與數(shù)字系統(tǒng)設計學習指導及題解》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材——《邏輯與數(shù)字系統(tǒng)設計》(李晶皎、李景宏、曹陽編著，清華大學出版社出版)的配套用書。每章由學習要點，例題解析和習題解答三部分組成。有助于學生深入理解教材內容，鞏固基本概念和定義，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。學習要點對本章內容進行高度概括，使讀者可以快速地把握知識要點，從而提高復習效率；例題解析選取了具有代表性的例題，并進行細致的分析與解答；習題解答給出了主教材習題的詳細解答。教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分委員會推薦教材。

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