管一輩子的教育

出版時(shí)間:2010-4  出版社:清華大學(xué)  作者:林格  頁(yè)數(shù):471  
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內(nèi)容概要

家長(zhǎng)和老師肩負(fù)一個(gè)重大的責(zé)任與使命,那就是,應(yīng)當(dāng)從根本上去引導(dǎo)孩子自主、快樂(lè)成長(zhǎng),從而徹底解放家長(zhǎng)和教師,讓教育回歸心靈深處?!豆伯a(chǎn)黨宣言》中概括的“個(gè)人的自由發(fā)展是人類自由發(fā)展的前提”是非常深刻的,天性為命,人性為道,教育者唯一要做的事情是無(wú)條件保護(hù)甚至捍衛(wèi)孩子的主動(dòng)性和自由發(fā)展,而不是想方設(shè)法控制它。本書正是從遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā),從學(xué)習(xí)能力、才能、才華、習(xí)慣、安全等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)切入,為廣大教育者提供一個(gè)教育支持系統(tǒng)一本通。

作者簡(jiǎn)介

林格,中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)副主任、研究員,全國(guó)養(yǎng)成教育總課題組組長(zhǎng)。中國(guó)具有影響力的教育專家,新時(shí)期養(yǎng)成教育理論實(shí)踐體系創(chuàng)始人之一,因踏遍全國(guó)近1000個(gè)縣、1200所中小學(xué),被稱為中國(guó)教育界“用腳做學(xué)問(wèn)的人”。教育類作品有《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》《

書籍目錄

上:引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)一學(xué)習(xí)篇一
 怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
  一、家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)的誤區(qū)
  二、家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本方法
  三、實(shí)質(zhì)性提高家教水平的建議
  四、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么
  五、學(xué)習(xí),艱苦井快樂(lè)著
  六、學(xué)習(xí)最終是孩子自己的事情
  七、學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程
  八、學(xué)習(xí)的最終目的是獲得能力
  九、不能把學(xué)習(xí)指導(dǎo)的任務(wù)全部推給學(xué)校
  十、好的關(guān)系大于一切教育
 怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
  一、什么是興趣
  二、興趣使人愛(ài)學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),成就大業(yè)
  三、如何培養(yǎng)孩子的興趣
  四、每個(gè)孩子都是聰明的
  五、會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí),關(guān)鍵在于是否“開竅”
  六、僅有知識(shí)是不夠的
 怎樣誘發(fā)孩子的求知欲
  一、持續(xù)好成績(jī)的真正秘密
  二、影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的五種學(xué)習(xí)品格
  三、求知欲
  四、怎樣誘發(fā)孩子的求知欲
  五、誘發(fā)孩子求知欲的五個(gè)接口
 怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能
  一、潛能
  二、激發(fā)潛能的六種方法
  三、影響潛能釋放的五種關(guān)鍵因素
 怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
  一、習(xí)慣是教育的最終成果
  二、怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
  三、決定學(xué)習(xí)效果的七種好習(xí)慣
 怎樣幫助孩子提高能力
  一、能力
  二、幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力的五個(gè)原則
 怎樣指導(dǎo)孩子閱讀
  一、讓孩子在丈學(xué)藝術(shù)中得到美的熏陶
  二、文學(xué)藝術(shù)在構(gòu)建家庭氛圍中的作用
  三、文學(xué)熏陶的規(guī)律與技巧
  四、不同年齡的孩子應(yīng)讀不同的書
  五、不同體裁文學(xué)作品的閱讀方法
  六、閱讀方法示范
中:激發(fā)個(gè)性成功一才能篇一
 孩子的特長(zhǎng)與成才方向
  一、找到才能的最佳爆破點(diǎn)
  二、在常規(guī)教育之外天馬行空
  三、被父親“喚”出來(lái)的網(wǎng)壇女皇
  四、多種才能如何取舍
  五、確定最佳發(fā)展方向
  六、家族使命與個(gè)人才能
  七、一次點(diǎn)化造就一個(gè)天才
  八、苦難也是一所大學(xué)
 假定與確定孩子的最佳才能區(qū)
  一、人腦生而不平等
  二、鎖定孩子的最佳才能坐標(biāo)
  三、了解孩子能力的幾種方法
  四、當(dāng)孩子對(duì)什么都沒(méi)有特殊的興趣
  五、假定“最佳才能區(qū)”
  六、把力用在刀刃上
 提高孩子的多種能力
  一、怎樣發(fā)現(xiàn)和提高孩子的想象力
   附錄:測(cè)試表格與解釋
  二、怎樣發(fā)現(xiàn)和提高孩子的創(chuàng)造力
   附錄:測(cè)試表格與解釋
  三、怎樣發(fā)現(xiàn)和提高孩子的觀察力
   附錄:測(cè)試表格及解釋
  四、怎樣發(fā)現(xiàn)和提高孩子的記憶能力
   附錄:測(cè)驗(yàn)表格與解釋
  五、怎樣發(fā)現(xiàn)和提高孩子的表達(dá)力
   附錄:測(cè)驗(yàn)表格和解釋
 激發(fā)孩子的最佳才能區(qū)
  一、怎樣培養(yǎng)孩子的音樂(lè)才能
  二、怎樣培養(yǎng)孩子的繪畫才能
  三、怎樣培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)才能
  四、怎樣培養(yǎng)孩子的舞蹈才能
  五、怎樣培養(yǎng)孩子的電腦才能
  六、怎樣培養(yǎng)孩子的外語(yǔ)才能
  七、怎樣培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)才能
  八、怎樣培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能
  九、怎樣培養(yǎng)孩子的表演才能
  下:習(xí)慣決定命運(yùn)一習(xí)慣篇一
 習(xí)慣的基本理論
  一、什么是習(xí)慣
  二、養(yǎng)成良好習(xí)慣的重大意義
  三、養(yǎng)成良好習(xí)慣的十大方法
 做人習(xí)慣的養(yǎng)成
  一、誠(chéng)信
  二、負(fù)責(zé)
  三、自信
  四、善于與人交往
  五、孝敬父母
 做事習(xí)慣的養(yǎng)成
  一、做事有條理
  二、講究效率
  三、善于合作
  四、積極選擇
  五、要事第一
 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
  一、主動(dòng)學(xué)習(xí)
  二、不斷探索
  三、不斷自我更新
  四、“做中學(xué),學(xué)中做”
  五、科學(xué)利用和管理信息
  六、學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)習(xí)慣
 生活習(xí)慣的養(yǎng)成
  一、堅(jiān)持鍛煉身體
  二、節(jié)約每一分錢
  三、科學(xué)飲食
  四、講衛(wèi)生

章節(jié)摘錄

  怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能  一、潛能  兩個(gè)人都到醫(yī)院看病,一位真有病,很重的肺病,醫(yī)生給他照了X光,另一位沒(méi)病,但老懷疑自己有病,非得讓醫(yī)生也照一下X光,醫(yī)生拗不過(guò)他,只好給他也照了。沒(méi)想到洗出來(lái)之后,兩個(gè)人的胸透相片往病歷檔案里裝時(shí)弄反了。  到看片子的時(shí)候,有病的人一看自己的病已經(jīng)好了,頓感輕松、愉快,每天都覺(jué)得自己是個(gè)健康的人,高高興興地生活,過(guò)了一年,到醫(yī)院復(fù)查,真的一點(diǎn)病都沒(méi)有了?! ∧俏粦岩勺约河胁〉娜四??本來(lái)就疑神疑鬼,再看自己肺部的病灶片子,情緒更加低落、沮喪,心理壓力極大,惶惶不可終日。這樣每天提心吊膽地過(guò)日子沒(méi)到一年時(shí)間,真的因病去世了?! ∵@是著名教育家魏書生經(jīng)常提及的一個(gè)經(jīng)典案例,這幾乎是一個(gè)黑色幽默,關(guān)于醫(yī)院不具備職業(yè)道德和職業(yè)化管理能力的現(xiàn)象我們通常是司空見(jiàn)慣的,真的希望不再出現(xiàn)類似這樣的“恐怖”,但這里暫且不去討論醫(yī)院的失誤,而是發(fā)現(xiàn),當(dāng)意識(shí)通過(guò)下意識(shí)告訴病人自己沒(méi)病時(shí),潛意識(shí)便調(diào)動(dòng)體內(nèi)的潛能向病灶進(jìn)攻,以使自己真的沒(méi)病,潛意識(shí)的力量很大,果然戰(zhàn)勝了病灶,使病人逐漸康復(fù)。相反,當(dāng)意識(shí)通過(guò)下意識(shí)告訴潛意識(shí)自己正犯病,且非常嚴(yán)重時(shí),潛意識(shí)便組織身體各部分器官撤退,把病灶引入體內(nèi),最終使健康的人變成名副其實(shí)的病人?! ?duì)于大腦的潛能開發(fā)也一樣,如果能不斷輸入積極的意識(shí),讓意識(shí)通過(guò)下意識(shí)對(duì)大腦提出要求,潛意識(shí)就會(huì)調(diào)動(dòng)體內(nèi)的潛能發(fā)揮作用。其實(shí)我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),比如我們?cè)阽R子前對(duì)自己笑一笑,心情馬上就會(huì)變得愉快輕松。再比如,有一道題苦思冥想都沒(méi)有做出來(lái),在睡前將有關(guān)的條件、信息輸入大腦,第二天早上起來(lái),說(shuō)不準(zhǔn)答案就出來(lái)了?! 撃苁强梢蚤_發(fā)的。一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,男子鉛球世界紀(jì)錄在100年內(nèi)翻了兩番,1886年是10.02米,1986年為22.04米。1864年世界跳高紀(jì)錄是1.67米,到1985年,瑞典的舍貝里跳過(guò)了2.42米。體育運(yùn)動(dòng)紀(jì)錄的不斷創(chuàng)新,除了與人身體素質(zhì)的自然發(fā)展有一定關(guān)系以外,很大程度上與體育訓(xùn)練的改進(jìn),人的運(yùn)動(dòng)潛能得以開發(fā)相關(guān)聯(lián)。  人與人的區(qū)別不是智商,也不是學(xué)歷更不是社會(huì)地位,而在于是否有效地開發(fā)自己的潛能。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到比較有效的開發(fā)而已?! ∪藗兂Uf(shuō),我們只使用了我們?nèi)恐橇撃艿?0%,但實(shí)際上可能連1%都不到,也許是0.1%甚至更少,就人腦的復(fù)雜性和多用性而言,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)地球上的任何計(jì)算機(jī)??茖W(xué)家一直在研究人腦的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)規(guī)律,以便人類能更加充分地發(fā)揮自身的潛能。而作為我們,了解大腦的基本工作環(huán)節(jié)就可以了,關(guān)鍵是正確選擇開發(fā)潛能的途徑,盡量地使大腦的潛力能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮得更加充分一些。孩子的學(xué)習(xí)水平能否螺旋式地逐步得以提高,就取決于其潛能是否逐步得到開發(fā)。  二、激發(fā)潛能的六種方法  激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能通常有以下方法:  1.心情法  就是需要通過(guò)情感的陽(yáng)光以及提供豐富多彩的環(huán)境,將孩子潛能的屏蔽捅開,比如貼近自然??傊?,要培養(yǎng)孩子的豐富感情世界,從而導(dǎo)入良好的心情,有了好心情,就會(huì)自覺(jué)地輸入積極因素,從而調(diào)動(dòng)潛意識(shí)進(jìn)行工作?! 《?jīng)過(guò)研究,我們發(fā)現(xiàn),天才的秘密就是智力潛能比一般人開發(fā)得多一些早一些而已。所有天才的誕生都源于他們的幼年生活有著豐富多彩的環(huán)境,并獲得了較好的心靈陽(yáng)光。那么,怎樣使用環(huán)境法開發(fā)孩子的潛能呢?就是為孩子的心靈生活布置充足的陽(yáng)光,培植健康的情感世界,讓孩子始終有個(gè)好心情。  2.開竅法  學(xué)習(xí)法專家鐘道隆先生曾經(jīng)舉過(guò)一個(gè)例子,他說(shuō),西藏有一個(gè)高山湖,它的水位比雅魯藏布江高出數(shù)百米,如果能打通一個(gè)山洞,把水引出來(lái)發(fā)電的話,將是取之不盡用之不竭的能源。實(shí)際上,該湖所具有的只是潛能,而不是“現(xiàn)實(shí)能”。就“現(xiàn)實(shí)能”而言,該湖的水與天津塘沽口海拔為0米的水是完全一樣的。“竅,孔洞也”,打山洞就是在周圍的山上開竅,開了竅以后就可以把潛在的水能轉(zhuǎn)化為“現(xiàn)實(shí)能”。人的大腦潛能為高山所阻隔,這里的“高山”包括偏見(jiàn)、自卑、懈怠等消極因素?! ?.暗示法  1960年,哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校中做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。新學(xué)年開始,他讓校長(zhǎng)把三位老師叫進(jìn)辦公室,對(duì)他們說(shuō):“根據(jù)過(guò)去三年的教學(xué)表現(xiàn),你們是本校最好的老師。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,今年我們特別挑選了三班全校最聰明的學(xué)生給你們教。這批學(xué)生的智商比同齡人都要高,希望你們能有更好的成績(jī)。”  老師們表現(xiàn)出掩飾不住的喜悅,臨出門時(shí)校長(zhǎng)又叮囑他們:要像平常一樣教他們,不要讓孩子或者家長(zhǎng)知道他們是被特意挑選出來(lái)的?! ∫荒曛?,這三班的學(xué)生成績(jī)是整個(gè)學(xué)區(qū)中最優(yōu)秀的,比平均分?jǐn)?shù)高出兩三成。這時(shí)候,校長(zhǎng)才告訴老師們真相,這些學(xué)生并不是刻意選出來(lái)的,而只是隨機(jī)抽選出來(lái)的普通學(xué)生,三位老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到事情是會(huì)這樣的,只有歸功于自己教得好而已。而校長(zhǎng)又告訴他們,其實(shí)他們也是隨機(jī)抽選出來(lái)的?! ∈且?yàn)榘凳景l(fā)生了重要作用,這三位老師覺(jué)得自己很優(yōu)秀,充滿了自信與自豪,工作中自然就格外賣力,學(xué)生知道自己是個(gè)好學(xué)生,肯定會(huì)努力學(xué)好,結(jié)果就真的全部?jī)?yōu)秀起來(lái)了。  4.遐想法  5.砥礪法  6.計(jì)劃法

媒體關(guān)注與評(píng)論

  《管一輩子的教育》,最順心的中國(guó)式教育方案,緩解成長(zhǎng)中的種種糾結(jié),讓孩子一輩子有福氣勝過(guò)所有自以為是的成功!  1.現(xiàn)代人只懂得早教,不懂得管一輩子的教育,教出了很多小神童、小超人,長(zhǎng)大卻一事無(wú)成  2.中國(guó)人最重福氣,《管一輩子的教育》培養(yǎng)的是有福氣的孩子  3.《管一輩子的教育》把孩子培養(yǎng)成和別人不一樣的人  4.農(nóng)村人比城市人懂得教育,因?yàn)樗庙槕?yīng)自然的教育技巧,這就是《管一輩子教育》的每一個(gè)細(xì)節(jié)  5.真正的中國(guó)傳統(tǒng)教育最能培養(yǎng)走遍世界都不怕的國(guó)際化人才,《輸在起跑線上的哈佛男孩——個(gè)性化教育成功之路》就是最典型的例子  6.不要把學(xué)習(xí)指導(dǎo)的任務(wù)全部推給學(xué)校,增進(jìn)孩子的非智力因素(即軟實(shí)力)是家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的核心內(nèi)容

編輯推薦

  顛覆現(xiàn)行教育觀念,讓教育回歸原點(diǎn)  全國(guó)100所著名中小學(xué)校長(zhǎng),及著名教育專家郭思樂(lè)、程鴻勛、皇甫軍偉、唐曾磊 聯(lián)袂推薦  本書配贈(zèng)相關(guān)經(jīng)典視頻課程:養(yǎng)人養(yǎng)心——新時(shí)期的養(yǎng)成教育  三大賣點(diǎn):  1、教育暢銷書作家林格繼《教育是沒(méi)有用的》后重磅力作,權(quán)威、系統(tǒng)、實(shí)用,堪稱中國(guó)家庭教育第一書?! ?、系統(tǒng)解決中國(guó)家庭教育的三大難題:一是厭學(xué),二是父母為孩子亂報(bào)才藝班,三是孩子習(xí)慣不好?! ∨滟?zèng)林格經(jīng)典視頻講座《養(yǎng)人養(yǎng)心——新時(shí)期的養(yǎng)成教育》。同時(shí)該書書名——《管一輩子的教育》,將作為“全國(guó)教育名家巡回報(bào)告會(huì)”的林格演講主題,在全國(guó)巡回演講120場(chǎng)?! ♂槍?duì)學(xué)生不愛(ài)學(xué)、不會(huì)學(xué)的現(xiàn)象  全面引導(dǎo)學(xué)生自定目標(biāo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展  適用于6~18歲孩子的家長(zhǎng)、老師,一冊(cè)在手,全程無(wú)憂

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用戶評(píng)論 (總計(jì)129條)

 
 

  •   這是一本教材配光盤的書,書中內(nèi)容和教育方法較全面!唯一不足的書的標(biāo)題“管一輩子的教育(配光盤)(0-7歲的孩子讀《斯伯克育兒經(jīng)》護(hù)佑,6-18歲的孩”有些誤導(dǎo)購(gòu)買者,這本書并不適用于0-7歲家長(zhǎng)的,而是適用于6-18歲的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師肩負(fù)一個(gè)重大的責(zé)任與使命,那就是,應(yīng)當(dāng)從根本上去引導(dǎo)孩子自主、快樂(lè)成長(zhǎng),從而徹底解放家長(zhǎng)和教師,讓教育回歸心靈深處?!豆伯a(chǎn)黨宣言》中概括的“個(gè)人的自由發(fā)展是人類自由發(fā)展的前提”是非常深刻的,天性為命,人性為道,教育者唯一要做的事情是無(wú)條件保護(hù)甚至捍衛(wèi)孩子的主動(dòng)性和自由發(fā)展,而不是想方設(shè)法控制它。本書正是從遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā),從學(xué)習(xí)能力、才能、才華、習(xí)慣、安全等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)切入,為廣大教育者提供一個(gè)教育支持系統(tǒng)一本通。非常值得孩子家長(zhǎng)提早閱讀,書中理論結(jié)合自己孩子實(shí)際,為父母教育孩子打下基礎(chǔ),做好準(zhǔn)備,使教育更加系統(tǒng)、全面!促進(jìn)孩子快樂(lè)良性成長(zhǎng)!~
  •   外國(guó)的家教書我推薦吉諾特的《孩子把你的手給我》,國(guó)內(nèi)的家教書我推薦林格的《管一輩子的教育》

    當(dāng)初我看《孩子把你的手給我》的時(shí)候,忍不住感慨,美國(guó)的孩子真幸福啊,因?yàn)樗麄兊陌职謰寢屧诳催@本書,前不久,買了本林格的《管一輩子的教育》,起初,并沒(méi)抱什么希望,就是覺(jué)得這么厚的一本書(將近500頁(yè)),還有光盤,才20來(lái)塊錢,實(shí)在是太便宜了(不像有些書,又薄又貴,內(nèi)容還一般)。畢竟老看林格的BLOG,還是挺欣賞他的

    等看了書的內(nèi)容,更加佩服,雖然很厚,但沒(méi)有湊字,全都是實(shí)實(shí)在在寫的經(jīng)驗(yàn)之談,是個(gè)老老實(shí)實(shí)寫書的人,雖然名氣很大,但沒(méi)有浮躁。
    所以,中國(guó)孩子也開始幸福了,因?yàn)樗麄兊陌职謰寢寣?huì)讀到《管一輩子的教育》
    這本書在很多方面和《孩子把你的手給我》觀點(diǎn)很相似,大概是殊途同歸吧,唯一的優(yōu)點(diǎn)就是,對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng),針對(duì)性更強(qiáng),特別適合無(wú)可奈何卷入應(yīng)試教育中的中國(guó)孩子和家長(zhǎng),中國(guó)的教育就是這樣,應(yīng)試,應(yīng)試,再應(yīng)試,
    大家都知道這樣很糟糕,但是,誰(shuí)也沒(méi)辦法改變,寫好適合中國(guó)國(guó)情的家教書太難了,林格做了非常有意義的嘗試,可貴的是,他不是閉門造車,憑空邏輯推理,而是實(shí)地試驗(yàn)了很多成功案例,所以,這有時(shí)候比外來(lái)的書對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)更需要一些。
    最后,忍不住再一次贊一下便宜的價(jià)格,作者看來(lái)真不是為了掙錢才寫書,真的是為了幫助苦難中的應(yīng)試家長(zhǎng)和孩子們

  •   很厚的一本書,特別適合希望開發(fā)孩子自主發(fā)展的父母看,尤其適合爸爸看的教育書

    這本書太及時(shí)了,剛看完《斯伯克育兒經(jīng)》,正發(fā)愁孩子已經(jīng)8歲了,《斯伯克育兒經(jīng)》不夠用了,應(yīng)該看些大孩子教育的書了,下面該看什么書了,一直沒(méi)找到合適的,大多數(shù)書雖然講的各有道理,但是東一榔頭西一棒槌,很不系統(tǒng),很不全面,這本書正好接上茬,是一本和《斯伯克育兒經(jīng)》很相似的書,一樣很實(shí)惠,很經(jīng)典,既可以做工具書,又富含這個(gè)年齡段孩子的教育哲理,還特別是心理層面的關(guān)注,非常適合中國(guó)學(xué)校,許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育不滿意,但是又不知道怎么在適應(yīng)的情況下,針對(duì)自己的孩子調(diào)整,

    這個(gè)林老師很不簡(jiǎn)單,他非常了解國(guó)內(nèi)的情況,又提出的是正好可以矯正國(guó)內(nèi)教育弊端的好方法,有了這本書,孩子不用去國(guó)外,也能培養(yǎng)好了


    還有林老師的講座,太超值了
  •   
    我一般不看國(guó)內(nèi)專家或者家長(zhǎng)寫的教育書,內(nèi)容都太片面,太關(guān)注某一類孩子(每個(gè)孩子情況很不一樣),用他們的方法教育孩子,很容易走偏

    國(guó)外的好書就多了 例如《孩子把你的手給我》《6A的力量》,看了很多遍,推薦給過(guò)很多人,都說(shuō)好

    但是,最近發(fā)現(xiàn)林格的著作很不一般,在國(guó)內(nèi)的作者中比較難得,理念非常好,論述也不含糊,把國(guó)外最好的教育理念和國(guó)內(nèi)的實(shí)際結(jié)合得很緊密

    看了國(guó)外的書總覺(jué)得好是好,可是,我們的國(guó)情很讓家長(zhǎng)無(wú)奈,具體到我們國(guó)內(nèi),好多特別好的國(guó)外經(jīng)驗(yàn)完全沒(méi)法對(duì)自己孩子實(shí)現(xiàn),有點(diǎn)望洋興嘆的無(wú)奈,林格,哦,林格老師的書,很好的解決了這個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)發(fā)愁的難題,外國(guó)的經(jīng)驗(yàn)可以結(jié)合國(guó)情應(yīng)用在自己的孩子身上,思路很獨(dú)特,很巧妙,對(duì)教育出一個(gè)適合國(guó)情的好孩子非常有啟發(fā)。
  •   觀看了光碟,里面講到的教育理念:養(yǎng)人養(yǎng)心、養(yǎng)魚養(yǎng)水、養(yǎng)樹養(yǎng)根。提到注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,“一個(gè)人要有了一個(gè)好習(xí)慣,一輩子都享用不完它的'利息';一個(gè)人要有了一個(gè)壞習(xí)慣,一輩子都償還不完它的'債務(wù)'”:1、把一件事情做到底 2、孝敬父母 3、堅(jiān)持每天鍛煉身體 4、自己的事情自己做 5、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話 6、用過(guò)的東西放回原處 7、說(shuō)了就要努力去做 8、微笑待人 9、在錯(cuò)誤中反思自己 10、認(rèn)真寫字 11、主動(dòng)學(xué)習(xí) 12、干干凈凈迎接每一天
  •   管一輩子的教育(配光盤)(0-7歲的孩子讀《斯伯克育兒經(jīng)》護(hù)佑,6-18歲的孩
  •   0-7歲的孩子讀《斯伯克育兒經(jīng)》護(hù)佑,6-18歲的孩看《管一輩子的教育》,這樣的廣告詞還是說(shuō)得有些道理的。不過(guò)孩子還小,先學(xué)習(xí)吧。
  •   說(shuō)實(shí)話,教育類的書我看的不是特別多,但《管一輩子的教育》這本書我認(rèn)為是相當(dāng)實(shí)惠的,不論是內(nèi)容還是光盤都非常超值。在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì),這個(gè)所謂教育專家、養(yǎng)生專家都毫不留情的賺錢的時(shí)代,能有這樣的書真是很可貴,書中的一些理念我很贊同,比如發(fā)展學(xué)習(xí)型家庭,找到孩子才能的最佳爆破點(diǎn)等。里面的小故事也都是以前沒(méi)怎么看過(guò)的,很有意思。
    總之~這本書既有暢銷書的通俗有趣,也可以作為工具書來(lái)查閱。PS:現(xiàn)在工作了才意識(shí)到教育真的是一輩子的事情啊啊~
  •   現(xiàn)在中小學(xué)老師和孩子家長(zhǎng)的任務(wù)就是:把孩子送到大學(xué),就算完成任務(wù)了,所以,暢銷書也都是這樣,這種管一輩子的教育,真是太缺乏了,作者非常有經(jīng)驗(yàn),寫得細(xì)致深刻,啟發(fā)性,可操作性極強(qiáng)
  •   最近林格的書很暢銷,朋友給推薦了很多次,我本不是很相信,抱著讀讀看的心態(tài)看了一遍,結(jié)果受益匪淺。
    林格教授的很多觀點(diǎn)真的是顛覆了國(guó)人對(duì)教育的認(rèn)識(shí),對(duì)中國(guó)的家長(zhǎng)是很有啟發(fā)意義的一本好書。
  •   新時(shí)期的養(yǎng)成教育,用正確的教育方式護(hù)佑孩子幸福,成功。
  •   說(shuō)實(shí)在的,書還沒(méi)有看,因?yàn)橐黄疣]的書很多,而這本是說(shuō)寫給6歲之后的父母的,所以就先看其他的更接近我兒子年齡的書了。但是這本書所配的光盤我看了,覺(jué)得作者對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)象分析的很到位,而說(shuō)的理念也非常讓人信服。讓人很喜歡聽(tīng)他的演講。我想書也應(yīng)該不錯(cuò)。
  •   書是厚厚的一本,感覺(jué)很實(shí)惠;這本書應(yīng)該是寫給家長(zhǎng)的,這幾天一直在認(rèn)真讀;孩子稍大些后,經(jīng)常感覺(jué)教育起來(lái)力不從心;覺(jué)得中國(guó)怎么不普及教我們?nèi)绾巫龈改改?,現(xiàn)在只好看書自己摸索了
  •   內(nèi)容理論性很強(qiáng),是從根本上先教育家長(zhǎng)再教育孩子,很養(yǎng)人!很系統(tǒng)。
  •   很喜歡林格的書,他的《教育是沒(méi)有用的》寫的非常的好,這本書太厚了,留著慢慢研究
  •   同時(shí)買了《管一輩子的教育》和《孩子,把你的手給我》,那真是不一樣的感覺(jué)。《管一輩子的教育》哪里是寫書啊,純粹是寫論文或者寫教科書,總之比較失望。《孩子,把你的手給我》讓我很驚喜,強(qiáng)烈建議年輕的父母找這本書來(lái)讀讀。
  •   再中國(guó)育兒里面,這算比較好的了,不知道還有沒(méi)有別的中國(guó)寫的,外國(guó)的固然好,但是如果孩子以后不出去發(fā)展,很能適應(yīng)這種教育
  •   對(duì)作者的觀點(diǎn)很贊同,有時(shí)自己在對(duì)待孩子的行為教育上道理明白,還是做不到,很多習(xí)慣都要改改。
  •   買了很多關(guān)于教育的書,大都是國(guó)外,這是第一本中國(guó)的教育。內(nèi)容很不錯(cuò),很使用中國(guó)的現(xiàn)在的孩子。
  •   理論超強(qiáng)大,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí),但是也不能解決我們教育的問(wèn)題,個(gè)人還是比較喜歡好媽媽勝過(guò)好老師
  •   書很好,很值得一看。孩子的教育確實(shí)一門值得學(xué)習(xí)的藝術(shù),道理都懂可是做起來(lái)很難。
  •   看了一部分,覺(jué)得對(duì)教育6歲以上的孩子很有幫助
  •   雖然我的小孩才是中班,但是,以后的教育我現(xiàn)在就已經(jīng)發(fā)愁了,選擇購(gòu)買這本書,是因?yàn)榭吹皆诹硗庖槐緯铮腥嗽u(píng)價(jià)寫的,買了之后感覺(jué)真的很實(shí)際,非常值得借鑒。推薦購(gòu)買,很實(shí)用,超贊!還有光盤,也適合沒(méi)有時(shí)間看書的家長(zhǎng),不錯(cuò)
  •   全信書不如無(wú)書。但是有些書還是值得研究的,比如《管一輩子的教育》
  •   活到老學(xué)到老,一輩子的教育,一輩子的成長(zhǎng)*
  •   好書,提升對(duì)孩子的教育思維。
  •   對(duì)教育孩子用途很大。不錯(cuò)
  •   對(duì)于比較大的孩子教育方面有幫助,小點(diǎn)的自己感覺(jué)不是很有興趣
  •   書里有理論指導(dǎo),也有實(shí)際操作。作者長(zhǎng)期與一線學(xué)校有合作指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。本人有辛臨聽(tīng)過(guò)林格教授的講座,很喜歡他寫的書。
  •   顛覆了我們對(duì)傳統(tǒng)教育的觀念和認(rèn)識(shí),重新詮釋了教育一詞的意義
  •   這本書很多方法都值得我們?nèi)W(xué)習(xí),也更加直觀的解釋了現(xiàn)在的教育現(xiàn)象
  •   雖然沒(méi)有看完,但是已經(jīng)有強(qiáng)烈的推薦欲望,喜歡看教育類書籍的朋友很值得一看
  •   教育的書看了很多,各有各的不同,讀了開篇,很可以
  •   這是一本國(guó)內(nèi)教育很為全面的一本書,也是我目前看過(guò)的教育方面最符合我們目前實(shí)情的一本書,買了一本覺(jué)得好,送朋友了,又給自己備了一本。
  •   國(guó)內(nèi)的教育類書籍不是很多,好的就更少了,我得找找。
  •   很厚的一本書,買回來(lái)放在那里沒(méi)看,它是針對(duì)七歲以上孩子的,我小孩現(xiàn)在兩歲不到,覺(jué)得這時(shí)候看沒(méi)多大用處,不過(guò)看到很多好評(píng)的,應(yīng)該還不錯(cuò)和一本書吧,先收藏著,慢慢學(xué)習(xí),相信有用得到的一天。畢竟,要想育人先要育已,想做一個(gè)好媽媽就先收藏著吧!~
  •   很實(shí)用的一本書,適合有6歲以上孩子的家庭使用。推薦!
  •   很好、對(duì)于教育很有幫助、謝謝
  •   在一次很偶然的機(jī)會(huì),我與這本書結(jié)緣。
    那是參加一次孩子的小朋友們自發(fā)組織的一次活動(dòng)上,與其他家長(zhǎng)隨便聊天的時(shí)候,有一個(gè)家長(zhǎng)提到了這本書,于是來(lái)的這里買了下來(lái),我看的不多,基本就交給孩子?jì)寢屃恕哪侵?,每天茶余飯后,捧著這本書細(xì)細(xì)琢磨的她,就成了我家一個(gè)固定的風(fēng)景。
    總體上說(shuō),這是一本值得認(rèn)真看看的書!
    為了孩子,我們應(yīng)該付出:時(shí)間、金錢,更多的是關(guān)注!
  •   正在很認(rèn)真地看,之前懷疑自己有沒(méi)有耐心看完這個(gè)大部頭,讀著發(fā)現(xiàn)雖然理論但并不晦澀,條目清楚,重點(diǎn)內(nèi)容加粗,這些也能幫助讀者理解作者的思路??傊x著很慢,邊讀邊思考,很贊同作者說(shuō)的,那些通俗易懂的家教書里所說(shuō)的方法,雖然操作性強(qiáng),但并不見(jiàn)得適合每一個(gè)家庭,家長(zhǎng)還是應(yīng)該看些理論的東西,內(nèi)化,找到適合自己的方法。
  •   真有種"相見(jiàn)恨晚"的感覺(jué),還好我的孩子才13歲,應(yīng)該說(shuō)仍然對(duì)我培養(yǎng)孩子有很大的幫助。真是寫到我的心里了,在孩子的身上好多問(wèn)題,無(wú)從下手,在書里都有很好的分析和策略。還想多買幾本送給我的親戚朋友,讓大家都受益。
  •   書內(nèi)頁(yè)的質(zhì)量一般般,因?yàn)闀陌b看上去不怎么好,影響了我看的進(jìn)度,選了幾節(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)看,寫得不錯(cuò)
  •   雖然書挺厚的,讀起來(lái)很花時(shí)間,但是很細(xì)致,孩子各個(gè)成長(zhǎng)階段的問(wèn)題都能在里面找到答案。
  •   值得一看!對(duì)怎樣引導(dǎo)孩子很有幫助,光盤上講的很好,值得一聽(tīng)!
  •   同事的孩子快上初中了,在我的推薦下買的,我的孩子還小,不知道到時(shí)候?qū)ξ矣袥](méi)有用,不過(guò)我認(rèn)為書是讀多了就一定有用的,看你怎么取舍其中的內(nèi)容,怎么運(yùn)用到自己的生活中。
  •   這是一本手把手教你教孩子的書,它的一些理念很值得學(xué)習(xí)、借鑒。建議大家閱讀!
  •   這本書很全把養(yǎng)育孩子的點(diǎn)滴和學(xué)習(xí)一直到高中都很細(xì)的說(shuō)到,需要耐心把它讀完。
  •   盡管孩子還在上幼兒園,但是對(duì)于孩子入學(xué)后做些準(zhǔn)備,一切都是為了孩子作準(zhǔn)備
  •   沒(méi)有時(shí)間看,聽(tīng)過(guò)這個(gè)內(nèi)容的講座,主要講的是孩子的情緒管理。
  •   這本書從各各方面寫怎樣培養(yǎng)孩子,給出了很多具體的方法。需要仔細(xì)的體會(huì)理解。
  •   現(xiàn)在孩子小,還沒(méi)有看,也是朋友推薦的,應(yīng)該是一本好書
  •   在買孩子請(qǐng)把你的手給我時(shí)看到了 就順帶了 給阿姨推薦的 就是太厚了
  •   這本書,每次看了都讓我心情激動(dòng),感覺(jué)自已做為一個(gè)家長(zhǎng),要學(xué)的東西真的太多了,寫得真好!值得買
  •   還沒(méi)有開始看,先看的是,孩子請(qǐng)把你的手給我。挺不錯(cuò)的書。
    這本相信也不錯(cuò)的。
  •   買了書后大體看了一下,因?yàn)楹⒆舆€小,暫時(shí)用不上。不過(guò)內(nèi)容還是很好的,書的質(zhì)量還是不錯(cuò)的
  •   看了視頻講座,老師講得太好了,建議大家購(gòu)買。
  •   一本能讓家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)的書!
  •   這是個(gè)好東西,建議大家孩子小的時(shí)候看看,我小孩現(xiàn)在長(zhǎng)大了。
  •   囤貨,等孩子長(zhǎng)大,現(xiàn)在就在看了。
  •   好書,孩子很喜歡,大人受益匪淺
  •   我們需要反思我們給孩子的愛(ài)的質(zhì)量是否高
  •   送同事的,她說(shuō)對(duì)于他們家孩子還挺有針對(duì)性的,我還沒(méi)看過(guò),不過(guò)打算自己有了孩子也買一本
  •   孩子現(xiàn)在還小,等大大好好看看
  •   很棒的家教書籍,老師推薦,值得珍藏
  •   挺不錯(cuò)的一本書,對(duì)于家長(zhǎng)和教師都有很大的幫助!
  •   剛拿到書的時(shí)候并沒(méi)有什么感覺(jué),因?yàn)樗陌b在這個(gè)物欲橫流的世界中真的毫不起眼!拜讀后一發(fā)不可收拾,太好看了!里面的內(nèi)容并不是簡(jiǎn)單道理的堆積,還有很多故事很到事例觸動(dòng)你的心靈,讓你的靈魂得到一次洗禮!無(wú)論是成人、有閱讀能力的小孩,我都覺(jué)得應(yīng)該好好看看這本書。DVD還未看,不知道效果如何!
  •   要耐心的去看 才能用收獲 很好的書 不適合浮光掠影的看的家長(zhǎng)
  •   給家長(zhǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
  •   家長(zhǎng)必須要學(xué)習(xí)。
  •   昨天剛收到,隨便翻看了幾頁(yè),感覺(jué)很不錯(cuò),有理有據(jù),對(duì)家長(zhǎng)有指導(dǎo)意義,值得一讀。
  •   朋友推薦的,很好的一本育兒書!
  •   剛收的的書 包裝太薄了已經(jīng)壞了口子書露在了外面幸好沒(méi)丟光盤 感覺(jué)書不是很新 可能路上弄得吧 大概翻看了一下是一本很值得擁有的好書 同不錯(cuò)的值得推介
  •   看了很多人的評(píng)論才買的,買后卻后悔了。書很呆板的,理論知識(shí)很多,條條框的內(nèi)容很多,不適用。不值,真的不值。。。
  •   這本書就是我的老師,因?yàn)槲业臅r(shí)間很少,所以到現(xiàn)在也沒(méi)看完,我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí),
  •   我們的校長(zhǎng)是一名教育家,偶爾聽(tīng)到他提起這本書,于是就在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上搜了一下,果然有。買了回來(lái)一口氣看了不少,果然很實(shí)用哦。理論和實(shí)例都有。受益匪淺啊。
  •   挺厚的一本書,以我看書的速度都要一個(gè)月才能讀完。是因?yàn)檫吙催呂颍浅7浅:茫?/li>
  •   還沒(méi)有看完,這是在看過(guò)好媽媽勝過(guò)好老師之后,個(gè)人覺(jué)得很不錯(cuò)的一本很實(shí)在的書
  •   本書很全面,書很厚,慢慢看,慢慢理解。比什么外國(guó)某些書實(shí)用很多,有時(shí)不能看銷量的。
  •   不錯(cuò),書的質(zhì)量很好,送貨也很快,支持。
  •   觀念和以前的傳統(tǒng)想法不太一樣,值的一看,多少能夠?qū)W習(xí)到一點(diǎn)的
  •   為人父母應(yīng)該學(xué)習(xí)
  •   讀此書讓我受益匪淺!支持!
  •   絕對(duì)值得一讀再讀,對(duì)各個(gè)年齡的父母都有益。
  •   迷惑時(shí)翻書看看,總能獲得指點(diǎn),很好。有點(diǎn)類似工具書,刻意看,看不下去,需要時(shí)看,離不開她。
  •   很好,很實(shí)用的圖書,適合年輕的父母使用
  •   將近500頁(yè)的書還有光盤,挺值的
  •   書的內(nèi)容不錯(cuò),很值得推薦。
  •   很厚的一本書。要花很多時(shí)間才能讀完啊,讀并非關(guān)鍵,而是實(shí)踐。
  •   這書很好,值得學(xué)習(xí)。
  •   這是一本非常不錯(cuò)的書,在里面可以找到很多問(wèn)題的解決方式和方法~~
  •   國(guó)內(nèi)寫的最好的一本育兒書籍。
  •   適合大點(diǎn)的育兒經(jīng)
  •   雖然很厚,但總能吸引我往下看,真學(xué)到了不少知識(shí)。
  •   值得推薦,很實(shí)用
  •   很喜歡的書,實(shí)用有價(jià)值!
  •   書很厚,還未看完,很實(shí)用
  •   適用性強(qiáng),非常適用,文字精辟,分析透徹,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)
  •   一口氣買的四本,雖說(shuō)是幫別人買的,但也是仔細(xì)對(duì)比了幾家購(gòu)物網(wǎng)站后定下來(lái)的。很不錯(cuò),以后買書還會(huì)再來(lái)。
  •   書質(zhì)量好,內(nèi)容豐富,適合閱讀
  •   看著不錯(cuò),要這樣做難!
 

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