新編用友ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)實驗教程

前言

中國企業(yè)在經(jīng)歷了“發(fā)揮勞動力成本優(yōu)勢”、“裝備現(xiàn)代化”兩個發(fā)展階段后，現(xiàn)在正進(jìn)入以應(yīng)用ERP為代表的“企業(yè)信息化”發(fā)展階段，并為“自主技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)”階段建立基礎(chǔ)。ERP（企業(yè)資源計劃）系統(tǒng)是當(dāng)今世界企業(yè)經(jīng)營與管理技術(shù)進(jìn)步的代表。對企業(yè)來說，應(yīng)用ERP的價值就在于通過系統(tǒng)的計劃和控制等功能，結(jié)合企業(yè)的流程優(yōu)化，有效地配制各項資源，以加快對市場的響應(yīng)，減低成本，提高效率和效益，從而提升企業(yè)的競爭力。在發(fā)達(dá)國家ERP從20世紀(jì)90年代中期開始普及。中國從80年代開始導(dǎo)入ERP的前身MRP及MRPII，經(jīng)過導(dǎo)入期和發(fā)展期，現(xiàn)在開始進(jìn)入ERP普及應(yīng)用時期。在ERP普及時代，ERP將不只是少數(shù)大型企業(yè)的貴族式消費，而是更廣泛企業(yè)（包括中小企業(yè)）的大眾化應(yīng)用。在中國ERP的發(fā)展時期，國產(chǎn)ERP產(chǎn)品和服務(wù)能力得到長足發(fā)展。國產(chǎn)ERP以其產(chǎn)品結(jié)合中國和亞洲商業(yè)環(huán)境與管理模式、技術(shù)上的后發(fā)優(yōu)勢、深入的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)以及良好的性能價格比在中國和亞洲市場逐步成為主流，將對中國ERP普及發(fā)揮主力軍作用。在：ER_P普及時代，企業(yè)需要大量的：ERP應(yīng)用人才，全社會需要ERP知識的廣泛普及。用友公司作為中國ERP應(yīng)用市場最大的軟件及服務(wù)提供商，我們不僅把推動ERP在中國企業(yè)普及作為我們的商業(yè)計劃，更作為全體用友人的歷史使命和共同追求的事業(yè)。出版“用友。ERP系列叢書”就是用友普及教育計劃的一個重要組成部分。ERP應(yīng)用是中國企業(yè)繼裝備現(xiàn)代化（“硬武裝”）之后的又一次武裝（“軟武裝”）。我們期待著ERP在中國企業(yè)的普及應(yīng)用，千百萬中國企業(yè)的經(jīng)營與管理水平獲得一次歷史性的進(jìn)步，中國企業(yè)在全球市場的競爭力實現(xiàn)跨越式提升。

內(nèi)容概要

本實驗教程以突出實戰(zhàn)為主導(dǎo)思想，以一個企業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為原型，以2007年新會計準(zhǔn)則為基礎(chǔ)，重點介紹了信息環(huán)境下各項業(yè)務(wù)的處理流程。本實驗教程為您貼身定做了十幾個實驗并提供了實驗準(zhǔn)備賬套和結(jié)果賬套，每個實驗既環(huán)環(huán)相扣，又可獨立運作，適應(yīng)了不同層次教學(xué)的需要?！　”緦嶒灲坛坦卜?章。第1章介紹了用友ERP-U8．72管理軟件的使用基礎(chǔ)、系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置，第2章至第6章分別介紹了ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)中最重要和最基礎(chǔ)的采購設(shè)置、銷售管理、庫存管理、存貨核算和期末處理等幾個子系統(tǒng)的基本功能，并以實驗的方式介紹了以上模塊的使用方法?！　”緦嶒灲坛淌怯糜袳RP認(rèn)證系列實驗用書，也可以作為大中專院校會計及經(jīng)濟(jì)管理等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)實驗用書。

書籍目錄

第1章　供應(yīng)鏈基礎(chǔ)設(shè)施  實驗一　系統(tǒng)管理    實驗準(zhǔn)備    實驗要求    實驗資料    實驗指導(dǎo)  實驗二　業(yè)務(wù)基礎(chǔ)設(shè)置    實驗準(zhǔn)備    實驗要求    實驗資料    實驗指導(dǎo)  實驗三　財務(wù)基礎(chǔ)設(shè)置    實驗準(zhǔn)備    實驗要求    實驗資料    實驗指導(dǎo)第2章　采購管理  實驗一　采購系統(tǒng)初始化    實驗準(zhǔn)備    實驗要求    實驗資料    實驗指導(dǎo)  實驗二　普通采購業(yè)務(wù)（一）    實驗準(zhǔn)備    實驗要求    實驗資料    實驗指導(dǎo)  實驗三　普通采購業(yè)務(wù)（二）    實驗準(zhǔn)備    實驗要求    實驗資料    實驗指導(dǎo)  實驗四　受托代銷業(yè)務(wù)    實驗準(zhǔn)備    實驗要求    實驗資料    實驗指導(dǎo)  實驗五　采購特殊業(yè)務(wù)處理    實驗準(zhǔn)備    實驗要求    實驗資料    實驗指導(dǎo)第3章　銷售管理  實驗一　銷售系統(tǒng)初始化    實驗準(zhǔn)備    實驗要求    實驗資料    實驗指導(dǎo)  實驗二　普通銷售業(yè)務(wù)（一）    實驗準(zhǔn)備    實驗要求    實驗資料    實驗指導(dǎo)  實驗三　普通銷售業(yè)務(wù)（二）    實驗準(zhǔn)備    實驗要求    實驗資料    實驗指導(dǎo)  實驗四　銷售退貨業(yè)務(wù)    實驗準(zhǔn)備    實驗要求    實驗資料    實驗指導(dǎo)  實驗五　直運銷售業(yè)務(wù)    實驗準(zhǔn)備    實驗要求    實驗瓷料　……第4章　庫存管理第5章　存貨核算第6章　期末處理附錄　綜合實驗

章節(jié)摘錄

插圖：功能概述用友供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)是一個通用系統(tǒng)，其中包含面向不同企業(yè)對象的解決方案。而不同企業(yè)所屬行業(yè)不同，管理模式不同，業(yè)務(wù)處理也有一定差異。那么，如何將通用系統(tǒng)與企業(yè)特色相結(jié)合，構(gòu)造適合于企業(yè)管理特點的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)呢？一般來說，企業(yè)應(yīng)該經(jīng)過大量的調(diào)研，對本行業(yè)、本企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營特點進(jìn)行具體深入的分析，并結(jié)合供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)所提供的管理功能，來確定企業(yè)個性化應(yīng)用方案。供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)的建賬工作是在系統(tǒng)管理中完成的。系統(tǒng)管理的主要功能是對用友ER-U8管理系統(tǒng)的各個產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)維護(hù)，包括以下內(nèi)容：·賬套管理：賬套指的是一組相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)，每一個企業(yè)（或每一個獨立核算部門）的數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)部都體現(xiàn)為一個賬套，賬套管理包括賬套的建立、修改、引入和輸出等?！つ甓荣~管理。在用友ERP-U8管理系統(tǒng)中，每個賬套里都存放有企業(yè)不同年度的數(shù)據(jù)，稱為年度賬。年度賬管理包括年度賬的建立、引入、輸出和結(jié)轉(zhuǎn)上年數(shù)據(jù)，清空年度數(shù)據(jù)等。·操作員及其權(quán)限的集中管理。為了保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全與保密，系統(tǒng)管理提供了操作員及其權(quán)限的集中管理功能。通過對系統(tǒng)操作分工和權(quán)限的管理，一方面可以避免與業(yè)務(wù)無關(guān)的人員進(jìn)入系統(tǒng)，另一方面可以對系統(tǒng)所包含的各個子系統(tǒng)的操作進(jìn)行協(xié)調(diào)，以保證各負(fù)其責(zé)。操作員和其權(quán)限的管理主要包括設(shè)置用戶、定義角色及設(shè)置用戶功能權(quán)限。一個賬套可以由多個子系統(tǒng)組成，這些子系統(tǒng)共享公用的基礎(chǔ)信息。在啟用新賬套時，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實際情況和業(yè)務(wù)要求，先手工整理出一份基礎(chǔ)資料，而后將這些資料按照系統(tǒng)的要求錄入到系統(tǒng)中，以便完成系統(tǒng)的初始建賬工作。基礎(chǔ)設(shè)置的內(nèi)容較多，主要包括部門檔案、職員檔案、客戶分類、客戶檔案、供應(yīng)商分類及供應(yīng)商檔案等。

編輯推薦

《新編用友ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)實驗教程》特色：以新會計準(zhǔn)則為準(zhǔn)繩，從企業(yè)應(yīng)用的實際出發(fā)，遵循由淺入深循序漸進(jìn)的編寫原則，力求通俗易懂，便于操作。以突出實戰(zhàn)為主導(dǎo)思想，以一企業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為原型，重點介紹信息環(huán)境下各項業(yè)務(wù)的處理方法和處理流程。為讀者貼身定做十幾個實驗并提供實驗準(zhǔn)備帳套和結(jié)果賬套，每個實驗既環(huán)環(huán)相扣，也可以獨立運作，適應(yīng)了不同層次教學(xué)的需要。

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