局域網(wǎng)技術(shù)與組網(wǎng)工程

前言

　　近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，目前，高等職業(yè)院校已占全國(guó)高等學(xué)校半數(shù)以上，高職學(xué)生數(shù)已超過(guò)全同大學(xué)生的半數(shù)。高職教育已占了我國(guó)高等教育的“半壁江山”。發(fā)展高職，培養(yǎng)大量技術(shù)型和技能型人才，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要，是高等教育大眾化的要求，是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)的有效措施，也是國(guó)際教育發(fā)展的趨勢(shì)?！　「叩嚷殬I(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，高職教育的質(zhì)量直接影響了全國(guó)高等教育的質(zhì)量。辦好高職教育，提高高職教育的質(zhì)量已成為我同教育事業(yè)中的一件大事，已引起了全社會(huì)的關(guān)注。　　為了更好地發(fā)展高職教育，首先應(yīng)當(dāng)建立起對(duì)高職教育的正確理念。高職教育是不同于普通高等教育的一種教育類(lèi)型。它的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都與傳統(tǒng)的本科教育有很大的不同。高職教育不是通才教育，而是按照職業(yè)的需要，進(jìn)行有針對(duì)性培養(yǎng)的教育，是以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位要求為依據(jù)的教育。高職教育是直接面向市場(chǎng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)就業(yè)的教育，是高等教育體系中與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最密切的部分?！　≡诟呗毥逃幸喂虡?shù)立“人才職業(yè)化”的思想，要最大限度地滿(mǎn)足職業(yè)的要求。衡量高職學(xué)生質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，不是看學(xué)了多少理論知識(shí)，而是看會(huì)做什么，能否滿(mǎn)足職業(yè)崗位的要求。本科教育是以知識(shí)為本位，而高職教育是以能力為本位的。

內(nèi)容概要

本書(shū)秉承“學(xué)以致用，夠用為度”的宗旨，從應(yīng)用角度出發(fā)，以設(shè)備、服務(wù)配置為中心，講述局域網(wǎng)技術(shù)和組建局域網(wǎng)的工程知識(shí)。    全書(shū)共11章，內(nèi)容包括局域網(wǎng)基礎(chǔ)、局域網(wǎng)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置基礎(chǔ)、路由器配置、交換機(jī)配置、無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)配置、局域網(wǎng)布線(xiàn)、服務(wù)器基礎(chǔ)、Windows Server 2003組網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)、常用服務(wù)配置和防火墻配置。書(shū)中案例源于工程實(shí)踐，相關(guān)解決方案基于主流技術(shù)，操作步驟簡(jiǎn)潔、高效。    本書(shū)可作為高等職業(yè)學(xué)校、高等專(zhuān)科學(xué)校、成人高校及本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和民辦高校的教材，也可作為網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)技術(shù)的培訓(xùn)教材或自學(xué)參考書(shū)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程人員和管理人員亦具有較高的參考價(jià)值。

書(shū)籍目錄

第1章 局域網(wǎng)基礎(chǔ)  1.1 局域網(wǎng)的基本概念  1.2 局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)  本章小結(jié)  習(xí)題1第2章 局域網(wǎng)設(shè)備  2.1 網(wǎng)卡  2.2 傳輸介質(zhì)  2.3 集線(xiàn)器  2.4 第2層交換機(jī)  2.5 第3層設(shè)備  本章小結(jié)  習(xí)題2第3章 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置基礎(chǔ)  3.1 管理端口  3.2 管理方式  3.3 IOS與CLI  3.4 文件備份與恢復(fù)  3.5 口令恢復(fù)  3.6 CDP    本章小結(jié)  習(xí)題3第4章 路由器配置  4.1 直連、靜態(tài)和默認(rèn)路由  4.2 動(dòng)態(tài)路由  4.3 度量與管理距離   4.4 OSPF應(yīng)用舉例  4.5 OSPF常用調(diào)試命令  4.6 ACL  4.7 NAT  4.8 策略路由  本章小結(jié)  習(xí)題4第5章 交換機(jī)配置  5.1 交換機(jī)基本配置  5.2 VLAN  5.3 STP  5.4 在第3層交換機(jī)上配置DHCP服務(wù)  5.5 在第3層交換機(jī)上將IP地址與MAC地址綁定  本章小結(jié)  習(xí)題5第6章 無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)配置第7章 局域網(wǎng)布線(xiàn)第8章 服務(wù)器基礎(chǔ)第9章 Windows Server2003組網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)第10章 常用服務(wù)配置第11章 防火墻配置參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1.1.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和局域網(wǎng)、　　1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一般將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義為相互連接、彼此獨(dú)立的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的集合。相互連接指兩臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)通過(guò)信道互聯(lián)，從而可進(jìn)行通信；彼此獨(dú)立則強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)中，計(jì)算機(jī)之間不存在明顯的主從關(guān)系，即網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)不具備控制其他計(jì)算機(jī)的能力，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都具有獨(dú)立的操作系統(tǒng)。　　圖1-1描述了一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。在幾何結(jié)構(gòu)的層面上，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可抽象為節(jié)點(diǎn)和鏈路的集合，其可在兩個(gè)或多個(gè)特定節(jié)點(diǎn)間建立連接，以進(jìn)行通信?！　?.局域網(wǎng)　　可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分類(lèi)，例如，按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類(lèi)、按網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分類(lèi)、按信道訪(fǎng)問(wèn)方式分類(lèi)、按數(shù)據(jù)傳輸方式分類(lèi)、按網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍分類(lèi)等。其中，按網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍分類(lèi)是最容易理解和最常用的分類(lèi)方式。　　按網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍的大小，可以將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為局域網(wǎng)（Local Area Network，LAN）、城域網(wǎng)（Metropolitan Area Net Work，MAN）、廣域網(wǎng)（Wide Area Network，WAN）和因特網(wǎng)（Internet）。　　一般而言，局域網(wǎng)只是一個(gè)特定的較小區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)，其分布范圍一般在幾千米以?xún)?nèi)，最大不超過(guò)10km，它是由一個(gè)部門(mén)或單位組建的網(wǎng)絡(luò)?！　【钟蚓W(wǎng)是在微型計(jì)算機(jī)大量應(yīng)用后才逐漸發(fā)展起來(lái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。一方面，局域網(wǎng)容易管理與配置；另一方面，局域網(wǎng)容易構(gòu)成簡(jiǎn)潔整齊的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。局域網(wǎng)傳輸速率高，延遲時(shí)間短，因此，網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)往往可以對(duì)等地參與整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的使用與監(jiān)控。再加上局域網(wǎng)具有成本低廉、應(yīng)用廣泛、組網(wǎng)方便和使用靈活等特點(diǎn)，故深受用戶(hù)歡迎。

編輯推薦

　　全面體現(xiàn)全國(guó)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)發(fā)布的《中國(guó)高職院校計(jì)算機(jī)教育課程體系2007》的指導(dǎo)思想和課程體系，切合高職特點(diǎn)。　　定位準(zhǔn)確，內(nèi)容先進(jìn)，取舍合理，體系得當(dāng)，風(fēng)格優(yōu)良?！　〔皇歉鶕?jù)學(xué)科的原則確定課程體系，而是根據(jù)實(shí)際應(yīng)用的需要組織課程，突出應(yīng)用技能?！　?xiě)法上不是從理論入手，而是從實(shí)際問(wèn)題入手，按照“提出問(wèn)題一解決問(wèn)題一歸納分析”的三部曲組織教學(xué)，符合讀者認(rèn)知規(guī)律，易于學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)應(yīng)用能力?！　♂槍?duì)性強(qiáng)，適用性廣，符合當(dāng)前大多數(shù)高職院校的實(shí)際需要。

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