網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗教程

前言

本書的寫作醞釀了將近兩年時間，我們當(dāng)時的考慮是應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要有實踐性較強(qiáng)的教材，目前廣泛采用的理論性強(qiáng)的教材比較適合于研究型的精英教育。但是，單純的實踐性教材也需要一定的理論作支撐，否則，實踐就是無源之水。因此，我們發(fā)現(xiàn)需要一種教材對理論和實踐進(jìn)行折衷，把理論和實踐很好地結(jié)合起來，突出實踐，同時強(qiáng)化部分理論為實踐鋪路，指導(dǎo)實踐；而實踐反過來又能更好地加深對理論的理解和掌握，通過實踐掌握理論的應(yīng)用，提高運(yùn)用理論解決實際問題的能力。編寫這本教材的基本指導(dǎo)思想是：以理論夠用為原則，以提高應(yīng)用能力為目的。本書的適用對象基本上包括二本、三本及高職高專等院校學(xué)生，以及部分社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)學(xué)員。對于這類學(xué)生，就業(yè)是其主要出路。因此，在強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗、熟手等這樣的就業(yè)市場上，及早積累經(jīng)驗，加強(qiáng)動手實踐能力，就能在求職市場上順應(yīng)形勢，占得先機(jī)。編寫這本教材的第二個指導(dǎo)思想是：千錘百煉出人才。羅馬不是一天建成的，世界冠軍也不是一夜練成的。因此，長時間多次反復(fù)，不斷實踐、實踐、再實踐，才能真正掌握有用的知識，才能提高解決實際問題的能力。本書就是強(qiáng)調(diào)實踐，通過大量的實驗，把一些工程案例濃縮出來作為實驗讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以提高運(yùn)用所學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)知識解決實際問題的能力。同時，也通過不同的實驗?zāi)M不同的工程案例，拓寬學(xué)生的知識面，以適應(yīng)不同的市場需求。本書介于理論教材和實驗教材之間，既可以作為理論教材的附屬實驗教材用，又可以作為單設(shè)的實踐課程的教材用，也可以作為專門的實訓(xùn)教材。作者建議對本教材的使用最好單設(shè)實踐課，而且多分配一些學(xué)時，以便學(xué)生有充分的時間來完成全部實驗。此外，也可以把部分實驗留給學(xué)生課余時間做，尤其是模擬實驗，大多數(shù)都可以讓學(xué)生回到寢室去做。

內(nèi)容概要

本書從模擬實驗人手，在介紹了常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本工作原理及基本配置方法后，就開始手把手地教學(xué)生如何配置及部署各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。實驗內(nèi)容包括交換機(jī)及路由器的模擬實驗、真實交換機(jī)配置實驗、真實路由器配置實驗、無線網(wǎng)絡(luò)部署實驗、VoIP網(wǎng)絡(luò)電話實驗、防火墻及VPN配置實驗、綜合布線實驗、網(wǎng)絡(luò)管理及分析實驗、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計實驗等。    本書可作為高等院校網(wǎng)絡(luò)工程及相關(guān)專業(yè)的實驗、實踐與實訓(xùn)教材，也可以作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)教材，同時也可以作為網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人員的參考書。

書籍目錄

第1章　網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模擬實驗  1.1　IP地址基礎(chǔ)知識    1.1.1　分類的IP地址    1.1.2　劃分子網(wǎng)的IP地址    1.1.3　無分類的IP地址    1.1.4　連通性測試實驗  1.2　“一點通”路由模擬軟件簡介    1.2.1　主要功能    1.2.2　網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本配置　　1.2.3　網(wǎng)絡(luò)測試    1.2.4　操作說明  1.3　網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本工作模式    1.3.1　普通模式    1.3.2　特權(quán)模式    1.3.3　全局配置模式    1.3.4　其他配置模式  1.4　網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的模擬實驗    1.4.1　基本配置實驗　　1.4.2　計算機(jī)及交換機(jī)IP地址設(shè)置實驗    1.4.3　交換機(jī)VLAN實驗    1.4.4　路由器基本實驗    1.4.5　單臂路由實驗    1.4.6　靜態(tài)路由實驗    1.4.7　動態(tài)路由實驗    1.4.8　交換機(jī)和路由器組合實驗    1.4.9　訪問控制列表實驗    1.4.10　三層交換機(jī)實驗    1.4.11  NAT配置試驗第2章　交換機(jī)實驗  2.1　交換機(jī)基礎(chǔ)知識    2.1.1　概述    2.1.2　交換機(jī)的分類    2.1.3　交換機(jī)的交換方式    2.1.4　交換機(jī)的工作原理    2.1.5  交換機(jī)的虛擬局域網(wǎng)(VLAN)劃分    2.1.6　交換機(jī)的基本配置  2.2　交換機(jī)實驗    2.2.1　基本配置實驗    2.2.2　遠(yuǎn)程配置實驗    2.2.3　虛擬局域網(wǎng)配置實驗    2.2.4　端口聚合實驗    2.3　生成樹協(xié)議STP基礎(chǔ)知識    2.3.1　概述    2.3.2　生成樹的工作原理    2.3.3　生成樹協(xié)議的改進(jìn)    2.3.4　生成樹協(xié)議的不足    2.3.5　生成樹協(xié)議實驗第3章　路由器實驗  3.1　路由器基礎(chǔ)知識    3.1.1　路由器概念    3.1.2　路由器的分類    3.1.3　路由器的端口介紹    3.1.4　路由協(xié)議介紹  3.2　路由器基礎(chǔ)實驗    3.2.1　本地配置實驗    3.2.2　遠(yuǎn)程配置實驗    3.2.3　靜態(tài)路由實驗    3.2.4　動態(tài)路由實驗  3.3　訪問控制列表基礎(chǔ)知識    3.3.1　ACL基本概念    3.3.2　ACL的作用    3.3.3  ACL的執(zhí)行過程    3.3.4  ACL的正確放置    3.3.5  ACL的分類    3.3.6  ACL的表號　　……第4章　無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗第5章　VoIP網(wǎng)絡(luò)電話實驗第6章　網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實驗第7章　綜合布線系統(tǒng)實驗第8章　網(wǎng)絡(luò)管理實驗第9章　網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計實驗參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第1章網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模擬實驗1.1IP地址基礎(chǔ)知識IP地址（Internet Protocol Address）就是用來標(biāo)識網(wǎng)絡(luò)中一臺主機(jī)或一臺網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的一個標(biāo)識符。這個網(wǎng)絡(luò)可以是局域網(wǎng)，也可以是廣域網(wǎng)，或者是國際互聯(lián)網(wǎng)。在同一個網(wǎng)絡(luò)中，這個標(biāo)識符必須惟一。如果把Internet看成為一個單一的、抽象的網(wǎng)絡(luò)，那么IP地址就是給每個連接在這個網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（包括主機(jī)、交換機(jī)、路由器等）分配一個在全世界范圍內(nèi)惟一的32bit（4個字節(jié)）的標(biāo)識符。這個地址與人們通常所說的通信地址是完全不同的概念。通信地址是地理地址，是與地理位置有關(guān)的，它屬于物理地址。而IP地址屬于邏輯地址，與地理位置無關(guān)。以局域網(wǎng)為例，網(wǎng)絡(luò)管理員可以通過手工給網(wǎng)內(nèi)所有計算機(jī)分配IP地址，不必考慮計算機(jī)所在的物理位置，而是根據(jù)職能部門來加以劃分。網(wǎng)絡(luò)管理員也可以采用DHCP服務(wù)器來進(jìn)行動態(tài)IP地址分配，這時每臺計算機(jī)的IP地址是隨機(jī)分配的，同一個物理位置的計算機(jī)，每次開機(jī)都可能被分配到不同的IP地址。所以說IP地址屬于邏輯地址，與地理位置無關(guān)。IP地址現(xiàn)在由位于美國的Internet名字與號碼指派公司（Internet Corporation for Assigned Names and Numbers，ICANN）進(jìn)行分配，任何需要IP地址的單位和個人都要向該機(jī)構(gòu)或其．在世界各地的代理機(jī)構(gòu)申請。目前，全球各地的Internet服務(wù)商（ISP）可以代理IP地址申請。

編輯推薦

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗教程》：本套教材特色：站在工程、開發(fā)和研究三個角度。進(jìn)行實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。從社會對計算機(jī)專業(yè)人才的能力需求的角度，系統(tǒng)地規(guī)劃計算機(jī)實驗和實踐的方式和內(nèi)容。開發(fā)實訓(xùn)驗證型、開發(fā)研究型等不同層次的教學(xué)內(nèi)容，以滿足大專、本科以及某些研究生層次的教學(xué)需求。以系統(tǒng)性、開放性、經(jīng)典性和適用性等全新的風(fēng)貌展現(xiàn)。精心挖掘和遴選作者，把他們多年積累的教學(xué)經(jīng)驗編寫成教材。每本書都經(jīng)過編委會委員的精心篩選和嚴(yán)格評審，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

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