會計基礎(chǔ)實務(wù)

內(nèi)容概要

本書根據(jù)財政部2006年2月15日頒布的最新企業(yè)會計準則編寫，內(nèi)容緊扣高職高專教育的培養(yǎng)目標，以技能培養(yǎng)為主，注重實踐訓(xùn)練與案例分析，堅持理論以“必需、夠用”為度，力求體現(xiàn)會計理論和會計實踐的融合?！　”緯詴嫼怂銓嶋H工作為主線，介紹了從填制和審核憑證、登記賬簿到編制報表等各個工作環(huán)節(jié)中的會計處理方法，結(jié)合會計要素與會計等式、復(fù)式記賬與借貸記賬法等會計基本理論，幫助讀者初步理解和掌握會計工作方法?！　”緯瓤梢宰鳛楦呗毟邔媽W(xué)專業(yè)及其他經(jīng)濟管理類相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課教材，又可作為在職會計人員培訓(xùn)及自學(xué)用書。

書籍目錄

學(xué)習(xí)情境一  認識企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)和原始憑證　任務(wù)一  認識企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)　任務(wù)二  認識原始憑證　任務(wù)三  填制和審核原始憑證學(xué)習(xí)情境二  從經(jīng)營業(yè)務(wù)向會計信息的初步轉(zhuǎn)化　任務(wù)一  掌握會計要素　任務(wù)二  掌握會計科目與賬戶　任務(wù)三  理解會計等式　任務(wù)四  理解復(fù)式記賬原理　任務(wù)五  掌握借貸記賬法學(xué)習(xí)情境三  填制和審核記賬憑證　任務(wù)一  認識記賬憑證　任務(wù)二  填制和審核學(xué)習(xí)情境四  設(shè)置和登記會計賬簿　任務(wù)二  設(shè)置和登記賬簿學(xué)習(xí)情境五  對賬和結(jié)賬　任務(wù)一  對賬　任務(wù)二  更正錯賬和結(jié)賬學(xué)習(xí)情境六  編制會計報表　任務(wù)一  認識會計報表　任務(wù)二  編制報表學(xué)習(xí)情境七  運用賬務(wù)處理程序　任務(wù)一  認識賬務(wù)處理程序　任務(wù)二  運用各種賬務(wù)處理程序?qū)W習(xí)情境八  會計及會計規(guī)范　任務(wù)一  認識會計　任務(wù)二  理解會計核算的前提和基礎(chǔ)　任務(wù)三  理解會計信息質(zhì)量要求和核算方法部分實訓(xùn)題參考答案參考文獻

章節(jié)摘錄

　　學(xué)習(xí)情境一 認識企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)和原始憑證　　任務(wù)一 認識企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)　　【任務(wù)引入】　　什么是會計？作為一名會計初學(xué)者這是一個共同的疑問。要了解會計、懂得會計，就必須先來認識與會計密切相關(guān)的一個概念——企業(yè)?！　∪蝿?wù)1：了解企業(yè)的類別?！　∪蝿?wù)2：認識不同企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)。　　【任務(wù)分析】　　作為一種單位組織，除了企業(yè)，還有行政、事業(yè)單位等，它們也存在會計、需要會計，但本書主要講述的是企業(yè)會計，行政、事業(yè)單位會計在其他相關(guān)課程中涉及，因此現(xiàn)在主要圍繞企業(yè)，了解企業(yè)的不同類別，認識它們各自不同的經(jīng)營業(yè)務(wù)?！　　局R鏈接】　　一、企業(yè)分類　　企業(yè)是以營利為目的，從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，向社會提供商品或服務(wù)的，實行自主經(jīng)營、獨立核算、依法設(shè)立的經(jīng)濟組織?！　?．按照投資人的出資方式和責(zé)任形式不同，企業(yè)分為：個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)和公司制企業(yè)　?。?）個人獨資企業(yè)?！吨腥A人民共和國個人獨資企業(yè)法》規(guī)定，個人獨資企業(yè)是指依法在中國境內(nèi)設(shè)立，由一個自然人投資，財產(chǎn)為投資人個人所有，投資人以其個人財產(chǎn)對企業(yè)債務(wù)承擔無限責(zé)任的經(jīng)營實體。獨資企業(yè)由來已久，其典型特征是個人出資、個人經(jīng)營、個人自負盈虧和自擔風(fēng)險?！　。?）合伙企業(yè)?！吨腥A人民共和國合伙企業(yè)法》規(guī)定，合伙企業(yè)是指自然人、法人和其他組織依法在中國境內(nèi)設(shè)立的普通合伙企業(yè)和有限合伙企業(yè)。　　普通合伙企業(yè)由普通合伙人組成，合伙人對合伙企業(yè)的債務(wù)承擔無限連帶責(zé)任?！　　?/pre>




編輯推薦
　　體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式要求　　以工作過程導(dǎo)向為指導(dǎo)設(shè)計內(nèi)容體系　　任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式的全新體驗





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