創(chuàng)業(yè)學

前言

　　創(chuàng)業(yè)教育已成為世界教育發(fā)展與改革的新趨勢。美國政府十分重視創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)精神的倡導對美國經(jīng)濟的快速發(fā)展起到了不可估量的支撐作用。美國的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)過近半個世紀的發(fā)展，已形成一個相當完備的體系，涵蓋了從初中、高中、大學本科直至研究生的正規(guī)教育。德國、英國和日本等國也都提出并鼓勵大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，以提高社會生產(chǎn)力和競爭力。聯(lián)合國教科文組織強調(diào)，必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標，畢業(yè)生不僅僅是求職者，也應該是工作崗位的創(chuàng)造者?！　?007年10月，胡錦濤總書記在十七大報告中，明確提出了“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，把“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”上升到了黨和國家的戰(zhàn)略高度。報告進一步指出，“完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的政策，加強就業(yè)觀念教育，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者”。因此，有必要在各專業(yè)大學生中開展廣泛的創(chuàng)業(yè)教育?！　∧壳?，我國的創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段。從清華大學發(fā)起首屆“清華大學創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”開始，短短的幾年時間，我國大學生涌現(xiàn)出了一股創(chuàng)業(yè)潮，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育也正成為高校的熱點。目前，全國高等院校普遍都十分重視創(chuàng)業(yè)教育，不僅把創(chuàng)業(yè)教育看成是創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，同時上升到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念、改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的高度，將培育大學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能、提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，視為緩解社會就業(yè)壓力、解決社會矛盾和保障經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。創(chuàng)業(yè)教育也成為各高校轉(zhuǎn)變學生就業(yè)觀念，為畢業(yè)生創(chuàng)造新的就業(yè)機會和就業(yè)崗位，提高畢業(yè)生就業(yè)率和學校競爭力的重要手段之一?！　∈苋蚪鹑陲L暴的影響，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻。在2008年12月國務院新聞辦召開的新聞發(fā)布會上，人力資源和社會保障部副部長張小建認為，2008年底到2009年的大學生就業(yè)面臨著一個比以前更加趨緊的形勢。張小建指出，學生就業(yè)形勢趨緊的原因：第一，畢業(yè)生多。2008年全國的畢業(yè)生是559萬人，2009年則有611萬人。第二，就業(yè)空間相對緊張。特別是企業(yè)需求這塊，如果下滑比較厲害的話，大學生的就業(yè)崗位、就業(yè)機會相對就比過去有所減少。第三，相關(guān)的政策措施和服務體系還亟待完善。第四，我們的大學教育與市場需求脫節(jié)的問題，大學生的就業(yè)觀念與實際就業(yè)市場不適應的問題還存在，而且成為大學生就業(yè)的一種障礙?！　榫徑猱斍熬蜆I(yè)工作所面臨的前所未有的壓力，人力資源和社會保障部與教育部將重點采取一些措施，其中之一就是鼓勵和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，全力推動以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的工作，形成促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的政策體系，建立比較完善的創(chuàng)業(yè)培訓體系和創(chuàng)業(yè)服務體系，暢通高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)渠道。　　本書從時代的要求出發(fā)，總結(jié)作者多年來創(chuàng)業(yè)實踐的經(jīng)驗、教訓與感受和從事創(chuàng)業(yè)教育與指導的心得，廣泛汲取中外有關(guān)創(chuàng)業(yè)理論、實踐與教育的精髓，通過大量鮮活的案例，探討和總結(jié)了創(chuàng)業(yè)活動的一般規(guī)律和關(guān)鍵問題，主要內(nèi)容包括對創(chuàng)業(yè)觀念、動力和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的研究，對創(chuàng)業(yè)類型與創(chuàng)業(yè)模式的探討，對創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)商機的識別和把握，對創(chuàng)業(yè)開局制勝戰(zhàn)略與贏利模式的研討，對成功創(chuàng)業(yè)條件和創(chuàng)業(yè)失敗誤區(qū)的剖析，并針對創(chuàng)業(yè)中的困難和風險提出了對策。　　同時，本書不同于一般的創(chuàng)業(yè)學教材，并不把創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新必然地緊密結(jié)合起來，而是將創(chuàng)業(yè)定義為外延很寬的廣泛概念，因為能成為比爾?蓋茨、戴爾、楊致遠、張朝陽、馬云、陳天橋的畢竟是少數(shù)。然而，我們的社會也需要（或者說更需要）大量的自謀職業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和能夠提供就業(yè)機會與職位的中小企業(yè)。本書正是為造就大量的創(chuàng)業(yè)者而不是少數(shù)的創(chuàng)業(yè)精英而誕生并提供服務的教材，著眼于造就廣大創(chuàng)業(yè)者并兼顧培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精英。

內(nèi)容概要

本書總結(jié)作者多年來創(chuàng)業(yè)實踐的經(jīng)驗、教訓與感受和從事創(chuàng)業(yè)教育與指導的心得，廣泛汲取中外有關(guān)創(chuàng)業(yè)理論、實踐與教育的精髓，通過大量鮮活的案例，探討和總結(jié)了創(chuàng)業(yè)活動的一般規(guī)律和關(guān)鍵問題，主要內(nèi)容包括對創(chuàng)業(yè)觀念、動力和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的研究，對創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型與創(chuàng)業(yè)模式的探討，對創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)商機的識別和把握，對創(chuàng)業(yè)開局制勝戰(zhàn)略與贏利模式的研討，對成功創(chuàng)業(yè)條件的規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)失敗誤區(qū)的剖析，并針對創(chuàng)業(yè)中的困難和風險提出了對策?！　”緯η笥猛ㄋ滓锥恼Z言，把復雜的創(chuàng)業(yè)活動深入淺出地介紹給讀者，既可作為高等院校的創(chuàng)業(yè)教育教材，也可作為創(chuàng)業(yè)教育的培訓用書或參考書，同時也適合于各階層創(chuàng)業(yè)者和有志于創(chuàng)業(yè)的人士閱讀。

書籍目錄

緒論 走進創(chuàng)業(yè)時代 　第一節(jié) 波瀾壯闊的創(chuàng)業(yè)大潮 　　一、我國創(chuàng)業(yè)大潮的興起與發(fā)展 　　二、大學生自主創(chuàng)業(yè)的時代背景 　　三、自主創(chuàng)業(yè)的含義與特征 　　四、大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義 　第二節(jié) 國外創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展 　　一、國外創(chuàng)業(yè)教育概況 　　二、國外創(chuàng)業(yè)教育帶給我們的啟示 　第三節(jié) 我國創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀 　　一、我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程 　　二、我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的特點 　　三、我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的主要模式 　　四、開展大學生創(chuàng)業(yè)教育的必要性與緊迫性 第一篇 創(chuàng)業(yè)者　第一章 創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)者 　　第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)觀念，邁向創(chuàng)業(yè)的第一步 　　　一、財務自由的含義與出路 　　　二、日趨嚴重的就業(yè)形勢 　　　三、樹立創(chuàng)業(yè)意識 　　第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)主體：創(chuàng)業(yè)者 　　　一、眾說紛紜“創(chuàng)業(yè)者” 　　　二、獨立創(chuàng)業(yè)者、主導創(chuàng)業(yè)者與跟隨創(chuàng)業(yè)者 　　　三、生存型創(chuàng)業(yè)者、變現(xiàn)型創(chuàng)業(yè)者與主動型創(chuàng)業(yè)者 　　閱讀材料1-1理財新思維：奔向財務自由 　　閱讀材料1-2大學生就業(yè)選擇中的若干悖論 　第二章 創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì) 　　第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神 　　　一、欲望（理想/進取心），成功創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力 　　　二、自信（執(zhí)著/充滿自信），成功創(chuàng)業(yè)的心理支柱 　　　三、忍耐（信念/意志頑強），成功創(chuàng)業(yè)的必要保障 　　　四、膽量（敢于冒險），成功創(chuàng)業(yè)的必要基礎(chǔ) 　　第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)能力 　　　一、眼界（眼光） 　　　二、敏感 　　　三、明勢/明事 　　　四、謀略（智慧） 　　閱讀材料2-1創(chuàng)業(yè)的自我甄別 　　閱讀材料2-2提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力 第二篇 創(chuàng)業(yè)企業(yè)　第三章 創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型 　　第一節(jié) 獨立創(chuàng)業(yè) 　　　一、獨立創(chuàng)業(yè)的三種基本形式 　　　二、獨立創(chuàng)業(yè)的三大典型特點 　　　三、獨立創(chuàng)業(yè)的利與弊 　　　四、獨立創(chuàng)業(yè)的適用性 　　第二節(jié) 家族創(chuàng)業(yè) 　　　一、家族創(chuàng)業(yè)的三種典型形態(tài) 　　　二、家族創(chuàng)業(yè)的三個特點 　　　三、家族創(chuàng)業(yè)的利與弊 　　　四、家族創(chuàng)業(yè)的適用性　　第三節(jié) 合伙創(chuàng)業(yè) 　　　一、合伙創(chuàng)業(yè)的兩類形式 　　　二、合伙創(chuàng)業(yè)的三個特點 　　　三、值得關(guān)注的合伙創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢 　　　四、合伙創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的特殊要求 　　　五、選擇合伙創(chuàng)業(yè)前應思考的問題 　　第四節(jié) 團隊創(chuàng)業(yè)（集團創(chuàng)業(yè)、法人創(chuàng)業(yè)） 　　　一、團隊創(chuàng)業(yè)的兩大類別 　　　　　　二、團隊創(chuàng)業(yè)的四大特點 　　　三、團隊創(chuàng)業(yè)的利弊 　　第五節(jié) 增員創(chuàng)業(yè) 　　　一、等待政策突破的直銷模式 　　　二、方興未艾的壽險營銷 　　第四章 創(chuàng)業(yè)模式 第三篇 環(huán)境與商機　第五章 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境 　第六章 捕捉創(chuàng)業(yè)機會——創(chuàng)造商機、催生商機、把握商機 第四篇 制勝戰(zhàn)略　第七章 基本競爭模式 　第八章 開局制勝戰(zhàn)略 　第九章 創(chuàng)業(yè)贏利補充模式 第五篇 規(guī)劃與融資　第十章 創(chuàng)業(yè)規(guī)劃（策劃） 　第十一章 創(chuàng)業(yè)理財與創(chuàng)業(yè)融資 尾聲　走出創(chuàng)業(yè)失敗的誤區(qū) 后記

章節(jié)摘錄

　　三、自主創(chuàng)業(yè)的含義與特征　　創(chuàng)業(yè)既是一種精神，也是一種理念，更是一種行動。然而，各界人士對什么是創(chuàng)業(yè)這一問題，可謂仁者見仁、智者見智。因此，何謂創(chuàng)業(yè)，至今沒有統(tǒng)一的、標準的定義。在英文中，企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者是同一個詞，即“entrepreneur”；在此基礎(chǔ)上，將創(chuàng)業(yè)視為“創(chuàng)辦自己的企業(yè)”、“自己當老板”，是對創(chuàng)業(yè)最直接也是目前最普遍的理解。本書所說的創(chuàng)業(yè)是指以企業(yè)為載體，以正當獲得更多金錢為目標的創(chuàng)辦企業(yè)的活動；而非從政、從軍、從事科學研究，開創(chuàng)個人政治、學術(shù)等事業(yè)的創(chuàng)業(yè)。在不同的歷史時期，創(chuàng)業(yè)的特征也有所不同。在我國社會主義市場經(jīng)濟體制條件下，自主創(chuàng)業(yè)有以下特征：　　1．鮮明的時代特征改革開放三十年來，我國的政治、經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了巨大變化，為社會主義市場經(jīng)濟的建立與發(fā)展提供了非常有利的理論依據(jù)，同時也使創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到了很大改善，使人們的擇業(yè)觀念產(chǎn)生了深刻變化，一系列鼓勵經(jīng)濟發(fā)展的政策和法律、法規(guī)的頒布，為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供了重要的政策和法律保障?！　?．開拓創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)的突出特點是一個從無到有的過程。在這個過程中，一般有兩個突出的特點：一是增量，即在同樣的技術(shù)水平基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦一個過去并不存在的新的單位，使社會物質(zhì)財富的生產(chǎn)、服務的供應更加豐富多彩，如新的加工廠、新的商店和飯店等，豐富了社會供給，滿足了社會需求，繁榮了經(jīng)濟，同時方便了消費者消費。二是增質(zhì)，即應用新的技術(shù)條件，創(chuàng)辦一個過去從未有過的企業(yè)，如碳納米管光源產(chǎn)品類的企業(yè)、太陽能汽車公司等，這類企業(yè)的價值不僅會為社會創(chuàng)造新的產(chǎn)品或新的服務，而且推動新技術(shù)的應用，促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

編輯推薦

　　《創(chuàng)業(yè)學：理論與實踐(應用型)》特色：　　理論與實踐相結(jié)合，加強創(chuàng)業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)理財、贏利模式、創(chuàng)業(yè)融資與風險投資等實用性內(nèi)容，突出應用性和實踐性。突出案例教學和互動交流、研討，特別是結(jié)合分析大學生創(chuàng)業(yè)的實際案例，對培養(yǎng)現(xiàn)代大學生的創(chuàng)業(yè)能力更具有價值。體例豐富新穎，有引入案例、個案研究、專論摘要、閱讀資料等輔助學習內(nèi)容，語言生動活潑，能更好地滿足應用型和技能型人才培養(yǎng)的需要。

圖書封面

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