Visual Basic.NET程序設計案例教程

前言

　　從20世紀70年代末、80年代初開始，我國的高等院校開始面向各個專業(yè)的全體大學生開展計算機教育。特別是面向非計算機專業(yè)學生的計算機基礎教育，牽涉的專業(yè)面廣、人數(shù)眾多，影響深遠。高校開展計算機基礎教育的狀況將直接影響我國各行各業(yè)、各個領域中計算機應用的發(fā)展水平。這是一項意義重大而且大有可為的工作，應該引起各方面的充分重視。　　20多年來，全國高等院校計算機基礎教育研究會和全國高校從事計算機基礎教育的老師始終不渝地在這片未被開墾的土地上辛勤工作，深入探索，努力開拓，積累了豐富的經(jīng)驗，初步形成了一套行之有效的課程體系和教學理念。20年來高等院校計算機基礎教育的發(fā)展經(jīng)歷了3個階段：20世紀80年代是初創(chuàng)階段，帶有掃盲的性質，多數(shù)學校只開設一門入門課程；20世紀90年代是規(guī)范階段，在全國范圍內(nèi)形成了按3個層次進行教學的課程體系，教學的廣度和深度都有所發(fā)展；進入21世紀，開始了深化提高的第3階段，需要在原有基礎上再上一個新臺階。　　在計算機基礎教育的新階段，要充分認識到計算機基礎教育面臨的挑戰(zhàn)?！　。?）在世界范圍內(nèi)信息技術以空前的速度迅猛發(fā)展，新的技術和新的方法層出不窮，要求高等院校計算機基礎教育必須跟上信息技術發(fā)展的潮流，大力更新教學內(nèi)容，用信息技術的新成就武裝當今的大學生。　?。?）我國國民經(jīng)濟現(xiàn)在處于持續(xù)快速穩(wěn)定發(fā)展階段，需要大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，加快經(jīng)濟與社會信息化的進程，這就迫切需要大批既熟悉本領域業(yè)務，又能熟練使用計算機，并能將信息技術應用于本領域的新型專門人才?！　∫虼诵枰罅μ岣吒咝Ｓ嬎銠C基礎教育的水平，培養(yǎng)出數(shù)以百萬計的計算機應用人才?！　。?）從21世紀初開始，信息技術教育在我國中小學中全面開展，計算機教育的起點從大學下移到中小學。水漲船高，這樣也為提高大學的計算機教育水平創(chuàng)造了十分有利的條件。

內(nèi)容概要

本書涵蓋了Visual Basic.NET概述，面向對象的基礎知識和常用控件，Visual Basic.NET程序設計語言基礎，Visual Basic.NET基本控制結構、數(shù)組與過程，Visual Basic.NET可視化組件，Visual Basic.NET的界面設計，Visual Basic.NET數(shù)據(jù)庫訪問技術、文件處理和多線程機制，使用ASP.NET開發(fā)Web窗體技術以及Visual Basic.NET程序案例應用。    本書在內(nèi)容安排上注重了教材的簡潔性和條理性，注重由淺入深，循序漸進，通俗易懂。除第1章以外，每一章都有綜合實訓，幫助學生提高編程能力和解決實際問題的能力，并加深對該章知識點的理解。    本書是作者總結多年來在、lisual Basic.NET課程教學經(jīng)驗的基礎上，聽取了各方面的意見，進行充分的研討與論證后編寫的。以重實踐、強化實際的應用能力為目的，適合作為大專院校計算機相關專業(yè)的教材，也可作為各類計算機程序設計培訓教材及自學參考書。    各章均配有多媒體電子教案和習題，以方便教師教學和初學者自學。

書籍目錄

第1章 Visual Basic.NET概述  1.1  .NET框架簡介  1.2 Visual Basic.NET的發(fā)展和特點    1.2.1 VB.NET的發(fā)展    1.2.2 VB.NET的特點  1.3 Visual Basic.NET的安裝與啟動    1.3.1 Visual Studi0.NET 2005的安裝    1.3.2 VB.NET 2005的啟動  1.4 VS.NET的集成開發(fā)環(huán)境    1.4.1 VS.NET窗口組成    1.4.2 VS.NET集成開發(fā)環(huán)境中的窗口  1.5 創(chuàng)建VB.NET應用程序的基本步驟  1.6 系統(tǒng)環(huán)境設置  1.7 VB.NET的幫助系統(tǒng)  習題1第2章 面向對象的基礎知識和常用控件  2.1 面向對象的基本概念    2.1.1 對象和類    2.1.2 屬性、事件和方法  2.2 窗體和基本控件    2.2.1 窗體    2.2.2 控件的基本操作    2.2.3 基本控件  2.3 綜合實訓  習題2第3章 VB.NET程序設計語言基礎  3.1 數(shù)據(jù)類型  3.2 變量    3.2.1 變量名的命名規(guī)則    3.2.2 變量的聲明    3.2.3 變量的作用域  3.3 常量  3.4 運算符  3.5 表達式  3.6 VB.NET常用內(nèi)部函數(shù)    3.6.1 數(shù)值函數(shù)    3.6.2 字符函數(shù)    3.6.3 日期時間函數(shù)    3.6.4 類型轉換函數(shù)    3.6.5 數(shù)據(jù)的輸入函數(shù)(InputBox函數(shù))    3.6.6 數(shù)據(jù)的輸出函數(shù)(MsgBox函數(shù))  3.7 VB.NET的編碼規(guī)則  3.8 綜合實訓  習題3第4章 VB.NET基本控制結構  4.1 順序結構  4.2 選擇結構    4.2.1 行If語句    4.2.2 塊If語句    4.2.3 If語句的嵌套    4.2.4 多分支控制結構  4.3 循環(huán)結構    4.3.1 For循環(huán)結構    4.3.2 Do循環(huán)結構      4.3.3 While循環(huán)結構    4.3.4 循環(huán)的嵌套    4.3.5 Exit語句  4.4 程序調(diào)試  4.5 綜合實訓  習題4第5章 數(shù)組與過程  5.1 數(shù)組    5.1.1 一維數(shù)組    5.1.2 二維數(shù)組  ……第6章 VB.NET的可視化組件第7章 VB.NET的界面設計第8章 VB.NET數(shù)據(jù)庫訪問技術第9章 文件處理第10章 VB.NET多線程機制第11章 使用ASP.NET開發(fā)Web窗體技術第12章 VB.NET程序案例應用參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第2章 面向對象的基礎知識和常用控件　　2.1 面向對象的基本概念　　VB.NET提供了完善的面向對象編程支持，是一種真正的面向對象語言。類在VB.NET中是一個非常重要的部分，幾乎所有正規(guī)的程序都包括了一個或者幾個類。在VB.NET中，類模塊和窗體的區(qū)別已經(jīng)不存在了，幾乎所有的程序都是由類組成的?！　〗M件為用戶提供了設計程序界面、調(diào)用系統(tǒng)資源和完成數(shù)據(jù)管理等功能強大的工具。通過組件，在程序設計中實現(xiàn)了程序代碼和系統(tǒng)資源的良好連接。所以組件是VB.NET程序設計基礎，是可視化編程的重要工具，每種類型組件都有自己的屬性、事件和方法?！　?.1.1 對象和類　　1.對象　　對象（Object）是反映客觀事物屬性及行為特征的描述。每個對象都具有描述它的特征的屬性，以及附屬于它的行為。對象把事物的屬性和行為封裝在一起，是一個動態(tài)的概念。對象是面向對象編程的基本元素，是“類”的具體實例?！　ο蟮膶傩蕴卣鳂俗R了對象的物理性質；對象的行為特征描述了對象可執(zhí)行的行為動作。對象的每一種屬性，都是與其他對象加以區(qū)別的特性，都具有一定的含義，并賦予一定的值。對象大多數(shù)是可見的，也有一些對象是不可見的。

圖書封面

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