新聞采訪與寫作

內(nèi)容概要

本教材吸收新聞學(xué)研究的最新成果并繼承傳統(tǒng)，學(xué)理闡述與案例分析相結(jié)合，按照學(xué)生的專業(yè)能力量身打造，用大　量的案例分析和精選練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生新聞采寫的實際操作能力，并將新聞職業(yè)道德和職業(yè)精神理念滲透其中。本教材可用作大學(xué)新聞與傳播學(xué)科教材、新聞愛好者自學(xué)讀物，也可供新聞工作者業(yè)務(wù)進(jìn)修、提高之用。

作者簡介

歐陽霞，中國海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院副教授，曾從事新聞工作10年。主要研究方向為新聞實務(wù)、新聞心理。曾獲得中國海洋大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎、優(yōu)秀教學(xué)成果獎、優(yōu)秀教師獎等獎項。主講課程“新聞采訪與寫作”為學(xué)校精品課程。出版專著《新聞發(fā)現(xiàn)與表達(dá)》  （北京大學(xué)出版社，200

書籍目錄

第一章　誰是記者？  第一節(jié)　記者的職業(yè)素養(yǎng)    一、新聞敏感——讓你從平凡生活中發(fā)現(xiàn)新聞    二、社會責(zé)任感——讓你用手中的筆真實地記錄歷史    三、專業(yè)主義精神——我們和他們的區(qū)別  第二節(jié)　記者的綜合素養(yǎng)    一、富有文采的寫作——讓你的新聞更吸引人    二、充足的知識準(zhǔn)備——讓你的新聞更有深度    三、良好的心理素質(zhì)——讓你采訪到更多的新聞    四、追隨時代的腳步——讓你成為新時期的記者  練習(xí)第二章　關(guān)于新聞  第一節(jié)　新聞的深層本質(zhì)和功能    一、新聞的定義和本質(zhì)  第二節(jié)　新聞價值的判斷    一、進(jìn)人新聞的本質(zhì)    二、新聞價值  第三節(jié)　做成好新聞    一、準(zhǔn)確    二、真實    三、獨立和公正    四、同情心  練習(xí)第三章　尋找新聞線索  第一節(jié)　新聞線索在哪里    一、什么是新聞線索    二、新聞線索從何而來  第二節(jié)　怎樣發(fā)現(xiàn)新聞線索    一、在閑談中捕捉新聞線索    二、在聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)新聞線索    三、在對比中發(fā)現(xiàn)新聞線索    四、在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)新聞線索  練習(xí)第四章　采訪前的準(zhǔn)備  第一節(jié)　從采訪的要素說起    一、采訪所要面對的是人    二、注意采訪“氣場”的營造    三、不要過分追求技巧  第二節(jié)　采訪前準(zhǔn)備的重要性    一、采訪前準(zhǔn)備的類型    二、采訪前準(zhǔn)備的意義  第三節(jié)　怎樣進(jìn)行采訪前的準(zhǔn)備    一、平時準(zhǔn)備    二、臨時準(zhǔn)備  練習(xí)第五章　新聞采訪提問  第一節(jié)　提問方法    一、陳述引題    二、直接提問    三、追問  第二節(jié)　提問類型    一、封閉式提問    二、開放式提問    三、半封閉半開放式提問  第三節(jié)　提問技巧    一、正面提問    二、迂回提問    三、誘導(dǎo)提問    四、追蹤提問    五、靈活設(shè)問    六、正面激問    七、故意錯問　　……第六章　新聞采訪技巧第七章　新聞寫作概述第八章　新聞報道結(jié)構(gòu)第九章　消息寫作第十章　通訊寫作第十一章　新聞特稿第十二章　廣播電視新聞寫作參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第二章 關(guān)于新聞　　第一節(jié) 新聞的深層本質(zhì)和功能　　什么樣的報道，能最真實地反映事件？如何進(jìn)行采訪，才能在獲得信息的同時不傷害當(dāng)事人的情感？充斥著血腥暴力的新聞除了制造話題再不能帶給人們更多的思考，八卦炒作以及無厘頭的消息已經(jīng)讓人們覺得世界混亂不堪，披著廣告外衣的“新聞”開始讓人們索性關(guān)掉電視丟掉報紙……　　如何拯救我們的新聞？讓我們一起回到新聞本身，來考察新聞的本質(zhì)和新聞的功能?！　∫?、新聞的定義和本質(zhì)　　對于“新聞是什么”，古今中外的學(xué)界業(yè)界，總是不斷有新的定義出現(xiàn)。和不斷發(fā)展變化的新聞活動一樣，新聞定義也隨著時代的發(fā)展而發(fā)生著變化。從不同的維度來考察，新聞向我們呈現(xiàn)出了它的多重面貌?！　　靶侣勈菚r間正常發(fā)生過程中出現(xiàn)的突變信息，是正常狀況的突變?！薄靶侣勈侨藗儗ζ渖钭龀龊侠頉Q策所需的信息?！边@是哥倫比亞大學(xué)教授麥爾文·曼切爾在其《新聞報道與寫作》一書中，總結(jié)新聞定義時提出的兩條原則。他認(rèn)為這兩條是經(jīng)得起時間檢驗的?！　《粩喟l(fā)生變化的新聞定義開始讓我們思考一個問題：新聞的本質(zhì)是什么？是新近發(fā)生的事實？是可以利用的喉舌和工具？還是能夠為媒體帶來利稀的產(chǎn)品？

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