交互設(shè)計概論

前言

“從游戲到工具，數(shù)字技術(shù)正改變我們和其他事物之間的交互方式。數(shù)字產(chǎn)品的設(shè)計師不再認為他們只是設(shè)計一個漂亮的外觀或者商業(yè)化的物體，而是設(shè)計與之相關(guān)的交互。"　　——IDEO創(chuàng)始人之一，交互設(shè)計之父比爾·莫格里奇（Bill Moggridge) 近年來，隨著交互媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，20世紀的桌面計算時代正在轉(zhuǎn)化為21世紀的普適計算時代，多點觸控、語音輸入、手勢交互、3G瀏覽、視頻聊天、即時通信、Skype語音交互、虛擬漫游、隨景游戲……這些新鮮詞匯正在逐漸淘汰視窗、菜單、拖曳或雙擊等老式的交互方式，世界正在變成一個可觸控的“谷歌數(shù)字地球”，而傳統(tǒng)人機交互產(chǎn)品如同電腦、鼠標、鍵盤、顯示器或按鍵手機等會越來越遠離人們的生活。在一個科技爆炸的時代，芯片隨處可見，產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能也越來越復(fù)雜。而在此之前，科技尚未如此發(fā)達時，每一件東西就如同收音機、電話、電視等都是清晰可見的、功能透明的且易于掌握的。而今天的現(xiàn)實則是各種功能各異、風格前衛(wèi)的數(shù)字產(chǎn)品充斥于我們的環(huán)境，使人們面對這種非自然的“數(shù)字化生活”陷入茫然不知所措之中。正如尼葛洛龐帝（Nicholas Negroponte）曾經(jīng)指出的那樣：“無論你有沒有做好進入數(shù)字化時代的準備，有一點很清楚，我們正以飛快的速度進入它，我們身邊所有能被數(shù)字化的東西，都將被數(shù)字化。" 這種超自然的虛假的“數(shù)字現(xiàn)實”，使人們以往熟悉的自然體驗、地域性文化和人文精神面臨價值虛無的危機。它們的不確定也帶給人們信仰缺失、孤獨感和精神空虛。在今天這個全球化和網(wǎng)絡(luò)化時代，人們越來越認識到：科技進步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展決不能脫離對“人性”的思考。而“以人為中心的信息社會”與“和諧人機環(huán)境”等交互設(shè)計的研究方向正是從用戶角度，或者說是從更深層的民主意識和社會責任感的角度來探索“人本界面”的本質(zhì)，并成為當前信息領(lǐng)域新的發(fā)展方向和研究熱點。研究新一代的自然和諧的人機交互理論和技術(shù)，發(fā)展和應(yīng)用以用戶為中心的設(shè)計方法，從而保證普適計算時代的信息技術(shù)能夠創(chuàng)造和諧的人機環(huán)境，使全體公民都能分享信息技術(shù)發(fā)展的成果，這正是21世紀人類社會需要解決的重大課題?？梢哉f，在地球上，只要有電存在的地方，數(shù)字信息就有生存的載體，從而界面設(shè)計也就不可避免。非物質(zhì)社會的到來，使界面設(shè)計的領(lǐng)域無限擴大，小到手機、PDA這樣的手持設(shè)備，大到軍事、航空、航天這樣一些高科技領(lǐng)域，界面交互在我們的生活中已經(jīng)無處不在。未來將是3G無線傳播和交互的時代，界面設(shè)計不再是外觀的藝術(shù)性和信息的簡單呈現(xiàn)，自然的人機交互和良好的用戶體驗逐步變成關(guān)注的焦點。因此，交互設(shè)計和用戶體驗近來受到越來越多的關(guān)注。美國將21世紀的基礎(chǔ)研究內(nèi)容分為四項，其中一項就是人機界面，由此可見交互設(shè)計在未來社會中的重要地位。作為一本全面論述交互設(shè)計的理論、概念、方法、歷史和未來發(fā)展的專業(yè)基礎(chǔ)教材,本書期望從理論上梳理出交互設(shè)計的來龍去脈，并盡可能納百家之言，使讀者能夠從中體驗到一個豐富多彩、生機勃勃的新的發(fā)展領(lǐng)域。本書在寫作過程中還得到了北京服裝學院優(yōu)秀教材立項的資金支持。同時，清華大學魯曉波教授、中央美術(shù)學院諸迪教授、北京服裝學院詹柄宏教授和美國新澤西州羅格斯大學譚力勤教授還親自為本書撰寫序言，在此一并表示感謝。

內(nèi)容概要

本書是一本全面論述交互設(shè)計的理論、概念、方法、歷史和未來發(fā)展的專業(yè)基礎(chǔ)教材。交互設(shè)計是一個關(guān)注交互行為、用戶體驗與人機間有效溝通的數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域，它涉及可用性研究、用戶分析、情感研究、界面設(shè)計、認知心理、工業(yè)設(shè)計和人機工程學等諸多領(lǐng)域。內(nèi)容共分7章，包括交互設(shè)計與交互媒體、交互設(shè)計的理論探索、交互設(shè)計方法和流程、工業(yè)時代的人機交互、后工業(yè)時代的交互設(shè)計、設(shè)計心理學與交互設(shè)計、交互設(shè)計的未來發(fā)展等。重點介紹了用戶模型、UCD、用戶體驗、UI設(shè)計以及交互設(shè)計的歷史、觀念和美學等概念。本書內(nèi)容豐富，條理清晰，圖文并茂，通俗易懂，史料新穎翔實，針對性強，適合于課程教學或?qū)I(yè)課講義,對于數(shù)字媒體和工業(yè)設(shè)計行業(yè)的交互設(shè)計師、用戶界面設(shè)計師、UI設(shè)計師和可用性工程師也有一定的指導(dǎo)作用?！　〈送?，本書還配套CD-ROM光盤一張，內(nèi)容包括教學練習圖像素材、交互設(shè)計及交互藝術(shù)作品演示和研究論文等，是讀者掌握該領(lǐng)域理論和方法的輔助內(nèi)容。本書是一本全面論述交互設(shè)計的理論、概念、方法、歷史和未來發(fā)展的專業(yè)基礎(chǔ)教材,可以作為工業(yè)設(shè)計、動畫、新媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)和其他相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生的學習用書。

作者簡介

李四達，北京服裝學院藝術(shù)設(shè)計學院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)副教授，碩士生導(dǎo)師。長期從事數(shù)字媒體藝術(shù)、界面設(shè)計、動畫、網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字娛樂和游戲設(shè)計的教學和科研。曾擔任東華大學藝術(shù)學院副教授。近年來編著出版有普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《數(shù)字媒體藝術(shù)概論》、《數(shù)字媒體藝術(shù)史》及《迪斯尼動畫藝術(shù)史》等多部高校數(shù)字媒體和數(shù)字藝術(shù)專業(yè)教材。

書籍目錄

第1章　交互設(shè)計與交互媒體　1.1 交互與生活體驗  　1.1.1 什么是交互或互動　  1.1.2 日常生活的體驗　1.2 什么是交互設(shè)計  　1.2.1 交互設(shè)計的學科范疇　  1.2.2 交互設(shè)計的基本特征　1.3 交互設(shè)計的意義　1.4 從界面到交互設(shè)計  　1.4.1 交互設(shè)計發(fā)展簡史　  1.4.2 從“軟面”到交互設(shè)計　  1.4.3 交互設(shè)計發(fā)展的三個階段　  1.4.4 交互設(shè)計目標：從工具走向時尚　  1.4.5 交互設(shè)計的理論探索者　1.5 交互媒體的產(chǎn)生和發(fā)展  　1.5.1 媒體和大眾傳媒　  1.5.2 ITU對媒體的分類　  1.5.3 數(shù)字媒體和交互媒體　1.6 交互設(shè)計的大學教育　1.7 交互媒體的主要特征　1.8 交互媒體的傳播模式　1.9 新媒體與交互媒體　1.10 交互設(shè)計在中國  　1.10.1 交互設(shè)計的理論研究　  1.10.2 交互設(shè)計的社會影響　  1.10.3 我國交互設(shè)計面臨的問題　小結(jié)　思考題第2章 交互設(shè)計的理論探索　2.1 非物質(zhì)設(shè)計理論　2.2 用戶體驗的理論　2.3 用戶需求層次論　2.4 功能可見性與交互設(shè)計　2.5 交互設(shè)計的美學研究　2.6 尼葛洛龐帝的預(yù)言　2.7 以人為本的人機交互　2.8 普適計算與交互設(shè)計　2.9 人機界面設(shè)計　　2.9.1　UI和人機界面設(shè)計　  2.9.2 界面設(shè)計的分類　  2.9.3 界面設(shè)計的基本原則　2.10 可用性和情感體驗　2.11 交互設(shè)計與Web設(shè)計標準  　2.11.1 Web設(shè)計的可用性標準　  2.11.2 交互設(shè)計與富媒體網(wǎng)站　2.12 MIT媒體實驗室與交互設(shè)計  　2.12.1 獨特的產(chǎn)學研模式　  2.12.2 崇尚創(chuàng)意的自由氛圍　  2.12.3 豐碩的人機交互研究成果　  2.12.4 “科技讓生活更簡單”　小結(jié)　思考題第3章 交互設(shè)計方法和流程　3.1 以用戶為中心的設(shè)計　3.2 以活動為中心的設(shè)計　3.3 高瞻遠矚的設(shè)計　3.4 系統(tǒng)設(shè)計方法　3.5 用戶模型與設(shè)計　3.6 IDEO：體驗決定設(shè)計   3.6.1 IDEO的發(fā)展歷史   3.6.2 用戶體驗引導(dǎo)創(chuàng)意   3.6.3 調(diào)研和頭腦風暴法　3.7 以目標為導(dǎo)向的設(shè)計   3.7.1 交互設(shè)計非憑空猜測   3.7.2 目標導(dǎo)向設(shè)計的流程　3.8 交互設(shè)計的關(guān)鍵：原型設(shè)計   3.8.1 原型和原型構(gòu)建   3.8.2 原型構(gòu)建的隱喻   3.8.3 原型構(gòu)建的主要方法   3.8.4 紙上原型的設(shè)計　小結(jié)　思考題第4章 工業(yè)時代的人機交互　4.1 人類媒介演化的歷程　4.2 機械時代的人機交互  　4.2.1 汽車的發(fā)明　  4.2.2 打字機和電傳打字機　　4.2.3 傳真機　4.3 電子媒介的出現(xiàn)和意義　4.4 廣播電視工業(yè)的興起  　4.4.1 廣播電臺和收音機　  4.4.2 電視的發(fā)明　  4.4.3 液晶顯示器與遙控器　4.5 電話和自動交換臺  　4.5.1 電報和電話的發(fā)明　  4.5.2 自動交換臺與按鍵電話　4.6 麥克風與卡拉OK　4.7 早期計算機的人機交互  　4.7.1 最古老的人機交互：穿孔卡　  4.7.2 “旋風”計算機　  4.7.3 伊凡·蘇澤蘭的“畫板”　  4.7.4 頭盔顯示器與虛擬現(xiàn)實　  4.7.5 鼠標的發(fā)明　4.8 桌面 GUI 的設(shè)計歷史  　4.8.1 GUI：從理論探索到產(chǎn)品雛形　  4.8.2 施樂PARC與阿爾托電腦　  4.8.3 Smalltalk語言和“星”電腦  　4.8.4 曇花一現(xiàn)的蘋果麗薩電腦　  4.8.5 麥金托什（Macintosh）改變世界  　4.8.6 Windows成就微軟帝國　  4.8.7 三足鼎立的GUI時代　4.9 人機大戰(zhàn)與機器智能的挑戰(zhàn)　4.10 電腦與娛樂：數(shù)字游戲的起源　小結(jié)　思考題第5章 后工業(yè)時代的交互設(shè)計第6章 設(shè)計心理學與交互設(shè)計第7章 交互設(shè)計的未來發(fā)展附錄A 交互設(shè)計與創(chuàng)新思維的碰撞參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 交互設(shè)計與交互媒體1.1 交互與生活體驗1.1.1 什么是交互或互動“交互”或“互動”的歷史可以上溯到早期人類在狩獵、捕魚、種植活動中的人與工具之間的關(guān)系。在《辭源》中，對“互”是如此解釋的：①交錯。②互相，彼此。在《說文解字》中如此解釋：“互，可以收繩也，從竹象形，中象人手所推握也”。其意思是：“互”是象形字，像絞繩子的工具，中間像人手握著正在操作的樣子?！盎ァ弊衷诠糯鷿h語中也有所應(yīng)用，如在《字匯》中就有“互，交互”；在范仲淹的《岳陽樓記》中有“漁歌互答”之句；在沈括的《夢溪筆談·活版》當中還有“更互用之”一說，等等。“互”字在當今被解釋為彼此、相互之意，表示動作交互地進行?！敖换ァ背酥溉伺c人之間的相互交往以外，也特指人與物（特別是人造物體）之間的關(guān)系，如人們對樂器、飾品、錢幣、玩具和收藏品的鑒賞、把玩或體驗過程。中國古代的許多偉大發(fā)明都蘊涵有“交流與互動”的含義。

媒體關(guān)注與評論

交互設(shè)計作為一個正式的學科范疇僅有不到二十年的歷史。它是一個跨學科的交叉研究領(lǐng)域，包括信息架構(gòu)、視覺傳達、非物質(zhì)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、認知心理學、人機工程學等都與之相關(guān)。由北京服裝學院李四達老師編著的《交互設(shè)計概論》正是在這種形勢下推出的全面論述交互設(shè)計的基礎(chǔ)理論教材，該書對交互設(shè)計的理論、研究方法、發(fā)展歷史和未來發(fā)展趨勢都進行了有益的探討，對于將要從事交互設(shè)計、交互媒體和工業(yè)設(shè)計的大學生來說，可以從中了解到許多知識和觀點。該書是一本值得一讀的教材?！　　敃圆?清華大學美術(shù)學院副院長、教授交互設(shè)計是數(shù)字化時代的一個新興設(shè)計領(lǐng)域，也是一個典型意義上的交叉學科。當今的藝術(shù)設(shè)計不僅作為審美觀念的闡釋，而且更多地關(guān)注人類的情感與行為以及對社會發(fā)展進程的預(yù)測與控制，而交互設(shè)計正是連接藝術(shù)與生活、科技與時尚的橋梁或紐帶。我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正蓬勃興起，跨學科人才的市場需求和培養(yǎng)都擺在了我們教育工作者的面前，在中央美術(shù)學院，我們同樣重視培養(yǎng)在設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域具有開拓精神的人才，培養(yǎng)有思想和創(chuàng)造力、有優(yōu)秀的審美素質(zhì)和良好的專業(yè)技能的人才。我衷心期望在當前大學教育教學改革和創(chuàng)新的機遇中，有更多更好的設(shè)計教材推出，促進中國設(shè)計教育水平的提升，進而推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！　　T迪 中央美術(shù)學院院長助理、城市設(shè)計學院院長、教授由我院李四達副教授編著的《交互設(shè)計概論》一書系統(tǒng)、全面地介紹了交互設(shè)計的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀、闡述了交互設(shè)計理論、研究范疇、實踐方法及其應(yīng)用領(lǐng)域等內(nèi)容，是一本非常適合于高等院校工業(yè)設(shè)計和媒體設(shè)計專業(yè)的入門基礎(chǔ)課教材，也是一本供界面設(shè)計師和熱愛新媒體藝術(shù)、交互藝術(shù)的人士的自學用書。李老師在我院長期從事人機界面、數(shù)字媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計的教學，對界面設(shè)計和交互設(shè)計有著很多經(jīng)驗和體會，我誠摯地向大家推薦這本書，并希望有更多從事交互設(shè)計藝術(shù)教育的學者和設(shè)計師們，在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，寫出更多更好的教材?！　　脖?北京服裝藝術(shù)設(shè)計學院院長、教授當代社會是一個技術(shù)日益革新的時代，技術(shù)對現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展有著重要的推動作用。技術(shù)的更新不僅給藝術(shù)創(chuàng)新提供了新的靈感，而且還提供了新的表現(xiàn)形式和新的藝術(shù)形式。在這個技術(shù)高速發(fā)展的時代，交互設(shè)計將技術(shù)、生活與藝術(shù)很好地交融在一起。李四達老師編著的《交互設(shè)計概論》正是從科學、技術(shù)、藝術(shù)和人性角度探索當代交互設(shè)計的心得體會，我讀后有許多共鳴。我很高興能有機會向大家推薦此書?！　　T力勤 數(shù)碼藝術(shù)家 美國新澤西州 羅格斯大學動畫專業(yè)主任、教授 美國SIGGRAPH評審、教委委員

編輯推薦

《交互設(shè)計概論)》：高等學校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材 。

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