交互設(shè)計(jì)概論

前言

“從游戲到工具，數(shù)字技術(shù)正改變我們和其他事物之間的交互方式。數(shù)字產(chǎn)品的設(shè)計(jì)師不再認(rèn)為他們只是設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的外觀或者商業(yè)化的物體，而是設(shè)計(jì)與之相關(guān)的交互。"　　——IDEO創(chuàng)始人之一，交互設(shè)計(jì)之父比爾·莫格里奇（Bill Moggridge) 近年來，隨著交互媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，20世紀(jì)的桌面計(jì)算時(shí)代正在轉(zhuǎn)化為21世紀(jì)的普適計(jì)算時(shí)代，多點(diǎn)觸控、語音輸入、手勢交互、3G瀏覽、視頻聊天、即時(shí)通信、Skype語音交互、虛擬漫游、隨景游戲……這些新鮮詞匯正在逐漸淘汰視窗、菜單、拖曳或雙擊等老式的交互方式，世界正在變成一個(gè)可觸控的“谷歌數(shù)字地球”，而傳統(tǒng)人機(jī)交互產(chǎn)品如同電腦、鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器或按鍵手機(jī)等會(huì)越來越遠(yuǎn)離人們的生活。在一個(gè)科技爆炸的時(shí)代，芯片隨處可見，產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能也越來越復(fù)雜。而在此之前，科技尚未如此發(fā)達(dá)時(shí)，每一件東西就如同收音機(jī)、電話、電視等都是清晰可見的、功能透明的且易于掌握的。而今天的現(xiàn)實(shí)則是各種功能各異、風(fēng)格前衛(wèi)的數(shù)字產(chǎn)品充斥于我們的環(huán)境，使人們面對(duì)這種非自然的“數(shù)字化生活”陷入茫然不知所措之中。正如尼葛洛龐帝（Nicholas Negroponte）曾經(jīng)指出的那樣：“無論你有沒有做好進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代的準(zhǔn)備，有一點(diǎn)很清楚，我們正以飛快的速度進(jìn)入它，我們身邊所有能被數(shù)字化的東西，都將被數(shù)字化。" 這種超自然的虛假的“數(shù)字現(xiàn)實(shí)”，使人們以往熟悉的自然體驗(yàn)、地域性文化和人文精神面臨價(jià)值虛無的危機(jī)。它們的不確定也帶給人們信仰缺失、孤獨(dú)感和精神空虛。在今天這個(gè)全球化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，人們越來越認(rèn)識(shí)到：科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展決不能脫離對(duì)“人性”的思考。而“以人為中心的信息社會(huì)”與“和諧人機(jī)環(huán)境”等交互設(shè)計(jì)的研究方向正是從用戶角度，或者說是從更深層的民主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的角度來探索“人本界面”的本質(zhì)，并成為當(dāng)前信息領(lǐng)域新的發(fā)展方向和研究熱點(diǎn)。研究新一代的自然和諧的人機(jī)交互理論和技術(shù)，發(fā)展和應(yīng)用以用戶為中心的設(shè)計(jì)方法，從而保證普適計(jì)算時(shí)代的信息技術(shù)能夠創(chuàng)造和諧的人機(jī)環(huán)境，使全體公民都能分享信息技術(shù)發(fā)展的成果，這正是21世紀(jì)人類社會(huì)需要解決的重大課題?？梢哉f，在地球上，只要有電存在的地方，數(shù)字信息就有生存的載體，從而界面設(shè)計(jì)也就不可避免。非物質(zhì)社會(huì)的到來，使界面設(shè)計(jì)的領(lǐng)域無限擴(kuò)大，小到手機(jī)、PDA這樣的手持設(shè)備，大到軍事、航空、航天這樣一些高科技領(lǐng)域，界面交互在我們的生活中已經(jīng)無處不在。未來將是3G無線傳播和交互的時(shí)代，界面設(shè)計(jì)不再是外觀的藝術(shù)性和信息的簡單呈現(xiàn)，自然的人機(jī)交互和良好的用戶體驗(yàn)逐步變成關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，交互設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)近來受到越來越多的關(guān)注。美國將21世紀(jì)的基礎(chǔ)研究內(nèi)容分為四項(xiàng)，其中一項(xiàng)就是人機(jī)界面，由此可見交互設(shè)計(jì)在未來社會(huì)中的重要地位。作為一本全面論述交互設(shè)計(jì)的理論、概念、方法、歷史和未來發(fā)展的專業(yè)基礎(chǔ)教材,本書期望從理論上梳理出交互設(shè)計(jì)的來龍去脈，并盡可能納百家之言，使讀者能夠從中體驗(yàn)到一個(gè)豐富多彩、生機(jī)勃勃的新的發(fā)展領(lǐng)域。本書在寫作過程中還得到了北京服裝學(xué)院優(yōu)秀教材立項(xiàng)的資金支持。同時(shí)，清華大學(xué)魯曉波教授、中央美術(shù)學(xué)院諸迪教授、北京服裝學(xué)院詹柄宏教授和美國新澤西州羅格斯大學(xué)譚力勤教授還親自為本書撰寫序言，在此一并表示感謝。

內(nèi)容概要

本書是一本全面論述交互設(shè)計(jì)的理論、概念、方法、歷史和未來發(fā)展的專業(yè)基礎(chǔ)教材。交互設(shè)計(jì)是一個(gè)關(guān)注交互行為、用戶體驗(yàn)與人機(jī)間有效溝通的數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域，它涉及可用性研究、用戶分析、情感研究、界面設(shè)計(jì)、認(rèn)知心理、工業(yè)設(shè)計(jì)和人機(jī)工程學(xué)等諸多領(lǐng)域。內(nèi)容共分7章，包括交互設(shè)計(jì)與交互媒體、交互設(shè)計(jì)的理論探索、交互設(shè)計(jì)方法和流程、工業(yè)時(shí)代的人機(jī)交互、后工業(yè)時(shí)代的交互設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)心理學(xué)與交互設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)的未來發(fā)展等。重點(diǎn)介紹了用戶模型、UCD、用戶體驗(yàn)、UI設(shè)計(jì)以及交互設(shè)計(jì)的歷史、觀念和美學(xué)等概念。本書內(nèi)容豐富，條理清晰，圖文并茂，通俗易懂，史料新穎翔實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，適合于課程教學(xué)或?qū)I(yè)課講義,對(duì)于數(shù)字媒體和工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)的交互設(shè)計(jì)師、用戶界面設(shè)計(jì)師、UI設(shè)計(jì)師和可用性工程師也有一定的指導(dǎo)作用?！　〈送?，本書還配套CD-ROM光盤一張，內(nèi)容包括教學(xué)練習(xí)圖像素材、交互設(shè)計(jì)及交互藝術(shù)作品演示和研究論文等，是讀者掌握該領(lǐng)域理論和方法的輔助內(nèi)容。本書是一本全面論述交互設(shè)計(jì)的理論、概念、方法、歷史和未來發(fā)展的專業(yè)基礎(chǔ)教材,可以作為工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、新媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)和其他相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生的學(xué)習(xí)用書。

作者簡介

李四達(dá)，北京服裝學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)副教授，碩士生導(dǎo)師。長期從事數(shù)字媒體藝術(shù)、界面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字娛樂和游戲設(shè)計(jì)的教學(xué)和科研。曾擔(dān)任東華大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授。近年來編著出版有普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材《數(shù)字媒體藝術(shù)概論》、《數(shù)字媒體藝術(shù)史》及《迪斯尼動(dòng)畫藝術(shù)史》等多部高校數(shù)字媒體和數(shù)字藝術(shù)專業(yè)教材。

書籍目錄

第1章　交互設(shè)計(jì)與交互媒體　1.1 交互與生活體驗(yàn)  　1.1.1 什么是交互或互動(dòng)　  1.1.2 日常生活的體驗(yàn)　1.2 什么是交互設(shè)計(jì)  　1.2.1 交互設(shè)計(jì)的學(xué)科范疇　  1.2.2 交互設(shè)計(jì)的基本特征　1.3 交互設(shè)計(jì)的意義　1.4 從界面到交互設(shè)計(jì)  　1.4.1 交互設(shè)計(jì)發(fā)展簡史　  1.4.2 從“軟面”到交互設(shè)計(jì)　  1.4.3 交互設(shè)計(jì)發(fā)展的三個(gè)階段　  1.4.4 交互設(shè)計(jì)目標(biāo)：從工具走向時(shí)尚　  1.4.5 交互設(shè)計(jì)的理論探索者　1.5 交互媒體的產(chǎn)生和發(fā)展  　1.5.1 媒體和大眾傳媒　  1.5.2 ITU對(duì)媒體的分類　  1.5.3 數(shù)字媒體和交互媒體　1.6 交互設(shè)計(jì)的大學(xué)教育　1.7 交互媒體的主要特征　1.8 交互媒體的傳播模式　1.9 新媒體與交互媒體　1.10 交互設(shè)計(jì)在中國  　1.10.1 交互設(shè)計(jì)的理論研究　  1.10.2 交互設(shè)計(jì)的社會(huì)影響　  1.10.3 我國交互設(shè)計(jì)面臨的問題　小結(jié)　思考題第2章 交互設(shè)計(jì)的理論探索　2.1 非物質(zhì)設(shè)計(jì)理論　2.2 用戶體驗(yàn)的理論　2.3 用戶需求層次論　2.4 功能可見性與交互設(shè)計(jì)　2.5 交互設(shè)計(jì)的美學(xué)研究　2.6 尼葛洛龐帝的預(yù)言　2.7 以人為本的人機(jī)交互　2.8 普適計(jì)算與交互設(shè)計(jì)　2.9 人機(jī)界面設(shè)計(jì)　　2.9.1　UI和人機(jī)界面設(shè)計(jì)　  2.9.2 界面設(shè)計(jì)的分類　  2.9.3 界面設(shè)計(jì)的基本原則　2.10 可用性和情感體驗(yàn)　2.11 交互設(shè)計(jì)與Web設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)  　2.11.1 Web設(shè)計(jì)的可用性標(biāo)準(zhǔn)　  2.11.2 交互設(shè)計(jì)與富媒體網(wǎng)站　2.12 MIT媒體實(shí)驗(yàn)室與交互設(shè)計(jì)  　2.12.1 獨(dú)特的產(chǎn)學(xué)研模式　  2.12.2 崇尚創(chuàng)意的自由氛圍　  2.12.3 豐碩的人機(jī)交互研究成果　  2.12.4 “科技讓生活更簡單”　小結(jié)　思考題第3章 交互設(shè)計(jì)方法和流程　3.1 以用戶為中心的設(shè)計(jì)　3.2 以活動(dòng)為中心的設(shè)計(jì)　3.3 高瞻遠(yuǎn)矚的設(shè)計(jì)　3.4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法　3.5 用戶模型與設(shè)計(jì)　3.6 IDEO：體驗(yàn)決定設(shè)計(jì)   3.6.1 IDEO的發(fā)展歷史   3.6.2 用戶體驗(yàn)引導(dǎo)創(chuàng)意   3.6.3 調(diào)研和頭腦風(fēng)暴法　3.7 以目標(biāo)為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)   3.7.1 交互設(shè)計(jì)非憑空猜測   3.7.2 目標(biāo)導(dǎo)向設(shè)計(jì)的流程　3.8 交互設(shè)計(jì)的關(guān)鍵：原型設(shè)計(jì)   3.8.1 原型和原型構(gòu)建   3.8.2 原型構(gòu)建的隱喻   3.8.3 原型構(gòu)建的主要方法   3.8.4 紙上原型的設(shè)計(jì)　小結(jié)　思考題第4章 工業(yè)時(shí)代的人機(jī)交互　4.1 人類媒介演化的歷程　4.2 機(jī)械時(shí)代的人機(jī)交互  　4.2.1 汽車的發(fā)明　  4.2.2 打字機(jī)和電傳打字機(jī)　　4.2.3 傳真機(jī)　4.3 電子媒介的出現(xiàn)和意義　4.4 廣播電視工業(yè)的興起  　4.4.1 廣播電臺(tái)和收音機(jī)　  4.4.2 電視的發(fā)明　  4.4.3 液晶顯示器與遙控器　4.5 電話和自動(dòng)交換臺(tái)  　4.5.1 電報(bào)和電話的發(fā)明　  4.5.2 自動(dòng)交換臺(tái)與按鍵電話　4.6 麥克風(fēng)與卡拉OK　4.7 早期計(jì)算機(jī)的人機(jī)交互  　4.7.1 最古老的人機(jī)交互：穿孔卡　  4.7.2 “旋風(fēng)”計(jì)算機(jī)　  4.7.3 伊凡·蘇澤蘭的“畫板”　  4.7.4 頭盔顯示器與虛擬現(xiàn)實(shí)　  4.7.5 鼠標(biāo)的發(fā)明　4.8 桌面 GUI 的設(shè)計(jì)歷史  　4.8.1 GUI：從理論探索到產(chǎn)品雛形　  4.8.2 施樂PARC與阿爾托電腦　  4.8.3 Smalltalk語言和“星”電腦  　4.8.4 曇花一現(xiàn)的蘋果麗薩電腦　  4.8.5 麥金托什（Macintosh）改變世界  　4.8.6 Windows成就微軟帝國　  4.8.7 三足鼎立的GUI時(shí)代　4.9 人機(jī)大戰(zhàn)與機(jī)器智能的挑戰(zhàn)　4.10 電腦與娛樂：數(shù)字游戲的起源　小結(jié)　思考題第5章 后工業(yè)時(shí)代的交互設(shè)計(jì)第6章 設(shè)計(jì)心理學(xué)與交互設(shè)計(jì)第7章 交互設(shè)計(jì)的未來發(fā)展附錄A 交互設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維的碰撞參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 交互設(shè)計(jì)與交互媒體1.1 交互與生活體驗(yàn)1.1.1 什么是交互或互動(dòng)“交互”或“互動(dòng)”的歷史可以上溯到早期人類在狩獵、捕魚、種植活動(dòng)中的人與工具之間的關(guān)系。在《辭源》中，對(duì)“互”是如此解釋的：①交錯(cuò)。②互相，彼此。在《說文解字》中如此解釋：“互，可以收繩也，從竹象形，中象人手所推握也”。其意思是：“互”是象形字，像絞繩子的工具，中間像人手握著正在操作的樣子?！盎ァ弊衷诠糯鷿h語中也有所應(yīng)用，如在《字匯》中就有“互，交互”；在范仲淹的《岳陽樓記》中有“漁歌互答”之句；在沈括的《夢溪筆談·活版》當(dāng)中還有“更互用之”一說，等等?！盎ァ弊衷诋?dāng)今被解釋為彼此、相互之意，表示動(dòng)作交互地進(jìn)行?！敖换ァ背酥溉伺c人之間的相互交往以外，也特指人與物（特別是人造物體）之間的關(guān)系，如人們對(duì)樂器、飾品、錢幣、玩具和收藏品的鑒賞、把玩或體驗(yàn)過程。中國古代的許多偉大發(fā)明都蘊(yùn)涵有“交流與互動(dòng)”的含義。

媒體關(guān)注與評(píng)論

交互設(shè)計(jì)作為一個(gè)正式的學(xué)科范疇僅有不到二十年的歷史。它是一個(gè)跨學(xué)科的交叉研究領(lǐng)域，包括信息架構(gòu)、視覺傳達(dá)、非物質(zhì)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、認(rèn)知心理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等都與之相關(guān)。由北京服裝學(xué)院李四達(dá)老師編著的《交互設(shè)計(jì)概論》正是在這種形勢下推出的全面論述交互設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論教材，該書對(duì)交互設(shè)計(jì)的理論、研究方法、發(fā)展歷史和未來發(fā)展趨勢都進(jìn)行了有益的探討，對(duì)于將要從事交互設(shè)計(jì)、交互媒體和工業(yè)設(shè)計(jì)的大學(xué)生來說，可以從中了解到許多知識(shí)和觀點(diǎn)。該書是一本值得一讀的教材?！　　敃圆?清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長、教授交互設(shè)計(jì)是數(shù)字化時(shí)代的一個(gè)新興設(shè)計(jì)領(lǐng)域，也是一個(gè)典型意義上的交叉學(xué)科。當(dāng)今的藝術(shù)設(shè)計(jì)不僅作為審美觀念的闡釋，而且更多地關(guān)注人類的情感與行為以及對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的預(yù)測與控制，而交互設(shè)計(jì)正是連接藝術(shù)與生活、科技與時(shí)尚的橋梁或紐帶。我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正蓬勃興起，跨學(xué)科人才的市場需求和培養(yǎng)都擺在了我們教育工作者的面前，在中央美術(shù)學(xué)院，我們同樣重視培養(yǎng)在設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域具有開拓精神的人才，培養(yǎng)有思想和創(chuàng)造力、有優(yōu)秀的審美素質(zhì)和良好的專業(yè)技能的人才。我衷心期望在當(dāng)前大學(xué)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新的機(jī)遇中，有更多更好的設(shè)計(jì)教材推出，促進(jìn)中國設(shè)計(jì)教育水平的提升，進(jìn)而推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。　　——諸迪 中央美術(shù)學(xué)院院長助理、城市設(shè)計(jì)學(xué)院院長、教授由我院李四達(dá)副教授編著的《交互設(shè)計(jì)概論》一書系統(tǒng)、全面地介紹了交互設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀、闡述了交互設(shè)計(jì)理論、研究范疇、實(shí)踐方法及其應(yīng)用領(lǐng)域等內(nèi)容，是一本非常適合于高等院校工業(yè)設(shè)計(jì)和媒體設(shè)計(jì)專業(yè)的入門基礎(chǔ)課教材，也是一本供界面設(shè)計(jì)師和熱愛新媒體藝術(shù)、交互藝術(shù)的人士的自學(xué)用書。李老師在我院長期從事人機(jī)界面、數(shù)字媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)的教學(xué)，對(duì)界面設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)有著很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我誠摯地向大家推薦這本書，并希望有更多從事交互設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的學(xué)者和設(shè)計(jì)師們，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出更多更好的教材。　　——詹柄宏 北京服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長、教授當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)技術(shù)日益革新的時(shí)代，技術(shù)對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。技術(shù)的更新不僅給藝術(shù)創(chuàng)新提供了新的靈感，而且還提供了新的表現(xiàn)形式和新的藝術(shù)形式。在這個(gè)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，交互設(shè)計(jì)將技術(shù)、生活與藝術(shù)很好地交融在一起。李四達(dá)老師編著的《交互設(shè)計(jì)概論》正是從科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)和人性角度探索當(dāng)代交互設(shè)計(jì)的心得體會(huì)，我讀后有許多共鳴。我很高興能有機(jī)會(huì)向大家推薦此書?！　　T力勤 數(shù)碼藝術(shù)家 美國新澤西州 羅格斯大學(xué)動(dòng)畫專業(yè)主任、教授 美國SIGGRAPH評(píng)審、教委委員

編輯推薦

《交互設(shè)計(jì)概論)》：高等學(xué)校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教材 。

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無

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