管理學基礎

前言

　　在人類歷史上，自從有了有組織的活動，就有了管理活動。管理活動在人們的社會曰常生活和工作中可謂無處不在。當今，人們把先進的管理和科學技術比喻成推動現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的“兩個輪子”。美國著名管理學大師彼得·德魯克（PeterF.Dmcker）指出，管理是促進社會經(jīng)濟發(fā)展的最基本的關鍵因素，所謂發(fā)展中國家，并非是發(fā)展落后，而是管理落后。經(jīng)濟發(fā)展固然需要豐富的經(jīng)濟資源和先進的技術，但其最需要的還是管理能力——合理組織和利用經(jīng)濟資源和先進技術的能力?；诖?，掌握現(xiàn)代管理的基本知識幾乎已成為當今社會人們生活和工作中必不可少的一個組成部分?！　」芾韺W是高等院校經(jīng)濟管理類各專業(yè)必修的核心課程之一。在經(jīng)濟管理類專業(yè)的學習中，起著引導學生入門及幫助學生養(yǎng)成基本管理技能和管理思想的作用，其重要性是不言而喻的。在高等教育教學中教材的選擇是非常關鍵的，一本好的教材既能為學生提供好的閱讀文本，又能提高教師的課堂教學效果。現(xiàn)行的管理學教材大致分為兩類，一類是從西方原版引進或全文翻譯出版的，另一類是國內(nèi)學者參照西方論著編寫的。原版教材雖經(jīng)典但語言風格歐化色彩濃重，不易為中國學生所理解；國內(nèi)編寫的教材雖不存在閱讀上的障礙，近年來也確實涌現(xiàn)出大批的管理學方面的教材和著作，但很多教材偏重對理論知識的描述，大同小異，具有應用性特色的教材少之又少。在這種情況下，如果教師缺乏專業(yè)知識、經(jīng)驗和素材的積累，想生動有趣的講好這門課還是有一定的難度的。那么如何使理論和實踐有機結合，從而培養(yǎng)學生學習的興趣，重點提高學習者能用理論知識去分析問題、解決問題的能力，就成為眾多教師必須考慮的問題?！　”窘滩牡木帉懸罁?jù)管理類專業(yè)學生的培養(yǎng)目標及對其知識結構和實際應用能力的要求，在編寫過程中除了涉及管理的一些基本理論，如管理、管理者、管理學的基本知識、管理理論的發(fā)展、管理原理與方法，還重點講解了管理的相關職能活動，比如計劃、組織、領導、控制、激勵、溝通、人力資源管理等相關內(nèi)容。我們在編寫過程中堅持注重基礎教學和實際運用的原則；在編寫方法上，力求由淺入深、結構合理、條理清晰、通俗易懂，把多年教學和實踐經(jīng)驗融入教材中。每一章節(jié)都配有本章要點、引導案例、閱讀材料、本章小結、習題及本章案例，另外還附有每章的案例參考答案，同時在正文部分還穿插了大量的有針對性的案例分析、材料及豐富的圖表，力求為學生提供一份系統(tǒng)的、全面的學習資料，在提升趣味性的同時，提高學習的效果。　　本書具有以下幾方面的特色。　?。?）基礎性強。本書突出管理學的基礎知識，在結構上是根據(jù)管理學的內(nèi)在邏輯規(guī)律和初學者的認知規(guī)律來安排的。

內(nèi)容概要

本書包含經(jīng)典管理學的基本框架，但又不同于傳統(tǒng)的管理學教材，從管理的四大職能中將人力資源管理、激勵、溝通等方面的內(nèi)容單獨列出，以體現(xiàn)它們在管理工作中的重要性。　　本書的一大亮點是根據(jù)相關知識點穿插了大量的案例、閱讀材料、管理寓言和故事，每章結束后還附有習題和案例分析，全書結尾處附釘每章案例的參考答案，循序漸進地引導學生更好地學習?！　”緯勺鳛楦叩仍盒＝?jīng)濟管理類本科生學習管理學的教材，也可作為企業(yè)員工的培訓教材，還可作為需要了解管理學知識的從業(yè)人員的參考書。

書籍目錄

第一章　管理概述　第一節(jié)　管理　第二節(jié)　管理者　第三節(jié)　管理學　閱讀材料　本章小結　習題　案例分析第二章　管理思想的演變　第一節(jié)　概述　第二節(jié)　古代管理思想　第三節(jié)　近現(xiàn)代管理思想　閱讀材料　本章小結　習題　案例分析第三章　管理的基本原理與方法　第一節(jié)　管理的基本原理　第二節(jié)　管理的基本方法　閱讀材料　本章小結　習題　案例分析第四章　計劃　第一節(jié)　計劃的含義與類型　第二節(jié)　計劃工作的程序　第三節(jié)　計劃工作的編制方法　第四節(jié)　目標管理　第五節(jié)　戰(zhàn)略管理　閱讀材料　本章小結　習題　案例分析第五章　組織　第一節(jié)　組織概述　第三節(jié)　組織力量的整合　閱讀材料　本章小結　習題　案例分析第六章　領導　第一節(jié)　領導概述　第二節(jié)　領導理論　第三節(jié)　領導藝術　閱讀材料　本章小結　習題　案例分析第七章　控制　第一節(jié)　控制職能概述　第二節(jié)　控制過程　第三節(jié)　控制方法　閱讀材料　本章小結　習題　案例分析第八章　人力資源管理　第一節(jié)　人力資源管理概述　第二節(jié)　人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃　第三節(jié)　工作分析　第四節(jié)　員工招聘　第五節(jié)　員工培訓　第六節(jié)　績效管理　第七節(jié)　薪酬管理　閱讀材料　本章小結　習題　案例分析第九章　員工激勵　第一節(jié)　激勵概述　第二節(jié)　西方激勵理論　第三節(jié)　員工激勵的基本原則和方法　閱讀材料　本章小結　習題　案例分析第十章　溝通　第一節(jié)　溝通概述　第二節(jié)　管理溝通　閱讀材料　本章小結　習題　案例分析第十一章　管理理論的新發(fā)展與管理創(chuàng)新　第一節(jié)　管理理論的新發(fā)展　第二節(jié)　管理的創(chuàng)新　第三節(jié)　技術創(chuàng)新　第四節(jié)　組織變革與發(fā)展　閱讀材料　本章小結　習題　案例分析　課后案例分析參考答案參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章 管理概述　　第三節(jié) 管理學　　管理學是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學。管理學是適應現(xiàn)代社會化大生產(chǎn)的需要而產(chǎn)生的，它的目的是研究在現(xiàn)有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產(chǎn)力的水平。管理學是一門綜合性的交叉學科?！　」芾砘顒幼杂腥巳撼霈F(xiàn)便已有之，與此同時管理思想也就逐步產(chǎn)生。事實上，無論是在東方還是在西方，我們均可以找到古代哲人在管理思想方面的精彩論述?，F(xiàn)代管理學的誕生是以弗雷德里克·溫斯洛·泰羅（FrederickWinslowTaylor）的名著《科學管理原理》（1911年）以及亨利·法約爾（H.Fayol）的名著《工業(yè)管理和一般管理》（1916年）為標志。現(xiàn)代意義上的管理學誕生以來，管理學有了長足的進步與發(fā)展，管理學的研究者、學習者、管理學方面的著作文獻等均呈指數(shù)上升，顯示了其作為一門年輕學科蓬勃向上的生機和發(fā)展壯大的態(tài)勢。隨著人類文明的進步，管理學仍然需要大力發(fā)展其內(nèi)容和形式?！　∫弧⒐芾韺W的特點　　管理學通常具有以下特點?！　?.一般性　　管理學是從一般原理、一般情況的角度對管理活動和管理規(guī)律進行研究的，不涉及管理分支學科的業(yè)務與方法的研究；管理學是研究所有管理活動中的共性原理的基礎理論科學，無論是“宏觀原理”還是“微觀原理”，都需要管理學的原理作為基礎來加以學習和研究，管理學是各門具體的或?qū)ｉT的管理學科的共同基礎。　　2.多學科性或綜合性　　從管理內(nèi)容上看，管理學涉及的領域十分廣闊，它需要從不同類型的管理實踐中抽象概括出具有普遍意義的管理思想、管理原理和管理方法；從影響管理活動的各種因素來看，除了生產(chǎn)力、生產(chǎn)關系、上層建筑這些基本因素外，還有自然因素、社會因素等；從管理學科與其他學科的相關性來看，它與經(jīng)濟學、社會學、心理學、數(shù)學、計算機科學等都有著密切的關系，是一門綜合性學科。

編輯推薦

　　《管理學基礎》可作為高等院校經(jīng)濟管理類本科生學習管理學的教材，也可作為企業(yè)員工的培訓教材，還可作為需要了解管理學知識的從業(yè)人員的參考書。

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