計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)考

前言

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科中發(fā)展最為迅速的技術(shù)之一，也是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中一個(gè)空前活躍的領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相互滲透、密切結(jié)合而形成的一門(mén)交叉科學(xué)，同時(shí)它也正在與其他專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，促進(jìn)著相關(guān)交叉學(xué)科的發(fā)展。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為軟件的基本運(yùn)行環(huán)境，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)成為人們須臾不能離開(kāi)的生活、學(xué)習(xí)、工作與獲取信息、相互交流的重要工具。社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求日趨旺盛。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)性的課程，是全國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)考的科目之一。作者在與準(zhǔn)備參加計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士研究生全國(guó)統(tǒng)考的同學(xué)交流中發(fā)現(xiàn)，他們感覺(jué)復(fù)習(xí)統(tǒng)考科目中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)這3門(mén)課程要容易一些，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的復(fù)習(xí)普遍覺(jué)得沒(méi)把握。作者注意到互聯(lián)網(wǎng)上也有很多這方面的討論。作者認(rèn)為學(xué)生產(chǎn)生這種想法也很自然。根據(jù)作者自己在本科、碩士、博士學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)體會(huì)認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有三個(gè)難點(diǎn)：一是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，對(duì)于很多計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)是有一定困難的。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的困難首先表現(xiàn)在知識(shí)結(jié)構(gòu)比較龐雜，涉及的面比較多，很難理出一個(gè)頭緒。二是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展、知識(shí)更新的速度太快，技術(shù)術(shù)語(yǔ)很多，非常容易產(chǎn)生混淆。三是即使課本知識(shí)表面上讀懂了，但是遇到問(wèn)題仍無(wú)從下手。作者自身也是經(jīng)過(guò)這個(gè)痛苦的過(guò)程，對(duì)于初學(xué)者的困惑也是深有體會(huì)的。

內(nèi)容概要

　　《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)考：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)》在分析計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士研究生全國(guó)統(tǒng)考大綱與試題的基礎(chǔ)上，按照考綱要求組織全書(shū)的章節(jié)，以清華大學(xué)出版社出版的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（第2版）》為基礎(chǔ)，結(jié)合例題解析和練習(xí)題來(lái)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。　　《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)考：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)》對(duì)于例題和練習(xí)題采取內(nèi)容互補(bǔ)、總量控制、難度適中的方法，在例題解析的過(guò)程中有針對(duì)性地復(fù)習(xí)知識(shí)，指出重點(diǎn)、難點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，練習(xí)題配合例題，希望對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，準(zhǔn)備參加研究生統(tǒng)考有所幫助。

書(shū)籍目錄

第1章 統(tǒng)考大綱解析與備考建議1.1 考查目標(biāo)1.2 對(duì)考綱內(nèi)容的解析1.2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)1.2.2 物理層1.2.3 數(shù)據(jù)鏈路層1.2.4 網(wǎng)絡(luò)層1.2.5 傳輸層1.2.6 應(yīng)用層1.3 對(duì)于復(fù)習(xí)、備考的建議第2章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述2.1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、組成與功能2.1.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)2.1.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史2.1.4 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)化工作及相關(guān)組織2.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與參考模型2.2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分層結(jié)構(gòu)2.2.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、接口、服務(wù)等概念2.2.3 ISO/OSI參考模型與TCP/IP參考模型2.3 同步練習(xí)2.3.1 術(shù)語(yǔ)辨析2.3.2 選擇題第3章 物理層3.1 通信基礎(chǔ)3.1.1 信道、信號(hào)、帶寬、碼元、波特、速率等基本概念3.1.2 奈奎斯特定理與香農(nóng)定理3.1.3 信源與信宿3.1.4 編碼與調(diào)制3.1.5 電路交換、報(bào)文交換與分組交換3.1.6 數(shù)據(jù)報(bào)與虛電路3.2 傳輸介質(zhì)3.2.1 雙絞線、同軸電纜、光纖與無(wú)線傳輸介質(zhì)3.2.2 物理層接口的特征3.3 物理層設(shè)備3.3.1 中繼器3.3.2 集線器3.4 同步練習(xí)3.4.1 術(shù)語(yǔ)辨析3.4.2 選擇題3.4.3 計(jì)算題第4章 數(shù)據(jù)鏈路層4.1 數(shù)據(jù)鏈路層的功能4.2 組幀4.3 差錯(cuò)控制4.3.1 檢錯(cuò)編碼4.3.2 糾錯(cuò)編碼4.4 流量控制與可靠傳輸機(jī)制4.4.1 流量控制、可靠傳輸與滑動(dòng)窗口機(jī)制4.4.2 單幀滑動(dòng)窗口與停止-等待協(xié)議4.4.3 多幀滑動(dòng)窗口與后退N幀協(xié)議（GBN)4.4.4 多幀滑動(dòng)窗口與選擇重傳協(xié)議（SR) 4.5 介質(zhì)訪問(wèn)控制4.5.1 信道劃分介質(zhì)訪問(wèn)控制4.5.2 隨機(jī)訪問(wèn)介質(zhì)訪問(wèn)控制4.5.3 輪詢?cè)L問(wèn)介質(zhì)訪問(wèn)控制：令牌傳輸協(xié)議4.6 局域網(wǎng)4.6.1 局域網(wǎng)的基本概念與體系結(jié)構(gòu)4.6.2 以太網(wǎng)與IEEE 802.114.6.3 IEEE 802.114.6.4 令牌環(huán)網(wǎng)的基本工作原理4.7 廣域網(wǎng)4.7.1 廣域網(wǎng)的基本概念4.7.2 PPP協(xié)議4.7.3 HDLC協(xié)議4.7.4 ATM網(wǎng)絡(luò)基本原理4.8 數(shù)據(jù)鏈路層設(shè)備4.8.1 網(wǎng)橋4.8.2 局域網(wǎng)交換機(jī)及其工作原理4.9 同步練習(xí)4.9.1 術(shù)語(yǔ)辨析4.9.2 選擇題第5章 網(wǎng)絡(luò)層5.1 網(wǎng)絡(luò)層的功能5.1.1 異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)5.1.2 路由與轉(zhuǎn)發(fā)5.1.3 擁塞控制5.2 路由算法5.2.1 靜態(tài)路由與動(dòng)態(tài)路由5.2.2 距離-向量路由算法5.2.3 鏈路狀態(tài)路由算法5.2.4 層次算法5.3 IPv4協(xié)議5.3.1 IPv4分組5.3.2 IPv4地址與NAT5.3.3 子網(wǎng)劃分與子網(wǎng)掩碼、CIDR5.3.4 ARP、DHCP與ICMP協(xié)議5.4 IPv6協(xié)議5.4.1 IPv6的主要特點(diǎn)5.4.2 IPv6地址5.5 路由協(xié)議5.5.1 自治系統(tǒng)5.5.2 域內(nèi)路由與域間路由5.5.3 RIP路由協(xié)議5.5.4 OSPF路由協(xié)議5.5.5 BGP路由協(xié)議5.6 IP組播5.6.1 組播的概念5.6.2 IP多播地址5.6.3 組播路由算法5.7 移動(dòng)IP5.7.1 移動(dòng)IP的概念5.7.2 移動(dòng)IP通信過(guò)程5.8 網(wǎng)絡(luò)層設(shè)備5.8.1 路由器的組成和功能5.8.2 路由表與轉(zhuǎn)發(fā)5.9 同步練習(xí)5.9.1 術(shù)語(yǔ)辨析5.9.2 計(jì)算題第6章 傳輸層6.1 傳輸層提供的服務(wù)6.1.1 傳輸層的功能6.1.2 傳輸層尋址與端口6.1.3 無(wú)連接服務(wù)與面向連接服務(wù)6.2 UDP協(xié)議6.2.1 UDP數(shù)據(jù)報(bào)6.2.2 UDP校驗(yàn)6.3 TCP協(xié)議6.3.1 TCP段6.3.2 TCP連接管理6.3.3 TCP可靠傳輸6.3.4 TCP流量控制與擁塞控制6.4 同步練習(xí)6.4.1 術(shù)語(yǔ)辨析6.4.2 選擇題6.4.3 計(jì)算題第7章 應(yīng)用層7.1 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模型7.1.1 客戶／服務(wù)器模型7.1.2 P2P模型7.2 DNS系統(tǒng)7.2.1 層次域名空間7.2.2 域名服務(wù)器7.2.3 域名解析過(guò)程7.3 FTP服務(wù)7.3.1 FTP協(xié)議的工作原理7.3.2 控制連接與數(shù)據(jù)連接7.4 電子郵件7.4.1 電子郵件系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)7.4.2 電子郵件格式與MIME7.4.3 STMP與POP3協(xié)議7.5 WWW服務(wù)7.5.1 WWW的概念與組織結(jié)構(gòu)7.5.2 HTTP協(xié)議7.6 同步練習(xí)7.6.1 術(shù)語(yǔ)辨析7.6.2 填空題附錄A 參考答案參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第二，即使是同一個(gè)問(wèn)題，不同的教材或者是不同的教師，在講授的深度和要求上都會(huì)有區(qū)別的。作者在與不同的學(xué)校畢業(yè)生的接觸中很明顯地能夠感覺(jué)到，有些學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)理論教學(xué)上要求比較高，有些學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、組網(wǎng)技術(shù)方面訓(xùn)練有素，這種區(qū)別是非常正常的，也體現(xiàn)出不同學(xué)校的教學(xué)特色。但是，從全國(guó)性的入學(xué)統(tǒng)考角度，它只能夠從一個(gè)統(tǒng)一的要求出發(fā)去命題，這樣就存在著一個(gè)命題教師與不同學(xué)?？忌南嗷ミm應(yīng)問(wèn)題。當(dāng)然從備考的角度，學(xué)生更需要去通過(guò)復(fù)習(xí)的過(guò)程，不斷完善對(duì)大綱要求知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的掌握，通過(guò)考試爭(zhēng)取最大限度地反映出自己對(duì)知識(shí)與技能掌握的程度。因此，每位準(zhǔn)備參加考試的同學(xué)需要有一個(gè)良好的“調(diào)整、充實(shí)、提高”的心態(tài)。第三，大綱表述越簡(jiǎn)單，命題的靈活性就越大。大部分學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更多的精力是集中在基本理論與基本技能的訓(xùn)練上，對(duì)于綜合訓(xùn)練普遍感到不足。但是，大綱要求要考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。例如IPv4地址問(wèn)題，不同的教材所涉及的深度差異很大。從大綱角度，它只能夠用“IPv4地址與NAT”去表述。但是，從2009年入學(xué)統(tǒng)考命題的網(wǎng)絡(luò)部分的綜合題看，實(shí)際上就是一個(gè)涉及對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的C類(lèi)IP地址做子網(wǎng)劃分，同時(shí)考核了路由表生成與地址匯聚問(wèn)題。這樣的綜合問(wèn)題有利于對(duì)IP地址以及子網(wǎng)劃分、路由器工作原理的理解比較深入的同學(xué)，以及在本科教學(xué)中做過(guò)這類(lèi)練習(xí)或?qū)嶒?yàn)的同學(xué)。對(duì)于從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這類(lèi)問(wèn)題的同學(xué)，解決起來(lái)有一些困難。同樣一個(gè)問(wèn)題，最簡(jiǎn)單的辦法是變化一些求解的形式，或者改變一個(gè)IP地址或改變一個(gè)子網(wǎng)的地址數(shù)，就必須重新算一遍，并且會(huì)出現(xiàn)完全不同的結(jié)果。也就是說(shuō)，同一個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題可以在多次考試中出現(xiàn)也不存在重復(fù)命題的問(wèn)題。這對(duì)于從教多年的教師來(lái)說(shuō)，是一件很平常的事。當(dāng)然這樣做也說(shuō)明命題教師已經(jīng)形成了一個(gè)確定的認(rèn)識(shí)，那就是學(xué)習(xí)過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程的同學(xué)必須掌握這些基本和重要的知識(shí)與技能。如果有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題之后，就簡(jiǎn)單地花很大精力去補(bǔ)這一塊知識(shí)，從準(zhǔn)備報(bào)考研究生同學(xué)全面?zhèn)淇嫉膶?shí)際情況來(lái)說(shuō)是不允許的。作者在認(rèn)真研究了考題之后，思考了幫助同學(xué)復(fù)習(xí)的辦法。在復(fù)習(xí)的例題與習(xí)題設(shè)計(jì)中考慮到基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，同時(shí)也適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)了一些綜合性的例題和習(xí)題，通過(guò)有選擇的訓(xùn)練，提高同學(xué)綜合解決問(wèn)題的能力，希望能夠在幫助學(xué)生適應(yīng)大綱要求方面做一些努力。

編輯推薦

《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)考:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)》選擇的備考主教材是清華大學(xué)出版社出版的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（第2版）》。主教材的內(nèi)容與統(tǒng)考大綱的要求基本相符。主教材的結(jié)構(gòu)清晰、難度適中，既突出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的基本知識(shí)和技能，又兼顧P2P網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)?！队?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)考:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)》采用按統(tǒng)考大綱要求的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)例題與練習(xí)題，在例題解析過(guò)程中復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)的方式。例題和練習(xí)題的內(nèi)容互補(bǔ)、難度適中，包括術(shù)語(yǔ)辨析、選擇題、填空題與計(jì)算題等形式?！队?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)考:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)》參考國(guó)內(nèi)外較權(quán)威的考試和各種習(xí)題集?！队?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)考:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)》可供參加計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)碩士研究生全國(guó)統(tǒng)考的學(xué)生作為復(fù)習(xí)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程時(shí)學(xué)習(xí)和參考，可供學(xué)生在應(yīng)聘過(guò)程中準(zhǔn)備求職考試時(shí)參考，也可供信息技術(shù)領(lǐng)域的教師、高年級(jí)學(xué)生以及工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)和研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)參考。

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