大學(xué)計算機基礎(chǔ)實驗教程

前言

教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見”（教高[2007]1號）指出：“提高高等教育質(zhì)量，既是高等教育自身發(fā)展規(guī)律的需要，也是辦好讓人民滿意的高等教育、提高學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的需要”，特別強調(diào)“學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神亟待加強”。同時要求將教材建設(shè)作為質(zhì)量工程的重要建設(shè)內(nèi)容之一，加強新教材和立體化教材的建設(shè)；鼓勵教師編寫新教材，為廣大教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源?！?1世紀(jì)高等學(xué)校計算機應(yīng)用型本科規(guī)劃教材精選”就是在實施教育部質(zhì)量工程的背景下，在清華大學(xué)出版社的大力支持下，面向應(yīng)用型本科的教學(xué)需要，建設(shè)一套突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的系列化、立體化教材。該系列教材包括各專業(yè)計算機公共基礎(chǔ)課教材；包括計算機類專業(yè)，如計算機應(yīng)用、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字媒體、數(shù)字影視動畫、電子商務(wù)、信息管理等專業(yè)方向的計算機基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課和實踐教學(xué)的教材。應(yīng)用型本科人才教育重點面向應(yīng)用、兼顧繼續(xù)深造，力求將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有較全面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)，同時也熟練掌握專業(yè)技能的人才。因此，本系列教材吸納了多所院校應(yīng)用型本科的豐富辦學(xué)實踐經(jīng)驗，依托母體校的強大教師資源，根據(jù)畢業(yè)生的社會需求、職業(yè)崗位需求，適當(dāng)精選理論內(nèi)容，強化專業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)和技能訓(xùn)練，力求滿足師生對教材的需求。本叢書在遴選和組織教材內(nèi)容時，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從需求逆推內(nèi)容，體現(xiàn)分階段、按梯度進(jìn)行基本能力一核心能力一職業(yè)技能的培養(yǎng)；力求突出實踐性，實現(xiàn)教材和課程系列化、立體化的特色。

內(nèi)容概要

本書是劉學(xué)民主編《大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程》（清華大學(xué)出版社，2009年版）的配套實驗教材?！　”緯鴩?yán)格按照教育部對高等院校計算機教學(xué)的基本技能要求進(jìn)行組織編寫，書中融入了幾位教師多年的教學(xué)經(jīng)驗，重點抓好實驗教學(xué)這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟練掌握實際操作技能，為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課打好基礎(chǔ)。　　本書以培養(yǎng)熟練的計算機基本操作技能為主線，注重加強Office辦公軟件的應(yīng)用技能、多媒體應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)技術(shù)等技能培養(yǎng)，強化實際操作能力訓(xùn)練。其具體內(nèi)容包括計算機基本操作、Windows XP操作系統(tǒng)、office 2003、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識與安全維護(hù)等?！　”緯勺鳛楦叩葘W(xué)校各專業(yè)“大學(xué)計算機基礎(chǔ)”課程的配套實驗教材，也適于讀者自學(xué)。

書籍目錄

第1章 計算機操作基礎(chǔ)　1.1 計算機基本操作技能訓(xùn)練　　1.1.1 實驗?zāi)康摹　?.1.2 實驗內(nèi)容　　1.1.3 實驗步驟　　1.1.4 實驗筆記　小結(jié)　思考與練習(xí)第2章 WindowsXP操作系統(tǒng)　2.1 使用WindowsXP桌面　　2.1.1 實驗?zāi)康摹　?.1.2 實驗內(nèi)容　　2.1.3 實驗步驟　　2.1.4 實驗筆記　2.2 使用資源管理器　　2.2.1 實驗?zāi)康摹　?.2.2 實驗內(nèi)容　　2.2.3 實驗步驟　　2.2.4 實驗筆記　2.3 使用附件和控制面板　　2.3.1 實驗?zāi)康摹　?.3.2 實驗內(nèi)容　　2.3.3 實驗步驟　　2.3.4.實驗筆記　小結(jié)　思考與練習(xí)第3章 Word2003應(yīng)用基礎(chǔ)　3.1 Word的基本操作　　3.1.1 實驗?zāi)康摹　　　?.1.2 實驗內(nèi)容　　3.1.3 實驗步驟　　3.1.4 實驗筆記　3.2 Word文檔的排版與表格編輯實驗　　3.2.1 實驗?zāi)康摹　?.2.2 實驗內(nèi)容　　3.2.3 實驗步驟　　3.2.4 實驗筆記　3.3 非文本對象的插入與編輯實驗　　3.3.1 實驗?zāi)康摹　?.3.2 實驗內(nèi)容　　3.3.3 實驗步驟　　3.3.4 實驗筆記　小結(jié)　思考與練習(xí)第4章 Excel2003應(yīng)用基礎(chǔ)　4.1 工作表的建立及其格式化　　4.1.1 實驗?zāi)康摹　?.1.2 實驗內(nèi)容　　4.1.3 實驗步驟　　4.1.4 實驗筆記　4.2 公式與函數(shù)　　4.2.1 實驗?zāi)康摹　?.2.2 實驗內(nèi)容　　4.2.3 實驗步驟　　4.2.4 實驗筆記　4.3 圖表操作與數(shù)據(jù)管理　　4.3.1 實驗?zāi)康摹　?.3.2 實驗內(nèi)容　　4.3.3 實驗步驟　　4.3.4 實驗筆記　小結(jié)　思考與練習(xí)第5章 PowerPoint2003應(yīng)用基礎(chǔ)　5.1 熟悉PowerPoint2003基本操作　　5.1.1 實驗?zāi)康摹　?.1.2 實驗內(nèi)容　　5.1.3 實驗步驟　　5.1.4 實驗筆記　5.2 PowerPoint2003的幻燈片制作　　5.2.1 實驗?zāi)康摹　?.2.2 實驗內(nèi)容　　5.2.3 實驗步驟　　5.2.4 實驗筆記　5.3 PowerPoint2003的高級應(yīng)用　　5.3.1 實驗?zāi)康摹　?.3.2 實驗內(nèi)容　　5.3.3 實驗步驟　　5.3.4 實驗筆記　小結(jié)　思考與練習(xí)第6章 MicrosoftAccess2003操作指導(dǎo)　6.1 Access數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與維護(hù)　　6.1.1 實驗?zāi)康摹　?.1.2 實驗內(nèi)容　　6.1.3 實驗步驟　　6.1.4 實驗筆記　6.2 建立編輯表間關(guān)系　　6.2.1 實驗?zāi)康摹　?.2.2 實驗內(nèi)容　　6.2.3 實驗步驟　　6.2.4 實驗筆記　6.3 數(shù)據(jù)查詢　　6.3.1 實驗?zāi)康摹　?.3.2 實驗內(nèi)容　　6.3.3 實驗步驟　　6.3.4 實驗筆記　小結(jié)　思考與練習(xí)第7章 Publisher2003應(yīng)用基礎(chǔ)第8章 多媒體技術(shù)基礎(chǔ)第9章 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)與信息安全參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：2．輸入設(shè)備（1）鍵盤鍵盤是微型計算機最重要的輸入設(shè)備。早期的鍵盤僅有84鍵，現(xiàn)在多為101～107鍵。以常見的標(biāo)準(zhǔn)104鍵盤為例，鍵位按其功能分為四區(qū)：左部主鍵位區(qū)（打字區(qū)）、上方功能鍵位區(qū)、右部編輯鍵位區(qū)和輔助鍵盤區(qū)（即數(shù)字鍵位區(qū)）。①鍵盤的結(jié)構(gòu)。鍵盤中配有一個微處理器，用來對鍵盤進(jìn)行掃描生成鍵盤掃描碼和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。微機鍵盤已標(biāo)準(zhǔn)化，以104鍵為主。用戶使用的鍵盤是組裝在一起的一組按鍵矩陣，包括字符鍵、功能鍵、控制鍵、數(shù)字鍵、編輯鍵等。②鍵盤接口。鍵盤通過一個有5針插頭的五芯電纜與主板上的DIN插座相連，使用串行數(shù)據(jù)傳輸方式。（2）鼠標(biāo)鼠標(biāo)是用于操作圖形界面的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的輸入設(shè)備，設(shè)有左鍵、中鍵、右鍵，目前中鍵多為滾輪。鼠標(biāo)操作有單擊、雙擊、拖曳等。3．基本指法練習(xí)（1）基準(zhǔn)鍵的打法開始打字前，左手小指、無名指、中指和食指應(yīng)分別放在A、S、D、F鍵上，右手的食指、中指、無名指和小指應(yīng)分別放在J、K、L、鍵上，兩個大拇指則放在空格鍵上。基本鍵是打字時手指所處的基準(zhǔn)位置，擊打其他任何鍵，手指都是從這里出發(fā)，而且打完后必須立即退回到基本鍵位。例如，要擊D鍵，方法是：①提起左手約離鍵盤2cm；②向下?lián)翩I時中指向下彈擊D鍵，其他手指同時稍向上彈開。其他鍵的擊法與此類似，應(yīng)多體會，培養(yǎng)正確的指法習(xí)慣。

編輯推薦

《大學(xué)計算機基礎(chǔ)實驗教程》：叢書特色：突出實踐性。叢書編寫以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，突出專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容，為有關(guān)專業(yè)實習(xí)、課程設(shè)計、專業(yè)實踐、畢業(yè)實踐和畢業(yè)設(shè)計教學(xué)提供具體、翔實的實驗設(shè)計，提供可操作性強的實驗指導(dǎo)，完全適合“從實踐到理論再到應(yīng)用”、“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式。教材立體化。叢書提供配套的紙質(zhì)教材、電子教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)和案例，并且在清華大學(xué)出版社網(wǎng)站（http：／／www．tup．com．cn）提供及時更新的數(shù)字化教學(xué)資源，供師生學(xué)習(xí)與參考。課程系列化。實驗類課程均由“教程+實驗指導(dǎo)+課程設(shè)計”三本教材構(gòu)成一門課程的“課程包”，為教師教學(xué)、指導(dǎo)實驗以及學(xué)生完成課程設(shè)計提供翔實、具體的指導(dǎo)和技術(shù)支持。

圖書封面

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