網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)原理及實(shí)戰(zhàn)策略

前言

　　20世紀(jì)90年代，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展，人們迎來了“信息時(shí)代”，也稱為“數(shù)字時(shí)代”或者“e時(shí)代”。信息時(shí)代，社會(huì)是一個(gè)“基于提供服務(wù)和非物質(zhì)產(chǎn)品的社會(huì)”，數(shù)字化、非物質(zhì)化、虛擬化是這一社會(huì)的顯著特征?！　?shù)字化的計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)發(fā)展也為藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來了新的語境，它的介入改變了原先傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式，使設(shè)計(jì)藝術(shù)的非物質(zhì)化趨勢(shì)成為現(xiàn)實(shí)。馬克?迪亞尼在《非物質(zhì)性主導(dǎo)》中提到目前社會(huì)變化中的設(shè)計(jì)的改造與被改造、創(chuàng)建與被創(chuàng)建，基于一個(gè)制造和生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品的社會(huì)向一個(gè)基于服務(wù)的經(jīng)濟(jì)型社會(huì)（以非物質(zhì)產(chǎn)品為主）的轉(zhuǎn)變。在非物質(zhì)社會(huì)中設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和外延都得到了擴(kuò)展，成為過去單方向發(fā)展的科學(xué)技術(shù)與人文文化之間的交融聚合的領(lǐng)域。其主要特征表現(xiàn)在設(shè)計(jì)內(nèi)容的藝術(shù)化、個(gè)人化、多元化和設(shè)計(jì)手段的虛擬化、無紙化兩個(gè)方面?！　?、設(shè)計(jì)內(nèi)容的藝術(shù)化、個(gè)人化、多元化發(fā)展。　　新的社會(huì)形態(tài)中，設(shè)計(jì)藝術(shù)的形式內(nèi)容發(fā)生了很大的變化。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)作提供了新的創(chuàng)作方式和設(shè)計(jì)語言，人們的一切藝術(shù)想象幾乎都可變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這大大提高了設(shè)計(jì)師創(chuàng)作的自由度。無可置疑，計(jì)算機(jī)是一個(gè)高效、便捷的實(shí)用工具，是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖的有效手段。這樣的背景下，設(shè)計(jì)藝術(shù)的重心已經(jīng)不再是某種有形的物質(zhì)產(chǎn)品，而是逐漸脫離物質(zhì)層面向精神層面靠攏。設(shè)計(jì)從靜態(tài)的、理性的、單一的、物質(zhì)的創(chuàng)造向動(dòng)態(tài)的、感性的、復(fù)合的、非物質(zhì)的創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。藝術(shù)的本質(zhì)體現(xiàn)為自由的創(chuàng)造，非物質(zhì)設(shè)計(jì)的發(fā)展使得過去功能性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)特質(zhì)中藝術(shù)的成分越來越多，設(shè)計(jì)內(nèi)容變得越來越藝術(shù)化?！　∪碌募夹g(shù)手段不僅給人們帶來了全新的思維空間和視覺空間，也帶來了新的感官需求和心理需求。一方面，在數(shù)字技術(shù)的支撐下，設(shè)計(jì)師創(chuàng)作的自由度大大提高；另一方面，人們的需求也變得越來越個(gè)人化、多元化。以人為本，服務(wù)需求的設(shè)計(jì)藝術(shù)必然會(huì)不斷地滿足和創(chuàng)造人們個(gè)人化、多元化的需求，這將促使設(shè)計(jì)藝術(shù)的面貌會(huì)走向多元化、個(gè)人化。

內(nèi)容概要

本書是作者基于10余年美術(shù)設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫的關(guān)于網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)原理的教材，其中涉及網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維訓(xùn)練方法、版面設(shè)計(jì)風(fēng)格、整體架構(gòu)策劃及網(wǎng)站的整體設(shè)計(jì)流程等相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)設(shè)置由易到難，每一章節(jié)都安排了大量的范例分析，使讀者能夠深入淺出地了解并掌握網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)的豐富知識(shí)。        本書適用于高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)以及互動(dòng)多媒體等專業(yè)學(xué)生作為教材使用，同時(shí)也可以作為網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)人員的參考書。

書籍目錄

第1章　什么是網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)　1.1  網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)概述　1.2　完整網(wǎng)站設(shè)計(jì)所需的內(nèi)容    1.2.1　整體網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)    1.2.2　網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)要素    1.2.3　各類多媒體視聽元素的集合    1.2.4　網(wǎng)頁整體設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題　1.3　建設(shè)網(wǎng)站的整體設(shè)計(jì)流程    1.3.1　項(xiàng)目規(guī)劃    1.3.2　內(nèi)容組織    1.3.3　頁面設(shè)計(jì)    1.3.4　測(cè)試發(fā)布    1.3.5　站點(diǎn)推廣    1.3.6　反饋評(píng)估　1.4　優(yōu)秀網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的特征    1.4.1　主題信息傳達(dá)明確    1.4.2  網(wǎng)站內(nèi)容與視覺形式的和諧統(tǒng)    1.4.3　鮮明的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格　1.5　課程提示第2章　網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)中需要掌握的原理和方法　2.1　創(chuàng)意在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的角色及訓(xùn)練方法    2.1.1　創(chuàng)意在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的角色和地位    2.1.2　激發(fā)創(chuàng)意的訓(xùn)練方法　2.2　網(wǎng)頁視覺空間中的點(diǎn)、線、面    2.2.1  網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的點(diǎn)    2.2.2　網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的線    2.2.3  網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的面　2.3　適合的網(wǎng)頁版式設(shè)計(jì)    2.3.1  網(wǎng)頁版式中的統(tǒng)一與變化    2.3.2  網(wǎng)頁版式中的對(duì)比與調(diào)和    2.3.3  網(wǎng)頁版式中的均衡與對(duì)稱    2.3.4  網(wǎng)頁版式中的節(jié)奏與韻律    2.3.5  網(wǎng)頁版式中的單純與秩序    2.3.6　網(wǎng)頁版式中的空間留白　2.4　優(yōu)秀網(wǎng)頁的布局結(jié)構(gòu)    2.4.1  網(wǎng)頁的布局設(shè)計(jì)中的相關(guān)元素    2.4.2　網(wǎng)頁的布局類型　2.5　合理的網(wǎng)頁視覺流程設(shè)計(jì)    2.5.1  網(wǎng)頁視覺流程的籌劃    2.5.2　視覺流程的視覺力場(chǎng)    2.5.3  網(wǎng)頁的視覺流程類型　2.6　視覺整體的網(wǎng)站設(shè)計(jì)風(fēng)格    2.6.1　整體設(shè)計(jì)風(fēng)格定位    2.6.2  網(wǎng)站標(biāo)志Logo設(shè)計(jì)    2.6.3  網(wǎng)站的整體版式控制　2.7　網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)從業(yè)者的素質(zhì)要求    2.7.1　軟件技術(shù)要求    2.7.2　美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)　2.8　課程提示第3章　網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)原理中基礎(chǔ)要素的掌握第4章　網(wǎng)站美術(shù)設(shè)計(jì)速成寶典第5章　優(yōu)秀網(wǎng)站美術(shù)設(shè)計(jì)評(píng)析

章節(jié)摘錄

　　2．圖像概念　　圖像在廣義的概念中是屬于圖形的概念范疇中的。但是在計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)概念中，圖像是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，是由像素點(diǎn)陣構(gòu)成的位圖，它是將對(duì)象以一定的分辨率分辨以后，將每個(gè)點(diǎn)的信息以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，可直接快速在屏幕上顯示?！　≡O(shè)計(jì)師處理圖像通常使用的軟件有Photoshop、Paint、Bmsh等。圖像處理軟件主要是對(duì)位圖文件及相應(yīng)的調(diào)色板文件進(jìn)行常規(guī)性的加工和編輯，但不容易對(duì)圖像中的某一部分進(jìn)行控制變換。由于圖像位圖的存儲(chǔ)方式占用存儲(chǔ)空間較大，圖像文件一般要進(jìn)行數(shù)據(jù)壓縮。　　3．使用規(guī)律　　設(shè)計(jì)界常說圖形／圖像是沒有國界的世界通用語言，不分國家、民族、性別及語言的差異，大多數(shù)人都能看懂并了解其大概的含義。其原因就在于，圖形／圖像比文字更形象、更直接、更具體，它超越了國家、地域、語言的界限，有著無與倫比的傳播功效。這是圖形／圖像傳達(dá)優(yōu)于文字表達(dá)的一個(gè)重要方面。圖形／圖像是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的重要組成部分，一個(gè)網(wǎng)頁成功與否就在于設(shè)計(jì)師能否設(shè)計(jì)出與公眾產(chǎn)生共鳴的圖形／圖像符號(hào)，并以美的編排組合形式表現(xiàn)出來，同時(shí)易于為瀏覽者理解和接受?！　D形／圖像有多種形式，可處理的方式也比較多。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時(shí)，要在符合形式美的基礎(chǔ)上作靈活的處理，能增強(qiáng)網(wǎng)頁的視覺吸引力?！　≡诰W(wǎng)站頁面設(shè)計(jì)中，圖形／圖像的運(yùn)用是頁面編排中的極為重要的部分，可以增加頁面內(nèi)容的形象性，更直觀地表現(xiàn)或渲染主題。頁面中出現(xiàn)大面積的圖形／圖像易表現(xiàn)感性訴求，有朝氣和真實(shí)感；小面積的圖形／圖像給人精致的感覺，使人視線集中；大小圖形／圖像的搭配使用，可以產(chǎn)生視覺上的節(jié)奏變化和畫面空間的變化；圖形／圖像的使用數(shù)量少一般會(huì)使頁面顯得平穩(wěn)，圖形／圖像數(shù)量多則會(huì)使頁面顯得活潑豐富?！　D形／圖像有強(qiáng)化視覺效果、營造網(wǎng)頁氣氛及活潑版面的作用，但是圖形、圖像的色調(diào)同時(shí)會(huì)影響網(wǎng)頁頁面的整體風(fēng)格。因此，圖形／圖像在應(yīng)用到網(wǎng)頁頁面之前，需要對(duì)其本身的內(nèi)容進(jìn)行周密、精心的篩選，選定之后，使用統(tǒng)一的圖片處理效果，選擇合適大小、搭配協(xié)調(diào)的色調(diào)，編排最佳的位置，以增進(jìn)信息傳達(dá)的視覺效果。

編輯推薦

　　本書由全國各大重點(diǎn)院校優(yōu)秀教師共同編創(chuàng)，聘請(qǐng)國內(nèi)知名美術(shù)學(xué)院教授擔(dān)任主編，編委會(huì)成員均為國內(nèi)各大美術(shù)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)教授?！　≡谠O(shè)計(jì)、圖形、數(shù)字藝術(shù)相得益彰的基礎(chǔ)上，匯集了國內(nèi)外先進(jìn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)理念，優(yōu)秀教師的教學(xué)心得，體現(xiàn)了較高的教學(xué)水平。　　為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供一套專業(yè)、實(shí)用、符合學(xué)校課程設(shè)計(jì)的理想教材，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與藝術(shù)，理論與案例的完美結(jié)合。

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