法學(xué)基礎(chǔ)與憲法

前言

我國(guó)高等職業(yè)教育已進(jìn)人了一個(gè)以內(nèi)涵式發(fā)展為主要特征的新的發(fā)展時(shí)期。高等法律職業(yè)教育作為高等職業(yè)教育的重要組成部分，也正經(jīng)歷著一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展的過程。2004年10月，教育部頒布《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》，將法律類專業(yè)作為一大獨(dú)立的專業(yè)門類，正式確立了高等法律職業(yè)教育在我國(guó)高等職業(yè)教育中的重要地位。2005年12月，受教育部委托，司法部牽頭組建了全國(guó)高職高專教育法律類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，大力推進(jìn)高等法律職業(yè)教育的發(fā)展。為了進(jìn)一步推動(dòng)和深化高等法律職業(yè)教育的改革，促進(jìn)我國(guó)高等法律職業(yè)教育的類型轉(zhuǎn)型、質(zhì)量提升和協(xié)調(diào)發(fā)展，全國(guó)高職高專教育法律類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)于2007年6月，確定浙江警官職業(yè)學(xué)院為全國(guó)高等法律職業(yè)教育改革試點(diǎn)與推廣單位，要求該校不斷深化法律類專業(yè)教育教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在全國(guó)高職法律教育中發(fā)揮示范和輻射帶動(dòng)作用。為了更好地滿足政法系統(tǒng)和社會(huì)其他行業(yè)部門對(duì)高等法律職業(yè)人才的需求，適應(yīng)高職高專教育法律類專業(yè)教育教學(xué)改革的需要，該校經(jīng)過反復(fù)調(diào)研、論證、修改，根據(jù)重新確定的法律類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及其培養(yǎng)模式要求，以先進(jìn)的課程開發(fā)理念為指導(dǎo)，聯(lián)合有關(guān)高職院校，組織授課教師和相關(guān)行業(yè)專家，合作共同編寫了“高職高專教育法律類專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)與推廣教材”。這批教材緊密聯(lián)系與各專業(yè)相對(duì)應(yīng)的一線職業(yè)崗位（群）之任職要求（標(biāo)準(zhǔn)）及工作過程，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全新的整合，即從預(yù)設(shè)職業(yè)崗位（群）之就業(yè)者的學(xué)習(xí)主體需求視角，以所應(yīng)完成的主要任務(wù)及所需具備的工作能力要求來取舍所需學(xué)習(xí)的基本理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能，并盡量按照工作環(huán)節(jié)或流程，以典型案件、執(zhí)法項(xiàng)目、技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目、工程項(xiàng)目、管理現(xiàn)場(chǎng)等為載體，重新構(gòu)建各課程學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)習(xí)情景、安排相應(yīng)教學(xué)進(jìn)程，突出培養(yǎng)學(xué)生一線職業(yè)崗位所必需的應(yīng)用能力，體現(xiàn)了課程學(xué)習(xí)的理論必需性、職業(yè)針對(duì)性和實(shí)踐訓(xùn)練性要求。

內(nèi)容概要

　　為了適應(yīng)高職高專教育法律類專業(yè)教學(xué)改革和建設(shè)的需要，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循高職學(xué)生自身的認(rèn)知規(guī)律和理論教學(xué)必須夠用的原則，結(jié)合近年來有關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)模式和法律基礎(chǔ)理論課程教學(xué)模式改革實(shí)踐，以未來基層法律事務(wù)工作者的預(yù)設(shè)職業(yè)崗位（群）就業(yè)者的學(xué)習(xí)主體需求為視角，以培養(yǎng)完成相應(yīng)工作崗位的任務(wù)要具備的職業(yè)能力為主線，以有利于基本法律職業(yè)素養(yǎng)的形成、以切實(shí)能為后續(xù)的法律專業(yè)課程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)來構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元?！　”窘滩膬?nèi)容分為兩大部分：第一部分緊扣社會(huì)、人、法律三者關(guān)系及法律創(chuàng)制和實(shí)施的基本問題闡述法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括社會(huì)現(xiàn)象與法律現(xiàn)象、社會(huì)行為與法律行為、社會(huì)關(guān)系與法律關(guān)系、社會(huì)規(guī)范與法律規(guī)范、法律的創(chuàng)制和實(shí)施、社會(huì)主義法治理念；第二部分緊扣公民與國(guó)家兩者關(guān)系及憲法的創(chuàng)制和實(shí)施的基本問題闡述憲法的基礎(chǔ)知識(shí)，包括社會(huì)發(fā)展與憲法、公民與國(guó)家、國(guó)家的基本制度、憲政權(quán)力、國(guó)家標(biāo)志。

書籍目錄

學(xué)習(xí)單元1 社會(huì)現(xiàn)象與法律現(xiàn)象　一、 社會(huì)現(xiàn)象　二、 法的現(xiàn)象　三、 法律現(xiàn)象　四、 社會(huì)現(xiàn)象與法律現(xiàn)象的聯(lián)系　五、 研究法律現(xiàn)象的科學(xué)學(xué)習(xí)單元2　 社會(huì)行為與法律行為　一、 社會(huì)行為　二、 法律行為　三、 社會(huì)行為與法律行為的聯(lián)系學(xué)習(xí)單元3　 社會(huì)關(guān)系與法律關(guān)系　一、 社會(huì)關(guān)系　二、 法律關(guān)系　三、 社會(huì)關(guān)系與法律關(guān)系的聯(lián)系學(xué)習(xí)單元4　 社會(huì)規(guī)范與法律規(guī)范　一、 社會(huì)規(guī)范　二、 法律規(guī)范　三、 社會(huì)規(guī)范與法律規(guī)范的聯(lián)系學(xué)習(xí)單元5　 法律的創(chuàng)制　一、 法律的創(chuàng)制與原則　二、 法律的創(chuàng)制程序　三、 法律效力　四、 中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系學(xué)習(xí)單元6　 法律的實(shí)施　一、 守法　二、 行政機(jī)關(guān)執(zhí)法　三、 司法機(jī)關(guān)司法　四、 司法行政機(jī)關(guān)普法　五、 法律實(shí)施監(jiān)督機(jī)關(guān)監(jiān)督法律的實(shí)施學(xué)習(xí)單元7　 社會(huì)主義法治理念　一、 法律意識(shí)與法治理念　二、 社會(huì)主義法治理念的內(nèi)涵和本質(zhì)要求　三、 社會(huì)主義法治理念的時(shí)代背景和理論基礎(chǔ)　四、 社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容　五、 踐行社會(huì)主義法治理念的基本要求學(xué)習(xí)單元8　 社會(huì)發(fā)展與憲法　一、 人類社會(huì)的發(fā)展是憲法產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)　二、 新中國(guó)憲法的產(chǎn)生與發(fā)展　三、 憲法的淵源與憲法分類　四、 憲法的社會(huì)作用　五、 憲法的制定、修改、解釋學(xué)習(xí)單元9　 公民與國(guó)家　一、 公民的法律地位　二、 公民的憲法權(quán)利　三、 國(guó)家對(duì)公民權(quán)利的尊重與保障　四、 公民的憲法義務(wù)　五、 正確處理公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系學(xué)習(xí)單元10　國(guó)家的基本制度　一、 國(guó)家基本經(jīng)濟(jì)制度　二、 國(guó)家基本政治制度 　三、 國(guó)家基本文化制度　四、 國(guó)家基本司法制度　五、 國(guó)家軍事制度　六、 基層群眾自治制度學(xué)習(xí)單元11　憲政權(quán)力　一、 國(guó)家權(quán)力的產(chǎn)生與分配原則　二、 國(guó)家機(jī)關(guān)的設(shè)置與國(guó)家權(quán)力的行使　三、 國(guó)家權(quán)力監(jiān)督學(xué)習(xí)單元12　國(guó)家標(biāo)志　一、 國(guó)旗　二、 國(guó)徽　三、 國(guó)歌　四、 首都參考書目及文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

學(xué)習(xí)單元1社會(huì)現(xiàn)象與法律現(xiàn)象學(xué)習(xí)目的與要求了解社會(huì)現(xiàn)象、法的現(xiàn)象和法律現(xiàn)象等方面的知識(shí)，明確法的現(xiàn)象和法律現(xiàn)象與一般社會(huì)現(xiàn)象的區(qū)別，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和研究法的現(xiàn)象和法律現(xiàn)象對(duì)解決社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與提示法產(chǎn)生的原因；法的概念和特征；法的本質(zhì)。社會(huì)現(xiàn)象現(xiàn)象是事物的外部聯(lián)系和表面特征，是事物的外在表現(xiàn)。它能被人的感覺器官所感知。它按照是否有自然屬性分為自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象。社會(huì)一是指由一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑構(gòu)成的整體，如原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)等；二是指由共同的物質(zhì)條件和生活方式而聯(lián)系起來的人群。它是和自然界相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念，專指人類的存在和組織形式。社會(huì)現(xiàn)象是人類社會(huì)在存在和發(fā)展中表現(xiàn)出來的一系列表面特征。它包括社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)。社會(huì)存在即社會(huì)物質(zhì)生活方面：地理環(huán)境、人口因素、物質(zhì)資料生產(chǎn)方式等；社會(huì)意識(shí)即社會(huì)生活精神方面：政治法律思想、藝術(shù)、道德、宗教、哲學(xué)、科學(xué)以及風(fēng)俗習(xí)慣等。法的現(xiàn)象和法律現(xiàn)象都是重要的社會(huì)現(xiàn)象。

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《法學(xué)基礎(chǔ)與憲法》由清華大學(xué)出版社出版。

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