零件測量與質量控制技術

前言

　　為落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中提出的“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針和教育部提出的“以全面素質為基礎，以能力為本位”的教育教學指導思想，清華大學出版社組織編寫了這套針對“任務引領型課程”的職業(yè)技術教育數(shù)控專業(yè)系列教材?！　”咎捉滩脑诰帉憰r體現(xiàn)了基于工作過程的教學思想，具有以下特點：　　一是任務引領，即以工作任務為中心引領知識、技能和態(tài)度，讓學生在完成工作任務的過程中學習相關理論知識，發(fā)展學生的綜合職業(yè)能力?！　《墙Y果驅動，即通過完成工作任務所獲得的產品或服務成果，來激發(fā)學生的成就動機，進而獲得完成某工作任務所需要的綜合職業(yè)能力。　　三是突出能力培養(yǎng)，即課程定位與目標、課程內容與要求、教學過程與評價等都力求突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)教育課程的本質特征?！　∷氖莾热輰嵱茫淳o緊圍繞完成工作任務的需要來選擇課程內容，不求理論的系統(tǒng)性，只求內容的實用性?！　∥迨亲鰧W一體，即主張打破長期以來的理論與實踐二元分離的局面，以工作任務為中心實現(xiàn)理論與實踐的一體化教學?！　⑴c本套教材編寫的人員是來自全國各地的職業(yè)技術教育的一線骨干教師，在編寫本套教材的過程中，他們以現(xiàn)代企業(yè)的生產技術為基礎，充分考慮目前國外的先進理念，結合職業(yè)學校學生的知識結構組織教材內容，盡可能使教師利用這套教材教學教得輕松，學生利用這套教材學習學得有興趣?！　”咎捉滩牡耐瞥?，為我國職業(yè)技術教育課程教學和教材開發(fā)開創(chuàng)了一種新的模式，在推動重構符合地區(qū)經濟特色的職業(yè)教育課程體系，實現(xiàn)職業(yè)技術教育課程模式和培養(yǎng)模式的根本性轉變上，具有十分積極的意義?！　”咎捉滩牡慕M織編寫，是對基于工作過程的項目教學理論與開發(fā)技術的一次有益嘗試，編寫委員會的成員、各地職業(yè)教育方面的專家和教師、企業(yè)界的技術管理人員均為本套教材的編寫傾注了心血和力量?！　∠Ｍ咎捉滩牡某霭妫転橥苿游覈殬I(yè)技術教育課程及教材改革以及中等職業(yè)學校數(shù)控專業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

內容概要

本教材主要內容包括測量技術基礎常識、零件加工質量的控制技術、零件尺寸的測量、形位誤差的測量、螺紋的測量、零件質量的綜合檢測、精密測量儀器的認識等。    本教材涉及的知識、工藝和技術均充分考慮了中職學生的認知能力、實踐能力及企業(yè)生產一線的崗位技術需要，編寫中堅持技能為主、理論適度夠用。教材中所選用的項目案例均選自生產實際中的一些基礎零件，淺顯易懂。同時，教材中還介紹了測量數(shù)據常用的計算、處理方法以及量具、量儀的日常保養(yǎng)知識，以期提高學習者的崗位職業(yè)素養(yǎng)。    本教材力求突出實用性、通用性，從而既可作為中等職業(yè)學校數(shù)控加工技術應用專業(yè)項目教學通用教材，也可作為機械企業(yè)質檢員崗位培訓的教材。

書籍目錄

模塊一　測量技術基礎常識　項目一　認識互換性與標準化　　任務一　認識互換性　　任務二　認識標準化　項目二　認識誤差　　任務　認識誤差的概念及其產生的原因　項目三　認識極限與配合　　任務一　軸的尺寸公差與極限　　任務二　孔的尺寸公差與極限　　任務三　配合模塊二　零件加工質量的控制技術　項目一　認識零件加工質量　　任務　認識零件加工質量要素　項目二　認識零件加工質量常用量具　　任務一　常用量具的分類　　任務二　常用量具的選擇原則　項目三　零件加工質量控制技術1——直方圖法　　任務一　直方圖的使用　　任務二　工序能力指數(shù)計算與工序能力判斷　項目四　零件加工質量控制技術2——控制圖法　　任務　控制圖的使用模塊三　零件尺寸的測量　項目一　長度的測量　　任務一　用直尺測量零件長度　　任務二　用游標卡尺測量零件長度　　任務三　用外徑千分尺測量零件長度　項目二　軸徑的測量　　任務一　用游標卡尺測量軸徑　　任務二　用外徑千分尺測量軸徑　項目三　孔徑的測量　　任務一　用游標卡尺測量孔　　任務二　用內徑千分尺測量孔徑　　任務三　內徑百分表測量孔徑　項目四　錐度的測量　　任務一　用萬能角度尺檢測錐度　　任務二　用正弦規(guī)檢測錐度模塊四 　形位誤差的測量　項目一　直線度誤差的測量　　任務一　利用間隙法測量直線度誤差　　任務二　利用指示器法測量直線度誤差　項目二　圓度誤差的測量　　任務　利用兩點法測量圓度誤差　項目三　圓柱度誤差的測量　　任務　利用兩點法測量圓柱度誤差　項目四　平行度誤差的測量　　任務一　線對線的平行度誤差的測量　　任務二　線對面的平行度誤差的測量　　任務三　面對線的平行度誤差的測量　　任務四　面對面的平行度誤差的測量　項目五　平面度誤差的測量　　任務利　用指示器測量平面度誤差  項目六　位置度誤差的測量　　任務　利用指示器法測量孔的位置度誤差  項目七　垂直度誤差的測量　　任務一　面對線的垂直度誤差的測量　　任務二　線對面的垂直度誤差的測量  項目八　同軸度誤差的測量　　任務　同軸度誤差的測量  項目九　徑向圓跳動誤差的測量　　任務　零件徑向圓跳動誤差的測量　　……模塊五　螺紋的測量模塊六　零件質量的綜合檢測模塊七　精密測量儀器的認識附錄　測量實訓室儀器配置清單參考文獻

章節(jié)摘錄

　　四、相關知識　　1.互換性的含義　　互換性：在同一規(guī)格的一批零件或部件中，任取其一，不需要任何挑選或附加修配（如鉗工修配）就能裝在機器上，達到規(guī)定的功能要求。這樣的一批零件或部件就稱為具有互換性的零件或部件?！　?.互換性的種類　?。?）按決定的參數(shù)或使用要求分　?、賻缀螀?shù)互換性（主要保證裝配）——對幾何要素的尺寸、形狀、相對位置提出互換性要求?！　、诠δ芑Q（保證使用）——對物理、機械、化學的性能提出互換性要求?！　。?）按程度分　?、偻耆Q性——零件在裝配與更換時，只要規(guī)格與型號完全一致，不需要任何的調整與修配，就能夠滿足使用性能與要求。如圖1-2和圖1-3所示分別為溜冰鞋上的滾動軸承和數(shù)控機床電主軸上的軸承，都屬于完全互換性零件。

圖書封面

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