新編實用英語口譯教程

內(nèi)容概要

　　本書分四部分。第一部分介紹口譯基礎(chǔ)知識、無筆記口譯訓練和交替口譯的筆記技術(shù)。第二部分是口譯實踐，內(nèi)容包括禮儀講話、商務談話、旅游觀光、現(xiàn)代教育、政治和外交等雙語口譯實踐。第三部分是傘國翻譯專業(yè)資格考試簡介，重點介紹三級口譯考試題真題。第四部分是時文語林，介紹包括政治、經(jīng)濟、金融、法律、漢語習語等十四個方面的實用口譯必備詞匯?！　”緯m用于高等院校英語語言文學、翻譯、商務英語、旅游英語、英語教育、應用英語等專業(yè)學生的口譯課教學，也可供從事口譯、外事、外貿(mào)、旅游等涉外人員和具有一定英語基礎(chǔ)的口譯自學者使用。

書籍目錄

第一部分 口譯基礎(chǔ)理論和技巧　第一章 口譯基礎(chǔ)知識　　一、口譯與筆譯　　二、口譯的分類　　三、口譯的過程和主要環(huán)節(jié)　　四、譯員的基本素質(zhì)要求　第二章 無筆記口譯訓練　　一、信息的接收與分析　　二、信息的視覺化和形象化　　三、如何處理單一意義的詞匯　　四、數(shù)字反應訓練　　五、邏輯推理記憶與信息記憶　　六、對信息做出積極反應　　七、術(shù)語和主題知識準備　第三章 交替?zhèn)髯g中的筆記技術(shù)　　一、筆記原則　　二、單一意義詞的記錄　　三、常用符號與略語　　四、習語的口譯第二部分 口譯實踐　第四章 禮儀講話口譯　　一、熱身閱讀材料　　二、口譯實踐　　參考譯文　第五章 商務口譯　　一、熱身閱讀材料　　二、口譯實踐　　參考譯文　第六章 旅游觀光口譯　　一、熱身閱讀材料　　二、口譯實踐　　參考譯文　第七章 現(xiàn)代教育口譯　　一、熱身閱讀材料　　二、口譯實踐　　參考譯文　第八章 政漢和事口譯　　一、熱身閱讀材料　　二、口譯實踐　　參考譯文　第九章 口譯實例（1）　　一、陜西省袁純清省長在“澳大利亞與中國西北地區(qū)可再生能源合作研討會”開幕式上的講話（C-E　　二、澳大利亞環(huán)境和文物保護部部長、參議員IanCampbell閣下的致詞（E-C）　　三、澳方代表發(fā)言　第十章 口譯實例（2）——“國際道德經(jīng)論壇”　　一、國際道德經(jīng)論壇主題、議程和主辦單位　　二、國際道德經(jīng)論壇新聞發(fā)布會發(fā)布詞　　三、聯(lián)合國秘書長潘基文致“國際《道德經(jīng)》論壇”的賀信　　四、全國政協(xié)主席賈慶林致“國際《道德經(jīng)》論壇”的賀信附錄A 全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試附錄B 時文語林——實用口譯必備詞匯參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一部分 口譯基礎(chǔ)理論和技巧　　第一章 口譯基礎(chǔ)知識　　一、口譯與筆譯　　口譯（interpretation）與筆譯（translation）作為翻譯活動的兩種實踐形式，從本質(zhì)上來講都是在尋求原語（sourcelanguage）與目標語（targetlanguage）之間的意義對等。翻譯行為旨在“理解”一“話語篇章”，然后用另一種語言“重新表達”這一“話語篇章”?！霸捳Z篇章”從根本上來講是語言知識同語言外知識結(jié)合的產(chǎn)物，是翻譯的對象?！袄斫狻彪x不開語言外知識， “重新表達”的質(zhì)量也和譯者的主題知識息息相關(guān)?？谧g和筆譯的最終目的在于保證使用不同語言的人們之間順利交際（交流），因此，翻譯的重點應當著眼于原語與目標語之間的意義上對等，而并非是其語言形式上的機械對應?！　】谧g和筆譯都有很長的歷史?？谧g活動是隨著人類各民族相互交流的需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來的，可以上溯到人類各種語言逐漸形成后的時期。在這個意義上講，口譯的歷史比筆譯的歷史久遠得多?？谧g活動在歷史上的記載甚少。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后曾將大量印第安人運到西班牙學習西班牙語，并將他們培養(yǎng)成口譯譯員。明清時期中國的一些小說中對口譯譯員有了正式的稱呼“通事”。直到20世紀初，口譯活動的開展仍以粗放式為主。第一次世界大戰(zhàn)之后，各個國家之間的交往日益頻繁，口譯譯員的需求急劇增加。1919年，“巴黎和會”首次借助英法兩種語言的翻譯進行談判，當時的口譯方式主要是發(fā)言人講一段，譯員翻譯一段，即交替?zhèn)髯g，也可稱連續(xù)口譯或接續(xù)口譯。這是口譯歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點，第一次正式出現(xiàn)了現(xiàn)代意義的口譯技術(shù)，即口譯的記憶、筆記、復述等基本技術(shù)。此后，美國發(fā)明了一種讓譯員使用耳機聽辨原語，同時使用話筒傳送譯語的“共時翻譯”設備，這種設備在當時并沒有獲得口譯界的認同。在第二次世界大戰(zhàn)之后的紐倫堡戰(zhàn)犯審判中，人們正式啟用了同聲傳譯，以保證在大量繁雜的聽證、辯護、審判工作中能在原語話語結(jié)束時立即“同時”結(jié)束譯語，從而節(jié)省寶貴的時問?！巴晜髯g”因此大出風頭，很快在大多數(shù)國家普及，并且代表著口譯工作的一種發(fā)展方向。一批專門為國際會議培養(yǎng)高級譯員的翻譯學院在德國、瑞士、法國和美國應運而生。1953年“國際會議譯員協(xié)會”的成立，標志著口譯人員社會地位的確立。口譯作為一門語言藝術(shù)開始興旺起來，并成為一個令人羨慕和追求的高尚職業(yè)。

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