職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力訓(xùn)練

前言

一個(gè)人的職業(yè)生涯有多長(zhǎng)？專(zhuān)家們的看法各不相同。有人認(rèn)為，一個(gè)人從出生的那天起就開(kāi)始了自己的職業(yè)生涯，一直持續(xù)到生命的結(jié)束。有人認(rèn)為一個(gè)人的職業(yè)生涯應(yīng)該從青少年時(shí)代算起，直到他退休離開(kāi)職業(yè)領(lǐng)域。結(jié)合我們國(guó)家高等教育的情況，我們認(rèn)為，對(duì)于高校學(xué)生來(lái)講，職業(yè)生涯可以從進(jìn)入學(xué)院的時(shí)候算起（18歲），經(jīng)過(guò)幾年的高學(xué)教育準(zhǔn)備期后正式開(kāi)始，直到退休為止，其間經(jīng)歷40年左右。其實(shí)，不管如何計(jì)算，職業(yè)生涯是人一生中持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)階段，也應(yīng)該是我們生命中最輝煌的一段經(jīng)歷。這樣的一個(gè)生命階段將如何度過(guò)？不同的人采取了不同的態(tài)度和做法。有的人嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真規(guī)劃，努力進(jìn)??；有的人順其自然，隨波逐流。其結(jié)果是截然不同的。哈佛大學(xué)的一項(xiàng)針對(duì)年輕人的長(zhǎng)期追蹤調(diào)查表明，3％的人的人生目標(biāo)明確，并付出了不懈的努力，25年后他們大多獲得了成功；10％的人擁有階段性短期目標(biāo)，也付出了不懈的努力，短期目標(biāo)不斷得到實(shí)現(xiàn)，25年后他們中的多數(shù)人也成為社會(huì)中堅(jiān)力量；60％的人的目標(biāo)模糊，雖然也努力，也獲得了安穩(wěn)的工作與生活，但是沒(méi)有特別的成就；27％的人沒(méi)有目標(biāo)，25年后他們的生活狀況多不如意。職業(yè)生涯需要規(guī)劃，正如大海航行，方向和目的地是關(guān)鍵。盡管大海波浪翻涌，風(fēng)云變幻，但是方向和目的地會(huì)指引我們前行。否則，就如一葉扁舟，只能任意漂流。職業(yè)生涯需要規(guī)劃，第一，因?yàn)槲覀兡贻p，職業(yè)生涯的起點(diǎn)就在前面；第二，因?yàn)槲覀兘邮芨叩嚷殬I(yè)教育，就是為了使自己獲得職業(yè)生涯發(fā)展的能力，經(jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)，也將擁有這個(gè)能力。事業(yè)的起點(diǎn)就在前面，現(xiàn)在做好準(zhǔn)備，為了明天能夠站穩(wěn)起點(diǎn)，開(kāi)始我們的航程。職業(yè)生涯需要規(guī)劃，因?yàn)槲覈?guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)正在快速地發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、社會(huì)生活的改變，需要更多的有知識(shí)、有技能、高素質(zhì)的主力軍不斷加入。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益完善，市場(chǎng)配置資源，勞動(dòng)力資源雙向選擇，要求我們每個(gè)人必須具備相應(yīng)的意識(shí)和能力，才能達(dá)到“人盡其才”的目標(biāo)，才能充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值。職業(yè)生涯需要規(guī)劃，還因?yàn)楝F(xiàn)在我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。全國(guó)每年有超過(guò)2000萬(wàn)人口需要就業(yè)，但是能夠得到安置的大約在60％～70％。高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年大幅度增加，2002年是150萬(wàn)人左右，2008年就達(dá)到550多萬(wàn)人，翻了兩番半。全社會(huì)都在關(guān)注就業(yè)，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)，國(guó)家也頒布了相關(guān)法規(guī)，各級(jí)政府出臺(tái)了一系列措施，

內(nèi)容概要

本教程根據(jù)高職教育特點(diǎn)，以職業(yè)準(zhǔn)備為主線，以知識(shí)學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)技能訓(xùn)練。教材包括職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備兩部分內(nèi)容。第一部分內(nèi)容包括職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)素質(zhì)、自我認(rèn)知和職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)職業(yè)門(mén)類(lèi)，了解從事某類(lèi)職業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì)，通過(guò)了解自我個(gè)性特征，制定出清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃。第二部分內(nèi)容包括就業(yè)信息收集與整理、求職材料準(zhǔn)備、面試策略與技巧、進(jìn)入職場(chǎng)，幫助學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)信息，準(zhǔn)備面試材料，做好職業(yè)適應(yīng)準(zhǔn)備，從而實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。
本教材采用項(xiàng)目訓(xùn)練的方式，注重學(xué)生認(rèn)知體驗(yàn)，達(dá)到通過(guò)訓(xùn)練提升職業(yè)認(rèn)知，提高學(xué)生職業(yè)發(fā)展力的目的。

書(shū)籍目錄

第1章  職業(yè)認(rèn)知
  1．1  職業(yè)概述
    1．1．1  職業(yè)的含義
    1．1．2  職業(yè)的特征
    1．1．3  職業(yè)的功能
    1．1．4  職業(yè)的形成與發(fā)展
  1．2  職業(yè)分類(lèi)和職業(yè)資格證書(shū)
    1．2．1  職業(yè)分類(lèi)
    1．2．2  職業(yè)資格和職業(yè)資格證書(shū)
  1．3  職業(yè)選擇
    1．3．1  職業(yè)選擇的原則
    1．3．2  職業(yè)選擇的依據(jù)
    1．3．3  了解職業(yè)，做好就業(yè)準(zhǔn)備
  1．4  技能訓(xùn)練
    1．4．1  訓(xùn)練項(xiàng)目1我國(guó)現(xiàn)階段職業(yè)分類(lèi)調(diào)查
    1．4．2  訓(xùn)練項(xiàng)目2國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)資料收集
    1．4．3  訓(xùn)練項(xiàng)目3社會(huì)職業(yè)情況調(diào)查
  本章小結(jié)
  思考題
第2章  職業(yè)素質(zhì)
  2．1  職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵
    2．1．1  素質(zhì)
    2．1．2  職業(yè)素質(zhì)
  2．2  職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成
    2．2．1  一個(gè)超市店長(zhǎng)崗位職業(yè)素質(zhì)分析
    2．2．2  職業(yè)素質(zhì)
    2．2．3  不同職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)要求
  2．3  職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
    2．3．1  重視職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的意義
    2．3．2  個(gè)人職業(yè)素質(zhì)提升的養(yǎng)成途徑與方法
  2．4  做受單位歡迎的員工
    2．4．1  忠誠(chéng)可靠
    2．4．2  執(zhí)行有力
    2．4．3  敬業(yè)愛(ài)崗
  2．5  技能訓(xùn)練
    2．5．1  訓(xùn)練項(xiàng)目1工作責(zé)任意識(shí)訓(xùn)練
    2．5．2  訓(xùn)練項(xiàng)目2服務(wù)意識(shí)訓(xùn)練
    2．5．3  訓(xùn)練項(xiàng)目3團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練
    2．5．4  訓(xùn)練項(xiàng)目4職業(yè)素質(zhì)分解對(duì)比表
    2．5．5  訓(xùn)練項(xiàng)目5工作態(tài)度測(cè)試
  本章小結(jié)
  思考題
第3章  自我認(rèn)知
  3．1  個(gè)性特征
    3．1．1  氣質(zhì)
    3．1．2  性格
    3．1．3  興趣
    3．1．4  能力
  3．2  職業(yè)人格
    3．2．1  職業(yè)人格的定義
    3．2．2  職業(yè)人格測(cè)試
    3．2．3  常用職業(yè)測(cè)試軟件介紹
  3．3  職業(yè)定位
    3．3．1  專(zhuān)業(yè)認(rèn)知
    3．3．2  社會(huì)熱點(diǎn)分析
    3．3．3  職業(yè)定位
  3．4  技能訓(xùn)練
    3．4．1  訓(xùn)練項(xiàng)目1職業(yè)氣質(zhì)測(cè)試
    3．4．2  訓(xùn)練項(xiàng)目2職業(yè)性格測(cè)試
    3．4．3  訓(xùn)練項(xiàng)目3職業(yè)興趣測(cè)試
    3．4．4  訓(xùn)練項(xiàng)目4職業(yè)人格(人職匹配)測(cè)試
  本章小結(jié)
  思考題
第4章  職業(yè)生涯規(guī)劃
  4．1  職業(yè)生涯規(guī)劃概述
    4．1．1  職業(yè)生涯規(guī)劃的概念
    4．1．2  職業(yè)生涯發(fā)展階段
    4．1．3  高職高專(zhuān)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
    4．1．4  高職高專(zhuān)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的類(lèi)型
  4．2  職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素
    4．2．1  自我因素
    4．2．2  教育因素
    4．2．3  環(huán)境因素
    4．2．4  家庭因素
    4．2．5  職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的困擾
  4．3  職業(yè)生涯規(guī)劃
    4．3．1  職業(yè)生涯規(guī)劃步驟
    4．3．2  制定職業(yè)生涯計(jì)劃執(zhí)行方案
    4．3．3  實(shí)施職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃
    4．3．4  職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)原則
  4．4  技能訓(xùn)練
    4．4．1  訓(xùn)練項(xiàng)目1工作價(jià)值觀拍賣(mài)會(huì)
    4．4．2  訓(xùn)練項(xiàng)目2職業(yè)采訪匯報(bào)會(huì)
    4．4．3  訓(xùn)練項(xiàng)目3制定職業(yè)生涯規(guī)劃
    本章小結(jié)
    思考題
第5章  大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)與就業(yè)法規(guī)
  5．1  大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)
    5．1．1  就業(yè)市場(chǎng)概述
    5．1．2  大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)與形勢(shì)
  5．2  大學(xué)生就業(yè)法規(guī)與政策
    5．2．1  就業(yè)概述
    5．2．2  大學(xué)生就業(yè)形式與政策法規(guī)
    5．2．3  大學(xué)生就業(yè)權(quán)益
  5．3  技能訓(xùn)練
    5．3．1  訓(xùn)練項(xiàng)目1現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、政策、法規(guī)收集
    5．3．2  訓(xùn)練項(xiàng)目2我國(guó)現(xiàn)階段勞動(dòng)者權(quán)益的落實(shí)狀況
    本章小結(jié)
    思考題
第6章  就業(yè)信息收集與使用
  6．1  就業(yè)信息收集
    6．1．1  就業(yè)信息的內(nèi)容和特點(diǎn)
    6．1．2  就業(yè)信息收集的渠道
    6．1．3  就業(yè)信息收集的方法
  6．2  就業(yè)信息使用
    6．2．1  就業(yè)信息的篩選
    6．2．2  就業(yè)信息的評(píng)估和使用
    6．2．3  學(xué)會(huì)識(shí)別虛假信息、謹(jǐn)防招聘陷阱
  6．3  技能訓(xùn)練
    6．3．1  訓(xùn)練項(xiàng)目1收集、整理用人單位信息
    6．3．2  訓(xùn)練項(xiàng)目2收集、整理招聘崗位信息
    本章小結(jié)
    思考題
第7章  求職材料準(zhǔn)備
  7．1  個(gè)人簡(jiǎn)歷
    7．1．1  個(gè)人簡(jiǎn)歷的類(lèi)型
    7．1．2  寫(xiě)簡(jiǎn)歷的注意事項(xiàng)
  7．2  其他求職材料
    7．2．1  求職信
    7．2．2  自薦信
    7．2．3  推薦信
    7．2．4  英文求職材料
  7．3  網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘
  7．4  技能訓(xùn)練
    7．4．1  訓(xùn)練項(xiàng)目1制作個(gè)人簡(jiǎn)歷
    7．4．2  訓(xùn)練項(xiàng)目2撰寫(xiě)求職信
    本章小結(jié)
    思考題
第8章  應(yīng)聘面試策略與技巧
  8．1  面試準(zhǔn)備工作
    8．1．1  準(zhǔn)備面試公司資料
    8．1．2  準(zhǔn)備展示自己的資料
    8．1．3  準(zhǔn)備自我介紹
    8．1．4  形象準(zhǔn)備
  8．2  應(yīng)對(duì)常見(jiàn)面試問(wèn)題
    8．2．1  面試考什么
    8．2．2  面試形式
    8．2．3  面試問(wèn)答應(yīng)對(duì)技巧
    8．2．4  面試常見(jiàn)問(wèn)題答題思路
    8．2．5  讓你的面試更完美
  8．3  筆試
    8．3．1  筆試的主要類(lèi)型
    8．3．2  筆試準(zhǔn)備
    8．3．3  筆試的應(yīng)對(duì)技巧
  8．4  技能訓(xùn)練
    8．4．1  訓(xùn)練項(xiàng)目1模擬面試
    8．4．2  訓(xùn)練項(xiàng)目2面試禮儀訓(xùn)練
    8．4．3  訓(xùn)練項(xiàng)目3面試問(wèn)題回答技巧
    本章小結(jié)
    思考題
第9章  進(jìn)入職場(chǎng)
  9．1  學(xué)會(huì)融入社會(huì)
    9．1．1  上好職業(yè)人生第一課
    9．1．2  樹(shù)立團(tuán)隊(duì)觀念
    9．1．3  學(xué)會(huì)和諧共處
  9．2  學(xué)會(huì)適應(yīng)新團(tuán)隊(duì)
    9．2．1  盡快熟悉新工作
    9．2．2  融入新的環(huán)境
    9．2．3  進(jìn)入職業(yè)角色
  9．3  策略展示和推銷(xiāo)自己
    9．3．1  主動(dòng)展示自己
    9．3．2  善于推銷(xiāo)自己
    9．3．3  展示和推銷(xiāo)自己的策略
  9．4  學(xué)會(huì)適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)
    9．4．1  了解和適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)
    9．4．2  充分領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖
    9．4．3  主動(dòng)請(qǐng)示溝通
    9．4．4  策略地向領(lǐng)導(dǎo)提建議
    9．4．5  妥善面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)
    9．4．6  學(xué)會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)解愁
  9．5  堅(jiān)持學(xué)習(xí)創(chuàng)新
    9．5．1  學(xué)習(xí)型社會(huì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)
    9．5．2  學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作
  9．6  技能訓(xùn)練
    9．6．1  訓(xùn)練項(xiàng)目1環(huán)境適應(yīng)訓(xùn)練
    9．6．2  訓(xùn)練項(xiàng)目2人際溝通訓(xùn)練
    9．6．3  訓(xùn)練項(xiàng)目3測(cè)量你的職業(yè)稱(chēng)職度
    9．6．4  訓(xùn)練項(xiàng)目4測(cè)測(cè)你的處世能力
    本章小結(jié)
    思考題
附錄
  附錄A《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》(第四大類(lèi)節(jié)選)
  附錄B《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》新增補(bǔ)職業(yè)(節(jié)選)
參考文獻(xiàn)
參考網(wǎng)站

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 職業(yè)認(rèn)知當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況提示我們，求職就業(yè)并不是簡(jiǎn)單的“找一份工作”，它是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程：個(gè)人要尋找適合自己的崗位，崗位也在尋找最適合的人選。作為求職者，一方面必須了解自己；另一方面必須了解職業(yè)，做到知己知彼，才能用最少的時(shí)間代價(jià)尋找到合適的工作，才能夠盡早地開(kāi)始自己的職業(yè)生涯。所以，了解自己，了解職業(yè)，應(yīng)該是高職高專(zhuān)學(xué)生在畢業(yè)之前，在求職就業(yè)之前必做的功課。1.1 職業(yè)概述人一生中最重要的階段是在職業(yè)中度過(guò)，職業(yè)不僅為人們提供了賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，也提供了參與社會(huì)活動(dòng)，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)、獲得社會(huì)福利的條件。深入學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的知識(shí)，可以幫助人們樹(shù)立正確的職業(yè)觀，使職業(yè)發(fā)展的道路更順暢。1.1.1 職業(yè)的含義俗話(huà)說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元。”這里所說(shuō)的“行”，一是指行業(yè)，二是指職業(yè)，行業(yè)產(chǎn)生出職業(yè)，職業(yè)存在于行業(yè)。那么，什么是職業(yè)？從理論上說(shuō)，職業(yè)是人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的、有經(jīng)濟(jì)收入的、專(zhuān)門(mén)類(lèi)別的社會(huì)勞動(dòng)，是人們所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)、所擁有的社會(huì)權(quán)利的重要體現(xiàn)。職業(yè)和我們每個(gè)人都有密切的聯(lián)系，每個(gè)具有勞動(dòng)能力的人都會(huì)在他的一生中從事一種或幾種職業(yè)，都會(huì)經(jīng)歷自己的職業(yè)生涯，并通過(guò)職業(yè)生涯實(shí)現(xiàn)自己在社會(huì)中的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值，為家庭、組織和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。了解職業(yè)、認(rèn)識(shí)職業(yè)，對(duì)我們選擇職業(yè)、尋求職業(yè)發(fā)展是很重要的。怎樣理解職業(yè)的定義？我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。1．職業(yè)的經(jīng)濟(jì)性職業(yè)的經(jīng)濟(jì)性是指人們從事職業(yè)活動(dòng)可以從中取得一定的經(jīng)濟(jì)收入，這既是人們從事職業(yè)活動(dòng)的基本動(dòng)機(jī)，也是從事職業(yè)活動(dòng)的結(jié)果。職業(yè)是與人們的生存需要直接相關(guān)的。人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到目前階段，勞動(dòng)還是人們謀生的需要，人們必須通過(guò)從事一定的職業(yè)活動(dòng)獲取自己生存的必要條件。對(duì)于高職高專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)就意味著具備了獨(dú)立生存的基本能力，具備了成為一名“社會(huì)人”的基本的主觀和客觀條件。從畢業(yè)到就業(yè)，就是獨(dú)立生存的開(kāi)始，就是以“社會(huì)人”的身份進(jìn)入社會(huì)的開(kāi)始，而選擇職業(yè)、從事職業(yè)活動(dòng)會(huì)為新的生活奠定必需的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)就是經(jīng)濟(jì)收入。

編輯推薦

《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力訓(xùn)練》是由李俊琦所編寫(xiě)，清華大學(xué)出版社出版發(fā)行的。

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