微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

前言

“新坐標(biāo)大學(xué)本科電子信息類專業(yè)系列教材”是清華大學(xué)出版社“新坐標(biāo)高等理工教材與教學(xué)資源體系創(chuàng)新與服務(wù)計(jì)劃”的一個(gè)重要項(xiàng)目。進(jìn)入21世紀(jì)以來，信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，加速了技術(shù)進(jìn)步和市場的拓展，對人才的需求出現(xiàn)了層次化和多樣化的變化，這個(gè)變化必然反映到高等學(xué)校的定位和教學(xué)要求中，也必然反映到對適用教材的需求。本項(xiàng)目是針對這種需求，為培養(yǎng)層次化和多樣化的電子信息類人才提供系列教材?！靶伦鴺?biāo)大學(xué)本科電子信息類專業(yè)系列教材”面向全國教學(xué)研究型和教學(xué)主導(dǎo)型普通高等學(xué)校電子信息類專業(yè)的本科教學(xué)，覆蓋專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，體現(xiàn)培養(yǎng)知識面寬、知識結(jié)構(gòu)新、適應(yīng)性強(qiáng)、動手能力強(qiáng)的人才的需要。編寫的基本指導(dǎo)思想可概括為：1.教材的類型、選題和大綱的確定盡可能符合教學(xué)需要，以提高適用性。教材類型初步確定為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，專業(yè)基礎(chǔ)課擬按電子信息大類編寫，以體現(xiàn)寬口徑；專業(yè)課包括本專業(yè)和非本專業(yè)兩種，以利于兼顧專業(yè)能力的培養(yǎng)與擴(kuò)展知識面的需要。選題首先從目前沒有或雖有但不符合教學(xué)要求的教材開始，逐步擴(kuò)大。2.重視基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)知識的提煉與更新，反映技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，讓學(xué)生既有扎實(shí)的基礎(chǔ)，又了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀。3.重視工程性內(nèi)容的引入，理論和實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的工程概念和能力。工程教育是多方面的，從教材的角度，要充分利用計(jì)算機(jī)的普及和多媒體手段的發(fā)展，為學(xué)生建立工程概念、進(jìn)行工程實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)訓(xùn)練提供條件。4.將分析和設(shè)計(jì)工具與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生使用工具的能力。5.教材的結(jié)構(gòu)上要符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，由淺入深，由特殊到一般。敘述上要易讀易懂，適合自學(xué)。配合教材出版多種形式的教學(xué)輔助資料，包括教師手冊、學(xué)生手冊、習(xí)題集和習(xí)題解答、電子課件等。本系列教材已經(jīng)陸續(xù)出版了，希望能被更多的教師和學(xué)生使用，并熱忱地期望將使用中發(fā)現(xiàn)的問題和改進(jìn)的建議告訴我們，通過作者和讀者之間的互動，必然會形成一批精品教材，為我國的高等教育作出貢獻(xiàn)。歡迎對編委會的工作提出寶貴意見。

內(nèi)容概要

本書是《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)》（清華版，鄒逢興主編）一書的配套實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。    根據(jù)教育部“教指委”關(guān)于微機(jī)原理與接口類課程對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，以及國內(nèi)高校實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)改革的現(xiàn)狀和趨勢，本書將實(shí)驗(yàn)分為“推薦的基本實(shí)驗(yàn)”和“推薦的擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)”兩大類，共設(shè)計(jì)了31個(gè)典型實(shí)驗(yàn)。其中，基本實(shí)驗(yàn)15個(gè)，以滿足教學(xué)基本要求為目的，且每個(gè)實(shí)驗(yàn)都提出了類型大同小異、工作量及難度大體相當(dāng)?shù)娜蝿?wù)A和任務(wù)B，前者給出實(shí)驗(yàn)的硬件、軟件參考方案，后者只給出實(shí)驗(yàn)原理提示和設(shè)計(jì)思路提示；擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)16個(gè)，旨在滿足課程設(shè)計(jì)、課外創(chuàng)新實(shí)踐等課內(nèi)外綜合性、研究探索性實(shí)踐活動的選題需要。    本書可作為普通高等學(xué)校工科微機(jī)原理類課程實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)書，也可作為大學(xué)生開展課外電子設(shè)計(jì)、科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的參考書。

作者簡介

鄒逢興，國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者，首屆全國高等學(xué)校國家級教學(xué)名師，全軍優(yōu)秀教師，首屆軍隊(duì)院?！坝弄?jiǎng)”金獎(jiǎng)獲得者，軍隊(duì)優(yōu)質(zhì)課程和國家精品課程負(fù)責(zé)人，國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人。1945年出生于江西省峽江縣，1969年畢業(yè)于哈爾濱軍事工程學(xué)院。長期

書籍目錄

第1部分　本課程實(shí)驗(yàn)須知　1.1　實(shí)驗(yàn)總目標(biāo)要求　1.2　實(shí)驗(yàn)實(shí)施指南　1.3　實(shí)驗(yàn)支撐平臺　1.4　上機(jī)編程操作指南　1.5　DOS和BIOS功能調(diào)用及調(diào)用方法　1.6　建立中斷入口地址的方法第2部分　推薦的基本實(shí)驗(yàn)　2.1　匯編語言程序的建立與執(zhí)行實(shí)驗(yàn)　2.2　匯編語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)  2.3　存儲器擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)  2.4　I/O端口地址擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)  2.5　中斷機(jī)理認(rèn)知實(shí)驗(yàn)  2.6  8259擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)  2.7  8255并行接口實(shí)驗(yàn)  2.8  8250串行接口實(shí)驗(yàn)  2.9  8253/8254定時(shí)器/計(jì)數(shù)器實(shí)驗(yàn)　2.10　實(shí)時(shí)電子時(shí)鐘實(shí)驗(yàn)　2.11　交通信號燈實(shí)時(shí)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)　2.12　開關(guān)/顯示接口實(shí)驗(yàn)　2.13　鍵盤/顯示接口實(shí)驗(yàn)　2.14  ADC與DAC綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)　2.15　步進(jìn)電機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)第3部分　推薦的擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)　3.1  ADC、DAC與8255綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)　3.2  8259、8253/8254與ADC、DAC綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)　3.3  LED大屏幕顯示陣列實(shí)驗(yàn)　3.4　彩色音樂演奏器實(shí)驗(yàn)　3.5　照相機(jī)自拍指示裝置實(shí)驗(yàn)　3.6　電纜通斷狀態(tài)檢測自動化實(shí)驗(yàn)　3.7　出租車計(jì)程計(jì)價(jià)器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)　3.8　溫控系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)　3.9　機(jī)械手群控系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)　3.10　廣播電視節(jié)目自動播放系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)　3.11　智能化數(shù)字頻率計(jì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)　3.12　智能化多功能波形發(fā)生器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)　3.13　智能化競賽搶答器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)　3.14　多功能電話服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)　3.15　洗衣機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)　3.16　智能化電飯煲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)附錄  附錄A　80x86指令系統(tǒng)表  附錄B　系統(tǒng)中斷  附錄C　ASCII碼表及控制符號定義參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

1.2.3 仔細(xì)觀測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在實(shí)驗(yàn)過程中，要嚴(yán)格按照科學(xué)的操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對現(xiàn)象的觀察、對待測點(diǎn)狀態(tài)或波形的測量，要一絲不茍，并實(shí)事求是地做好原始記錄。實(shí)驗(yàn)者主觀上總希望能實(shí)現(xiàn)一次成功，但實(shí)際上由于認(rèn)識上的局限性或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)不足、元件的性能不好等原因，在實(shí)驗(yàn)中一次成功的可能性不大，出現(xiàn)異常現(xiàn)象甚至錯(cuò)誤結(jié)果有時(shí)是難免的。實(shí)驗(yàn)者應(yīng)該把它看作是提高自己獨(dú)立分析解決問題的能力和提高實(shí)驗(yàn)技能的好機(jī)會。出了問題應(yīng)該反復(fù)細(xì)致地進(jìn)行觀察、測量，利用學(xué)過的理論知識，冷靜地分析、判斷，把異?；虺鲥e(cuò)的原因找出來。要減少對實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的依賴性，提倡“多思少問”的學(xué)風(fēng)。尤其要強(qiáng)調(diào)的是，不管實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展是否順利，都應(yīng)認(rèn)真、實(shí)事求是地進(jìn)行記錄，既要記錄正常時(shí)的數(shù)據(jù)或狀態(tài)，更要記錄異常時(shí)的數(shù)據(jù)、狀態(tài)和現(xiàn)象，這樣做不僅有利于分析、排除故障和不斷總結(jié)豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的科學(xué)作風(fēng)的需要。1.2.4 分析故障原因，精心排除故障1.故障原因分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)故障或異?，F(xiàn)象，不外乎兩方面原因，即設(shè)計(jì)性錯(cuò)誤或?qū)嶒?yàn)性錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)性錯(cuò)誤指硬件設(shè)計(jì)或軟件設(shè)計(jì)存在錯(cuò)誤或不合理的地方。通常出現(xiàn)的具體原因可能有以下幾種：（1）電路設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，致使邏輯功能不對。（2）器件選用不當(dāng)或性能指標(biāo)不合要求（如帶負(fù)載能力不夠等）。（3）信號極性相反。（4）相關(guān)信號間時(shí)序要求不滿足。

編輯推薦

《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》面向教學(xué)主導(dǎo)型或教學(xué)研究型高等院校本科生，易讀易懂，體現(xiàn)寬口徑教學(xué)思想，滿足多學(xué)科交叉的教學(xué)需要，強(qiáng)調(diào)物理概念，簡化理論推導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，反映技術(shù)發(fā)展，整體規(guī)劃教學(xué)資源體系，提供多種形式的教學(xué)輔助資料。

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