C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

出版時(shí)間:2009-1  出版社:清華大學(xué)  作者:譚浩強(qiáng)  頁(yè)數(shù):233  字?jǐn)?shù):365000  

前言

進(jìn)入21世紀(jì),計(jì)算機(jī)成為人類常用的現(xiàn)代工具,每一個(gè)有文化的人都應(yīng)當(dāng)了解計(jì)算機(jī),學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)來(lái)處理各種的事務(wù)。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)有兩種不同的方法:一種是側(cè)重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),從原理入手,注重理論和概念;另一種是側(cè)重于應(yīng)用的學(xué)習(xí),從實(shí)際入手,注重掌握其應(yīng)用的方法和技能。不同的人應(yīng)根據(jù)其具體情況選擇不同的學(xué)習(xí)方法。對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō),計(jì)算機(jī)是作為一種工具來(lái)使用的,應(yīng)當(dāng)以應(yīng)用為目的、以應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于應(yīng)用性人才來(lái)說(shuō),顯然應(yīng)當(dāng)采用后一種學(xué)習(xí)方法,根據(jù)當(dāng)前和今后的需要,選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,圍繞應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)。

內(nèi)容概要

本書(shū)是與譚浩強(qiáng)所著的《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(第2版)》(清華大學(xué)出版社出版)配合使用的參考書(shū)。全書(shū)可分為四個(gè)部分:一是《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(第2
版)》一書(shū)的習(xí)題和參考解答,包括了該書(shū)各章的全部習(xí)題,其中編程習(xí)題給出的參考解答中約有100個(gè)程序;二是常見(jiàn)錯(cuò)誤分析和程序調(diào)試;三是上機(jī)指南,詳細(xì)介紹了在Turbo
C 2.0、Turbo C++3.0和Visual
C++6.0集成環(huán)境下編輯、編譯、調(diào)試和運(yùn)行程序的方法;四是上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,提供了學(xué)習(xí)本課程應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的12個(gè)實(shí)驗(yàn)。
本書(shū)是學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的一本好參考書(shū),不僅可以作為《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(第
2版)》的參考書(shū),而且可以作為任何C語(yǔ)言教材的參考書(shū);既適于高等學(xué)校師生使用,也可供報(bào)考計(jì)算機(jī)等級(jí)考試者和其他自學(xué)者參考。

作者簡(jiǎn)介

譚浩強(qiáng)教授,我國(guó)著名計(jì)算機(jī)教育專家,計(jì)算機(jī)普及和高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育開(kāi)拓者之一,現(xiàn)任全國(guó)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他創(chuàng)造了3個(gè)世界紀(jì)錄:(1)20年來(lái)他(及其合作者)共編著出版了40余部計(jì)算機(jī)著作,此外主編了300多部計(jì)算機(jī)書(shū)籍,是出版科技著作數(shù)量最多的人。(2)他編著和主編的書(shū)發(fā)行量近5000萬(wàn)冊(cè),是讀者最多的科技作家。(3)他和別人合作編著的《BASIC語(yǔ)言》發(fā)行了1250萬(wàn)冊(cè),創(chuàng)科技書(shū)籍發(fā)行量的世界紀(jì)錄。他善于用讀者容易理解的方法和語(yǔ)言說(shuō)明復(fù)雜的概念。許多人認(rèn)為他“開(kāi)創(chuàng)了計(jì)算機(jī)書(shū)籍貼近大眾的新風(fēng)”,為我國(guó)的計(jì)算機(jī)普及事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。

書(shū)籍目錄

第一部分 《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(第2版)》中的習(xí)題和參考解答
 第1章 C語(yǔ)言概述
 第2章 數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與運(yùn)算
 第3章 最簡(jiǎn)單的C程序設(shè)計(jì)——順序程序設(shè)計(jì)
 第4章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)
 第5章 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)
 第6章 利用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)
 第7章 利用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)
 第8章 善于使用指針
 第9章 使用結(jié)構(gòu)體類型處理組合數(shù)據(jù)
 ——用戶自定義數(shù)據(jù)類型
 第10章 利用文件保存數(shù)據(jù)
第二部分 常見(jiàn)錯(cuò)誤分析和程序調(diào)試
 第11章 常見(jiàn)錯(cuò)誤分析
 第12章 程序的調(diào)試與測(cè)試
  12.1 程序的調(diào)試
  12.2 程序錯(cuò)誤的類型
  12.3 程序的測(cè)試
第三部分 C語(yǔ)言上機(jī)指南
 第13章 Turbo C 2.0的上機(jī)操作
  13.1 Turbo C的安裝
  13.2 進(jìn)入Turbo C
  13.3 Turbo C的工作窗口
  13.4 編輯一個(gè)新文件
  13.5 編輯一個(gè)已存在的文件
  13.6 改變用戶工作目錄
  13.7 確立Turbo C工作環(huán)境
  13.8 編譯和連接
  13.9 運(yùn)行
 第14章 Turbo C++ 3.0的上機(jī)操作
  14.1 進(jìn)入Turbo C++ 3.0集成環(huán)境
  14.2 C源文件的建立和程序的編輯
  14.3 程序的編譯和連接
  14.4 運(yùn)行程序
  14.5 退出Turbo C++ 3.0環(huán)境
  14.6 對(duì)多文件程序進(jìn)行編譯和連接
  14.7 程序動(dòng)態(tài)調(diào)試方法
 第15章 Visual C++的上機(jī)操作
  15.1 Visual C++的安裝和啟動(dòng)
  15.2 輸入和編輯源程序
  15.3 編譯、連接和運(yùn)行
  15.4 建立和運(yùn)行包含多個(gè)文件的程序的方法
第四部分 上機(jī)實(shí)驗(yàn)安排
 第16章 上機(jī)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想和要求
  16.1 上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的
  16.2 上機(jī)實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作
  16.3 上機(jī)實(shí)驗(yàn)的步驟
  16.4 實(shí)驗(yàn)報(bào)告
  16.5 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排的原則
 第17章 實(shí)驗(yàn)安排
  17.1 實(shí)驗(yàn)1 C程序的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行C程序的方法
  17.2 實(shí)驗(yàn)2 數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與運(yùn)算
  17.3 實(shí)驗(yàn)3 最簡(jiǎn)單的C程序設(shè)計(jì)——順序程序設(shè)計(jì)
  17.4 實(shí)驗(yàn)4 邏輯結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)
  17.5 實(shí)驗(yàn)5 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)
  17.6 實(shí)驗(yàn)6 利用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)
  17.7 實(shí)驗(yàn)7 用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)(一)
  17.8 實(shí)驗(yàn)8 用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)(二)
  17.9 實(shí)驗(yàn)9 善于利用指針(一)
  17.10 實(shí)驗(yàn)10 善于利用指針(二)
  17.11 實(shí)驗(yàn)11 使用結(jié)構(gòu)體類型處理組合數(shù)據(jù)
  17.12 實(shí)驗(yàn)12 文件操作
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):   插圖:   如果要輸入和編輯一個(gè)新的C程序,應(yīng)該先選主菜單條中的File菜單(如果是剛剛進(jìn)入Turbo C環(huán)境,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)激活主菜單條中的File菜單;如果在編輯過(guò)其他程序后想編一個(gè)新程序,則要按F10鍵激活主菜單條中的File),按Enter鍵后出現(xiàn)下拉菜單,用鍵盤(pán)上的↓和↑鍵找到子菜單項(xiàng)New(見(jiàn)圖13.3),然后按Enter鍵,編輯窗口就被清空,光標(biāo)定位在左上角(第1行第1列)。 用戶可以開(kāi)始輸入和編輯源程序了。Turbo C提供了一個(gè)全屏幕編輯環(huán)境。用戶將已編好的源程序逐行輸入,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤可隨時(shí)修改。在編輯過(guò)程中除用到各字符鍵外還可以用到Ins和Del鍵,Ins鍵是一個(gè)切換鍵,用來(lái)控制工作狀態(tài)是否為“插入狀態(tài)”。按下Ins鍵后,可以看到在屏幕編輯窗口的上方狀態(tài)行上有一個(gè)英文單詞INSERT,這時(shí)從鍵盤(pán)輸入的字符(包括控制字符,如Enter鍵)會(huì)插入到屏幕當(dāng)前光標(biāo)處,光標(biāo)后的字符會(huì)自動(dòng)順序后移。如果再按一下Ins鍵,則取消插入狀態(tài),狀態(tài)行上的INSERT單詞消失。此后輸入的字符將覆蓋(而不是插入)光標(biāo)處的字符。Turbo C設(shè)置的初始狀態(tài)是“插入狀態(tài)”,第一次按Ins鍵改成“覆蓋狀態(tài)”,再按Ins則又改為“插入狀態(tài)”,如此反復(fù)切換。Del鍵是刪除光標(biāo)所在的字符。Ctrl鍵和Y鍵同時(shí)按下可刪除光標(biāo)所在的一行,Ctrl鍵和N鍵可用來(lái)插入一行。 在輸入完程序后應(yīng)對(duì)程序做認(rèn)真檢查,并改正已發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。這時(shí)應(yīng)及時(shí)將源程序保存起來(lái),按F10鍵并按Enter鍵,再用↓和↑鍵找到子菜單項(xiàng)Save,按Enter鍵后,Turbo C就會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框,要求用戶指定文件名,如圖13.4所示。 從圖13.4中可以看到:在對(duì)話框中有一個(gè)默認(rèn)的文件名(即如果用戶認(rèn)可,就按Enter鍵,系統(tǒng)即以此名作為被保存的文件名)。請(qǐng)注意觀察該文件名的特點(diǎn): (1)文件在用戶工作目錄內(nèi),由于我們是從WINDOWS目錄調(diào)用te.exe從而進(jìn)入Turbo C環(huán)境的,因此WINDOWS就是當(dāng)前工作目錄,也就是說(shuō),如不特別指定,源程序都自動(dòng)保存在用戶工作目錄內(nèi)。 (2)默認(rèn)的文件名為NONAME.C,意為“無(wú)名”。 一般的,用戶是不希望以NONAME.C作為自己的文件名的。因?yàn)檫@個(gè)文件名不僅不便于辨別,而且如果每次都用NONAME.C作文件名,第一次保存的文件的內(nèi)容就會(huì)被第二次保存的文件的內(nèi)容取代。假如想用C1.C名字存盤(pán),可以修改對(duì)話框中的文件名,可改為C:\WINDOWS\C1.C,然后按Enter鍵。這樣,源程序就被保存在WINDOWS目錄中,以C1.C命名。如果用戶不想把文件保存在WINDOWS目錄內(nèi),也可以另外指定文件路徑,如C:\TC\ZHANG\C1.C。這樣,源程序就保存在TC目錄下的ZHANG子目錄內(nèi)。請(qǐng)注意:如果在對(duì)話框中不指定路徑而只輸入文件名C1.C,則文件C1.C就被保存在C盤(pán)的根目錄下(文件名大小寫(xiě)是等效的,如輸入C1.C和c1.c作用是相同的)。

編輯推薦

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用戶評(píng)論 (總計(jì)66條)

 
 

  •   不錯(cuò),都是些程序題,適合初學(xué)者
  •   適合初學(xué)者,都是程序題
  •   跟c語(yǔ)言配套使用,很實(shí)用。里面也拓展了不少內(nèi)容,值得推薦
  •   不錯(cuò),看起來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言會(huì)有幫助
  •   兩本書(shū)結(jié)合起來(lái)看對(duì)我的C語(yǔ)言很有幫助,感覺(jué)了解的更深一步了。
  •   很實(shí)用,和書(shū)配套,希望自己的c語(yǔ)言能更上一層樓
  •   教材答案很詳細(xì),配合教材學(xué)習(xí)很不錯(cuò)
  •   配合著教材學(xué)習(xí) 有收獲
  •   這個(gè)商品和教材很配套,很適合使用!
  •   這個(gè)教輔就不用說(shuō)了,只有配合配套書(shū)看才可以
  •   我想學(xué)制造計(jì)算機(jī)病毒的??!好。
  •   輔導(dǎo)書(shū)內(nèi)容不錯(cuò),和教材結(jié)合感覺(jué)很好
  •   麻煩以后三本以上的書(shū),給我發(fā)箱子,好不,我在當(dāng)當(dāng)買(mǎi)了多少年了,這點(diǎn)要求都滿足不了
  •   買(mǎi)成學(xué)習(xí)輔導(dǎo)了,看了一下也還可以
  •   這本書(shū)真的給力,對(duì)學(xué)習(xí)又有幫助
  •   教材很好,快遞很給力
  •   配套使用,效果還行
  •   很好,解析詳細(xì),簡(jiǎn)單明了,不錯(cuò)
  •   書(shū)還不錯(cuò),物流也很好哦
  •   書(shū)挺好,正在看,快遞也挺快的。
  •   嗯,不錯(cuò),比較淺顯,好沒(méi)看完呢!不錯(cuò)的書(shū)!
  •   書(shū)很好,現(xiàn)在又用的書(shū)。
  •   很好,很經(jīng)典,很基礎(chǔ)
  •   這本書(shū)在其他地方都很難找到,在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)終于買(mǎi)到了,開(kāi)心~~
  •   是考試需要用的,不錯(cuò)
  •   給爸爸買(mǎi)的,說(shuō)是覺(jué)得還好。。。
  •   很好,很滿意,貨到的也很快。
  •   書(shū)沒(méi)怎么用,不過(guò)很專業(yè)。
  •   當(dāng)當(dāng)送貨真的很快,買(mǎi)書(shū)就選當(dāng)當(dāng)
  •   書(shū)到的有點(diǎn)慢 看能是定的人多吧
  •   正是我想要的書(shū),與課本相配
  •   書(shū)挺好的。給我弟買(mǎi)的,誰(shuí)知道他也沒(méi)看,可惜了。
  •   一本留作備用的書(shū)。學(xué)過(guò)好幾遍了,只不過(guò)是學(xué)而不用,這次又買(mǎi)了一本,壓箱底吧。
  •   剛收到,還沒(méi)看內(nèi)容,不過(guò)紙質(zhì)不錯(cuò)的樣子。
  •   呵呵買(mǎi)錯(cuò)了!不過(guò)內(nèi)容真心的不錯(cuò)!
  •   好是好,但我買(mǎi)錯(cuò)了。怎么辦???想哭啊
  •   還沒(méi)看呢,給男朋友送的,希望有幫主
  •   物流很快。。給力啊。。。
  •   買(mǎi)了還沒(méi)來(lái)得及看,不過(guò)紙質(zhì)不錯(cuò)。
  •   很不錯(cuò)的求
  •   就是我買(mǎi)錯(cuò)了 坑爹啊 問(wèn)問(wèn)能不能換一下
  •   無(wú)比配套。
  •   此書(shū)與原文十分配套 是本難得的好書(shū)
  •   不配套啊╭(╯ε╰)╮╭(╯ε╰)╮╭(╯ε╰)╮
  •   看后再說(shuō)咯~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
  •   還是相當(dāng)不錯(cuò)的啊,比較容易上手
  •   我是學(xué)完了同為清大教授的王爽所著的《匯編語(yǔ)言(第2版)》之后,再來(lái)學(xué)習(xí)譚浩強(qiáng)的這本C語(yǔ)言教材。雖然譚教授的教程不錯(cuò),不過(guò)由于有了對(duì)比,王版的《匯編語(yǔ)言》太接近完美了,導(dǎo)致我對(duì)這本C語(yǔ)言教程的評(píng)價(jià)略有降低,給個(gè)四星吧。印象中不足的地方:1、錯(cuò)漏的地方估計(jì)有十幾處以上。特別是有的地方看起來(lái)并非校對(duì)或輸入打印造成的,而是編著者失誤造成。2、每章的習(xí)題設(shè)計(jì)不盡合理,未有遵循由簡(jiǎn)到繁的原則,或者是有些章節(jié)的習(xí)題比較濫,總之是未有精心設(shè)計(jì)吧。不過(guò)瑕不掩瑜,內(nèi)容在整體的編排和講授方面已經(jīng)做得相當(dāng)不錯(cuò),我從書(shū)本中也收益不少了。謝謝譚教授!
  •   這本書(shū)有詳細(xì)的答案,還有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),非常的適合c語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
  •   還行 就是習(xí)題有的解析還是不夠詳細(xì) 后面兩部分內(nèi)容基本沒(méi)啥用處
  •   學(xué)習(xí)用書(shū),價(jià)錢(qián)還算滿意!
  •   知識(shí)改變命運(yùn) 哈哈
  •   應(yīng)該還行 希望有用 不過(guò)紙質(zhì)不是很好啊
  •   比較好 要配套買(mǎi)另一個(gè)啊...
  •   買(mǎi)錯(cuò)了,版本有點(diǎn)老,但內(nèi)容經(jīng)典
  •   內(nèi)容很不錯(cuò),適合初學(xué)者,就是書(shū)本表面很陳舊,看著不太舒服
  •   比較及時(shí),我還沒(méi)來(lái)的閱讀。
  •   其實(shí) 我買(mǎi)錯(cuò)書(shū)了 我是要買(mǎi)教材來(lái)著
  •   買(mǎi)了這本書(shū)沒(méi)有看過(guò)但是就學(xué)理性來(lái)說(shuō)不適合我這樣沒(méi)基礎(chǔ)的人
  •   很好?。。∈潜竞玫慕梯o?。?/li>
  •   買(mǎi)過(guò)來(lái)的書(shū)被磨破了,很傷心,每次都是這樣的,哎,再也不愛(ài)了。。。。。 買(mǎi)過(guò)來(lái)的書(shū)被磨破了,很傷心,每次都是這樣的,哎,再也不愛(ài)了。。。。。買(mǎi)過(guò)來(lái)的書(shū)被磨破了,很傷心,每次都是這樣的,哎,再也不愛(ài)了。。。。。 買(mǎi)過(guò)來(lái)的書(shū)被磨破了,很傷心,每次都是這樣的,哎,再也不愛(ài)了。。。。。買(mǎi)過(guò)來(lái)的書(shū)被磨破了,很傷心,每次都是這樣的,哎,再也不愛(ài)了。。。。。買(mǎi)過(guò)來(lái)的書(shū)被磨破了,很傷心,每次都是這樣的,哎,再也不愛(ài)了。。。。。
  •   有點(diǎn)坑人啊,質(zhì)量一般啊,感覺(jué)用處不大啊!
  •   不錯(cuò),不過(guò)沒(méi)有光盤(pán)。
  •   這本書(shū)已經(jīng)過(guò)時(shí)了,基本沒(méi)有用。。
  •   書(shū)都是塑料紙包好的
  •   東西不錯(cuò),下次現(xiàn)再來(lái)
  •   好像是搞錯(cuò)了!
 

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