現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論

前言

本書(shū)為非工科本科學(xué)生拓展知識(shí)面以及為培養(yǎng)復(fù)合性應(yīng)用型人才而謀篇。力求以清晰、簡(jiǎn)潔的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史脈絡(luò)為線索，以工業(yè)技術(shù)發(fā)展歷程為載體，向非工科學(xué)生介紹科學(xué)技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史，即人類進(jìn)入文明時(shí)代以來(lái)的重大科技發(fā)明對(duì)現(xiàn)代文明的貢獻(xiàn)及其發(fā)生的歷史背景，并介紹支撐現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的關(guān)鍵手段及其發(fā)展歷程，在此基礎(chǔ)上闡明科學(xué)技術(shù)與人類社會(huì)進(jìn)步之間的相互促進(jìn)作用，以及構(gòu)建和諧社會(huì)的意義。本書(shū)共分5章，融知識(shí)性、科普性、學(xué)術(shù)性、理論性為一體，文筆流暢，表述清晰。內(nèi)容包括科學(xué)技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、工程技術(shù)基礎(chǔ)、先進(jìn)制造技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)與人文社科。本書(shū)的寫(xiě)作特點(diǎn)是以人類進(jìn)入現(xiàn)代文明的時(shí)間延續(xù)為縱軸，以現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)發(fā)展的重要?dú)v史性事件和關(guān)鍵性、代表性人物為節(jié)點(diǎn)，描述現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)發(fā)展歷程。本書(shū)著重培養(yǎng)非工科本科學(xué)生對(duì)現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)發(fā)展歷程的知識(shí)構(gòu)架，為培養(yǎng)復(fù)合性、應(yīng)用型、具備創(chuàng)新意識(shí)的人才的知識(shí)構(gòu)架奠定基礎(chǔ)。本書(shū)為北京市高等教育精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目，是本科生基礎(chǔ)平臺(tái)課教材，可作為高等學(xué)校提高大學(xué)生科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)的教材，可供非工科本科學(xué)生使用，也可供其他有志拓展自身知識(shí)范圍和構(gòu)建復(fù)合性知識(shí)結(jié)構(gòu)的讀者參考。本書(shū)由北京工商大學(xué)張力教授主編。張力編寫(xiě)緒論、3.3節(jié)、4.8節(jié)和第5章；湯曉華編寫(xiě)1.1－1.3節(jié)、4.4－4.6節(jié)；王昶明編寫(xiě)2.1節(jié)、2.4節(jié)、2.6－2.7節(jié)、3.4－3.5節(jié)；劉斌編寫(xiě)1.4－1.5節(jié)、2.2－2.3節(jié)、2.5節(jié)、3.1－3.2節(jié)；趙罘編寫(xiě)3.6－3.7節(jié)、4.1－4.3節(jié)和4.7節(jié)。由于編者水平有限，書(shū)中難免有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)讀者不吝賜教，我們將表示真誠(chéng)的感謝。

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論》以人類進(jìn)入現(xiàn)代文明的時(shí)間延續(xù)為縱軸，以現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)發(fā)展的重要?dú)v史性事件和關(guān)鍵性、代表性人物為節(jié)點(diǎn)，描述現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)發(fā)展歷程，介紹科學(xué)技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史，即人類進(jìn)入文明時(shí)代以來(lái)的重大科技發(fā)明對(duì)現(xiàn)代文明的貢獻(xiàn)及其發(fā)生的歷史背景，并介紹支撐現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的關(guān)鍵手段及其發(fā)展歷程，在此基礎(chǔ)上闡明科學(xué)技術(shù)與人類社會(huì)進(jìn)步之間的相互促進(jìn)作用，以及構(gòu)建和諧社會(huì)的意義?！　∪珪?shū)共5章，主要內(nèi)容包括科學(xué)技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、工程技術(shù)基礎(chǔ)、先進(jìn)制造技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)與人文社科?！　　冬F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論》旨在提高高等院校大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，可供人文社科類專業(yè)的本科學(xué)生使用，也可供其他有志拓展自身知識(shí)范圍和構(gòu)建復(fù)合性知識(shí)結(jié)構(gòu)的讀者參考。

書(shū)籍目錄

1 科學(xué)技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史1.1 近代自然科學(xué)的初步發(fā)展1.1.1 科學(xué)革命的突破1.1.2 經(jīng)典力學(xué)的奠基1.1.3 近代科學(xué)的第一次大綜合1.1.4 其他學(xué)科的初步發(fā)展1.1.5 近代科學(xué)方法1.2 第一次產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命概述1.2.1 英國(guó)技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命1.2.2 法國(guó)的產(chǎn)業(yè)革命和科學(xué)的興衰1.3 近代自然科學(xué)的全面發(fā)展1.3.1 天地演化的研究1.3.2 物理學(xué)的進(jìn)展1.3.3 化學(xué)上的成就1.3.4 生物學(xué)的飛躍1.4 第二次產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命概述1.4.1 第二次產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命的歷史背景1.4.2 第二次產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命的科學(xué)理論基礎(chǔ)1.4.3 第二次技術(shù)革命的內(nèi)容1.4.4 第二次產(chǎn)業(yè)革命1.4.5 第二次產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命引發(fā)的社會(huì)變革1.5 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)1.5.1 科學(xué)發(fā)展向縱深化發(fā)展1.5.2 科學(xué)發(fā)展速度越來(lái)越快1.5.3 科學(xué)發(fā)展綜合化1.5.4 科學(xué)發(fā)展社會(huì)化1.5.5 科學(xué)交流國(guó)際化習(xí)題2 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)2.1 生物技術(shù)2.1.1 細(xì)胞工程2.1.2 微生物發(fā)酵工程2.1.3 酶工程及其發(fā)展2.1.4 基因工程2.1.5 蛋白質(zhì)工程2.2 微電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)2.2.1 微電子技術(shù)2.2.2 計(jì)算機(jī)技術(shù)2.3 現(xiàn)代信息技術(shù)2.3.1 現(xiàn)代信息技術(shù)的理論基礎(chǔ)——信息論2.3.2 信息技術(shù)2.4 新能源技術(shù)2.4.1 能源的歷史變遷及作用2.4.2 地球上的能源2.4.3 當(dāng)代新能源技術(shù)2.5 海洋與空間技術(shù)2.5.1 海洋技術(shù)2.5.2 空間技術(shù)2.6 激光技術(shù)2.6.1 激光的發(fā)展2.6.2 激光的特性2.6.3 激光產(chǎn)生的原理2.6.4 激光器2.6.5 激光技術(shù)應(yīng)用2.7 環(huán)境科學(xué)2.7.1 環(huán)境概念2.7.2 環(huán)境問(wèn)題2.7.3 水質(zhì)污染及其治理2.7.4 大氣污染及其治理2.7.5 土壤污染及其防治2.7.6 其他污染2.7.7 環(huán)境科學(xué)的未來(lái)習(xí)題3 工程技術(shù)基礎(chǔ)3.1 工程圖學(xué)基礎(chǔ)3.1.1 制圖基本規(guī)定3.1.2 投影方法與立體三視圖3.1.3 組合體3.1.4 圖樣畫(huà)法3.1.5 零件圖3.1.6 裝配圖3.2 計(jì)算機(jī)繪圖概論3.2.1 AutoCAD簡(jiǎn)介3.2.2 AutoCAD二維繪圖及編輯命令3.3 工程力學(xué)基礎(chǔ)3.3.1 靜力學(xué)基礎(chǔ)3.3.2 材料力學(xué)基礎(chǔ)3.4 工程材料概述3.4.1 金屬材料3.4.2 陶瓷材料3.4.3 高分子材料3.4.4 復(fù)合材料3.5 新材料技術(shù)與應(yīng)用3.5.1 材料與人類文明3.5.2 新材料技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響3.5.3 現(xiàn)代新材料技術(shù)3.6 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3.6.1 概述3.6.2 平面連桿機(jī)構(gòu)3.6.3 凸輪機(jī)構(gòu)3.6.4 間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)3.6.5 連接3.6.6 撓性傳動(dòng)3.6.7 嚙合傳動(dòng)3.6.8 軸承3.7 現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)方法概述3.7.1 現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法概述3.7.2 優(yōu)化設(shè)計(jì)3.7.3 仿真與虛擬設(shè)計(jì)技術(shù)3.7.4 并行設(shè)計(jì)方法習(xí)題4 先進(jìn)制造技術(shù)4.1 先進(jìn)制造技術(shù)概述4.1.1 制造業(yè)的發(fā)展與挑戰(zhàn)4.1.2 先進(jìn)制造技術(shù)的提出和進(jìn)展4.1.3 先進(jìn)制造技術(shù)的內(nèi)涵和體系結(jié)構(gòu)4.2 數(shù)控技術(shù)4.2.1 數(shù)控技術(shù)的基本概念4.2.2 數(shù)控系統(tǒng)組成4.2.3 數(shù)控機(jī)床的分類4.2.4 數(shù)控機(jī)床的特點(diǎn)4.3 CAD／CAPP／CAM4.3.1 CAD／CAM技術(shù)發(fā)展歷史4.3.2 CAD／CAM技術(shù)發(fā)展展望4.3.3 CAD／CAM系統(tǒng)的一般結(jié)構(gòu)4.3.4 計(jì)算機(jī)輔助工藝過(guò)程設(shè)計(jì)（CAPP）4.4 柔性制造系統(tǒng)4.4.1 直接數(shù)字控制與柔性制造4.4.2 柔性制造系統(tǒng)的功能與應(yīng)用效果4.4.3 柔性制造系統(tǒng)的組成4.4.4 柔性制造系統(tǒng)的類型與應(yīng)用4.5 計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)4.5.1 兩種CIMS的定義4.5.2 計(jì)算機(jī)集成制造與計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)4.5.3 CIMS技術(shù)的幾個(gè)主要組成部分4.5.4 現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)4.6 快速原型制造技術(shù)4.6.1 快速原型技術(shù)的概念4.6.2 快速原型制造工藝4.6.3 快速原型技術(shù)的特點(diǎn)及其應(yīng)用4.7 先進(jìn)制造方式與管理模式4.7.1 并行工程（CE）4.7.2 精益生產(chǎn)（LP）4.7.3 敏捷制造4.7.4 智能制造系統(tǒng)4.8 綠色制造4.8.1 綠色產(chǎn)品的概念及特點(diǎn)4.8.2 綠色制造習(xí)題5 科學(xué)技術(shù)與人文社科5.1 科學(xué)技術(shù)與科教興國(guó)5.1.1 科學(xué)技術(shù)的重要性5.1.2 科學(xué)技術(shù)與科教興國(guó)的提出5.1.3 科學(xué)技術(shù)與科教興國(guó)的相互促進(jìn)5.1.4 總結(jié)科學(xué)技術(shù)與科教興國(guó)關(guān)系5.2 科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展5.2.1 科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的產(chǎn)生背景5.2.2 科學(xué)技術(shù)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的促進(jìn)作用5.2.3 可持續(xù)發(fā)展指導(dǎo)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展5.2.4 科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的深入探索5.2.5 我國(guó)科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展的狀況5.2.6 科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展總結(jié)5.3 科學(xué)技術(shù)與人文社會(huì)科學(xué)5.3.1 科學(xué)技術(shù)與人文社會(huì)科學(xué)歷史5.3.2 科學(xué)文化與人文社會(huì)科學(xué)的實(shí)質(zhì)及特征5.3.3 科學(xué)技術(shù)與人文社會(huì)科學(xué)的融合及其動(dòng)力、阻力5.3.4 發(fā)揮科學(xué)技術(shù)與人文社會(huì)科學(xué)的相互促進(jìn)作用5.3.5 科學(xué)技術(shù)與人文社會(huì)科學(xué)的統(tǒng)習(xí)題參考文獻(xiàn)

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《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論》由清華大學(xué)出版社出版。

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