形勢與政策簡論

前言

　　同學(xué)們，當(dāng)你們跨進(jìn)大學(xué)的校門的時候，一門新的課程--形勢與政策課將走進(jìn)你的學(xué)習(xí)生活。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。大學(xué)開設(shè)的形勢與政策課承載著黨和國家對大學(xué)生更高的要求和殷切期望，每個大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識到這一點(diǎn)，把自己的發(fā)展自覺地融入社會的發(fā)展之中?！　‘?dāng)今的世界與中國正在發(fā)生著深刻的變化。形勢與政策教育是連接學(xué)校與社會的橋梁。形勢與政策課是高等學(xué)校思想政治理論課的重要組成部分，是對大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要的使命，是每個大學(xué)生的必修課程。為開設(shè)好形勢與政策課，我校進(jìn)行了長期的實(shí)踐和探索，在深入把握形勢與政策課教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，形成了課程覆蓋全體學(xué)生、大學(xué)四年不斷線的教學(xué)模式，建立了一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)優(yōu)良、精于講授、勤于育人、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，在教學(xué)實(shí)踐中取得了良好成效。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)形勢與政策課有利于大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)、方法科學(xué)地觀察分析形勢，與社會同進(jìn)步，與國家同發(fā)展，與民族共命運(yùn)；有利于大學(xué)生不斷提高思想政治素質(zhì)，健康成才。

內(nèi)容概要

本書是今后幾年高等學(xué)校“形勢與政策”的課程教材，緒論部分主要介紹學(xué)習(xí)形勢與政策課程的重要意義及相關(guān)知識。根據(jù)黨中央關(guān)于，“切實(shí)抓好黨的十七大精神進(jìn)教材，進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦韻工作”的要求，在緒論以下的15個專題中，有10個專題深入闡述黨的十七大確立的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署以及對當(dāng)前國內(nèi)外形勢的分析判斷。另外還有5個專題緊密結(jié)合大學(xué)生校園生活實(shí)際，編人了高等教育的改革與發(fā)展，大學(xué)生思想政治素質(zhì)、大學(xué)生廉潔意識、大學(xué)生安全意識以及大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識等內(nèi)容，使教材內(nèi)容更適合大學(xué)生需要。本書在有些專題還設(shè)立了“政策鏈接”欄目，提供了中央、國家機(jī)關(guān)及北京市相關(guān)文件目錄，方便大家在學(xué)習(xí)中查閱?！　”緯鳛楦叩仍盒！靶蝿菖c政策”課程教材外，亦可作為高校學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)讀本。

書籍目錄

序緒論　一、充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生形勢與政策教育的重要性　二、形勢與政策的概念及關(guān)系　三、認(rèn)識形勢的原則和基本方法　四、政策的制定與執(zhí)行第一專題　中國特色社會主義——引領(lǐng)當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟　一、中國特色社會主義是歷史的選擇人民的選擇　二、改革開放的偉大歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)　三、發(fā)展中國特色社會主義必須做到“四個堅(jiān)定不移”第二專題　舉世矚目的重大成就——十六大以來不平凡的五年　一、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得顯著成就　二、社會事業(yè)加快發(fā)展，人民得到更多實(shí)惠　三、我國全方位外交取得重大進(jìn)展，國際地位和影響顯著提高　四、黨的建設(shè)新的偉大工程扎實(shí)推進(jìn)　[鏈接]黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)深入進(jìn)行第三專題　科學(xué)發(fā)展觀——黨的重大理論創(chuàng)新　一、科學(xué)發(fā)展觀的形成　二、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵精神實(shí)質(zhì)和根本要求　三、走科學(xué)發(fā)展道路，推進(jìn)中國特色社會主義發(fā)展第四專題　促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展——貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求　一、提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家　二、實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求　三、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的根本途徑　四、完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要保障第五專題　發(fā)展社會主義民主政治——黨始終不渝的奮斗目標(biāo)　一、人民當(dāng)家做主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心　二、[鏈接]中國特色社會主義民主政治的特點(diǎn)和優(yōu)勢　三、不斷推進(jìn)社會主義政治制度的自我完善和發(fā)展　四、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革第六專題　推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮——提高國家文化軟實(shí)力　一、從提高國家文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識文化建設(shè)的重要意義　二、激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力第七專題　加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)——構(gòu)建社會主義和諧社會　一、加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)的重大意義　二、加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)第八專題　推進(jìn)“一國兩制”實(shí)踐和祖國和平統(tǒng)一大業(yè)——維護(hù)中華民族根本利益　一、“一國兩制”在實(shí)踐中顯示出強(qiáng)大生命力　[鏈接]回歸后的香港澳門　二、認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)　[鏈接]十七大報(bào)告成為推進(jìn)和平統(tǒng)一的綱領(lǐng)性文件第九專題　中國將始終不渝走和平發(fā)展道路——推動建設(shè)持久和平共同繁榮的和諧世界　一、中國主張建設(shè)持久和平共同繁榮的和諧世界　二、始終不渝走和平發(fā)展道路第十專題　以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)——黨的建設(shè)的指導(dǎo)原則和行動綱領(lǐng)　一、以改革創(chuàng)新精神全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的必要性和重要性　二、以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)的總體布局和總要求第十一專題　高等教育的改革與發(fā)展——努力辦好讓人民滿意的教育　一、中國高等教育實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越式發(fā)展　二、我國高等教育從規(guī)模擴(kuò)大向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變　三、促進(jìn)教育公平公正，解決人民群眾關(guān)心的教育問題第十二專題　大學(xué)生思想政治素質(zhì)——大學(xué)生全面成才健康成長的思想保證　一、大學(xué)生思想政治教育的重要意義和目標(biāo)　二、堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)　[政策鏈接]中共中央國務(wù)院中央有關(guān)部門及北京市近年來相關(guān)文件目錄第十三專題　大學(xué)生廉潔意識——大學(xué)生必須具備的基本道德準(zhǔn)則　一、大學(xué)生廉潔教育的意義和目標(biāo)　二、開展廉潔教育，促進(jìn)全面發(fā)展　三、正確認(rèn)識形勢，堅(jiān)定反腐信心第十四專題　大學(xué)生安全意識——大學(xué)生必備的法律法規(guī)和安全知識　一、開展大學(xué)生安全教育的意義和主要任務(wù)　二、開展大學(xué)生安全教育的內(nèi)容和基本要求　三、大學(xué)生安全防范的基本方法和注意事項(xiàng)第十五專題　大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)——大學(xué)生服務(wù)和奉獻(xiàn)社會的職業(yè)選擇　一、大學(xué)生就業(yè)的形勢與政策　二、大學(xué)生就業(yè)的程序與途徑　三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)　[政策鏈接][國家北京市近年來相關(guān)文件目錄]主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第一專題　中國特色社會主義——引領(lǐng)當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟　　（一）兩個歷史階段的兩次重大選擇　　從鴉片戰(zhàn)爭到中華人民共和國成立，從中華人民共和國成立到中國共產(chǎn)黨第十七次全國人民代表大會的召開，中國人民經(jīng)歷了兩次重大的歷史選擇：第一次是在爭取民族獨(dú)立、人民解放的革命斗爭中選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義的發(fā)展方向；第二次是在社會主義建設(shè)特別是在改革開放的偉大實(shí)踐中，選擇了中國特色的社會主義道路。這兩次歷史選擇，前者是屬于制度選擇，后者是屬于政策選擇?！　?840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新中國成立，在這風(fēng)雨如晦的艱難歲月里，中國的仁人志士上下求索，探尋救國救民的發(fā)展道路，提出了各種各樣的選擇方案。從“師夷長技以制夷”到“中體西用”，從君主立憲到資產(chǎn)階級的共和國方案，從實(shí)業(yè)救國、教育救國到鄉(xiāng)村建設(shè)，最終都以失敗而告終。以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，領(lǐng)導(dǎo)全黨全國各族人民，經(jīng)過長期奮斗，奪取了新民主主義革命的勝利，進(jìn)而建立起社會主義基本制度，把一百多年來備受侵略欺凌的半殖民地半封建的舊中國，變成了獨(dú)立的人民當(dāng)家做主的社會主義新中國。這場中國有史以來最偉大的革命，開辟了中國歷史的新紀(jì)元。　　我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民，在完成社會主義“基本制度選擇”之后，又開始了擺脫“蘇聯(lián)模式”，創(chuàng)立中國特色社會主義道路的探索。之所以還要進(jìn)行中國特色社會主義道路的探索，用鄧小平同志的話來說，就是要“在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的基礎(chǔ)上選擇好的政策，使社會生產(chǎn)力得到比較快的發(fā)展”。

圖書封面

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