教孩子學會理財

前言

——千萬別讓孩子再受窮了綜觀近年來的各種報道和故事，你一定會看到下面這些眼熟的結論：若拿我們的孩子和外國的孩子做比較，只要提到錢，大多數(shù)的時候我們的孩子都會贏得“花錢”冠軍。是什么使得我們的孩子陷入了這種尷尬的境地？我想缺乏理財能力鍛煉是最主要的原因。對于這一點，西方發(fā)達國家有著充分的認識和準備。他們普遍認為，在現(xiàn)代社會，理財能力是孩子將來在生活和事業(yè)方面必須具備的最重要的能力之一，這種能力的培養(yǎng)應該從少兒階段就開始，而且開始越早，效果就會越好。因此，西方家庭把孩子的理財教育作為家庭教育的另一個分支，并將其看做素質教育的重要內(nèi)容。而在我國，大多數(shù)孩子從小就在做著“聽話寶貝”，生活全由父母一手包辦，只知道一味地讀書、學習，他們不懂得攢錢、不懂得掙錢、不懂得投資，甚至連花錢也是非常盲目的，對錢的使用毫無計劃。國內(nèi)外的很多專家都曾指出：我國絕大多數(shù)孩子的“財商”為零。一位美國家長在了解了中國家長的教育理念和孩子們的生活狀況之后，說出了一段讓人深思的話：如果我是孩子，我會選擇生長在中國，因為中國的孩子太舒服、太幸福了；但如果我成年了，我會萬分遺憾生長在中國，因為成年后，我一定會突然發(fā)現(xiàn)，競爭的壓力和社會的發(fā)展已經(jīng)遠遠地拋棄了我，我連基本的勞動都不會，都得從頭做起。我的起跑時間太晚了。種種現(xiàn)實都表明：我國的孩子必須學習理財了，這已經(jīng)迫在眉睫?，F(xiàn)在的孩子花錢再也不像我們小時候那樣，只是一根5分錢的冰棍那樣簡單了。孩子比以往任何時候都頻繁地接觸金錢，在這種情況下，孩子的消費觀也越來越引起人們的關注。這樣的形勢迫切地對理財教育提出了更高的要求，舊的理財方式已經(jīng)不能滿足個人發(fā)展的要求了。作為家長，應該教給孩子正確的理財觀念，這也是每個家庭無法回避的一項生活教育的任務。投資理財將成為家庭生活的重要內(nèi)容之一，也是兒童教育必須增加的一項課程。教給孩子正確的理財觀念，并不是簡單地控制他們的零用錢，或者一切由父母代勞就可以做到的。就好像我們學游泳一樣，你要想使自己不被淹死，就不能將自己和水隔絕，永遠不沾水，你就永遠也不會征服水。最好的辦法不是躲避，而是將自己放在水里，只有這樣，你才能最快地學會游泳，學會了游泳，你才可以邀游在江河湖海。在世界億萬富翁的排行榜上，美國人不僅位居前列，而且占去了多半，同時，在世界經(jīng)濟中影響重大的美國企業(yè)家越來越多。而這，從一定程度上來說，就是他們長期以來將理財教育從孩子抓起的必然回報。所以，投資理財?shù)臅r機越早越好，從小就應該樹立正確的投資理財意識，經(jīng)濟發(fā)達的國家和地區(qū)，從孩子入學就開始培養(yǎng)其理財意識。甚至有的父母從3歲就開始教孩子學習理財，先是認識錢的面額，然后了解錢的物質交換功能，慢慢地學會對金錢的積累、支配和消費，以適應這個充滿競爭的社會。越早學會理財，就越早掌握了理財能力以及獲取財富的技能，從而在競爭越來越激烈的現(xiàn)代社會中，更易更快更早地獲得成功。您期望您的孩子成為一個理財高手嗎？那么您一定要教給他們理財知識。本書是專門為家長打造的，從介紹、分析孩子們普遍存在的錯誤金錢觀和不合理的消費行為開始，根據(jù)孩子不同年齡段的心智特點和發(fā)展需求，為家長如何開展并實施理財教育，提供了一系列的實用指導。本書共分七章，主要內(nèi)容包括：幫孩子樹立正確的金錢觀、如何認識和提高孩子的財商、引導孩子節(jié)約錢和存錢、指導孩子正確消費、鼓勵孩子投資賺錢、培養(yǎng)孩子獨立性和守護比金錢更重要的品行。要想幫助自己的孩子提高理財能力，您根本不需要花費太多的精力充電，只要仔細閱讀本書、理解本書，就可以掌握提高孩子財商的基本要領，一書在手，方便又實用，是您的最佳選擇。本書主要由代永珍老師執(zhí)筆，參加編寫工作的人員還有周俊宏、李明軒、公延慶、孫麗艷、李福軍、周義博、姜艷萍、戴賞菊、姜志鳳、李影、呂春玲、吳風君、藏學麗、張薇等。本書在編著過程中，參閱了大量的資料和著作，我們在書后均給予了標注，在此向所有參閱及引用資料的原著者致謝！

內(nèi)容概要

　　對于孩子來講，越早學習理財，就會越早具備理財能力以及掌握獲取財富的技能，從而在競爭越來越激烈的現(xiàn)代社會中，更易、更快、更早地獲得成功。
　　《教孩子學會理財》是專門為家長打造的，從介紹、分析孩子們普遍存在的錯誤金錢觀和不合理的消費行為開始，根據(jù)孩子不同年齡段的心智特點和發(fā)展需求，為家長如何開展并實施理財教育，提供了一系列的實用指導?！督毯⒆訉W會理財》主要包括：幫孩子樹立正確的金錢觀、如何認識和提高孩子的財商、引導孩子節(jié)約錢和存錢、指導孩子正確消費、鼓勵孩子投資賺錢、培養(yǎng)孩子獨立性和守護比金錢更重要的品行?！督毯⒆訉W會理財》能夠幫助家長找到快速提高孩子理財能力的方法。

作者簡介

　　代永珍，高級人民教師，專注兒童素質教育，多次被評為先進人民教師、先進工作者；具有豐富的理論與實踐經(jīng)驗，贏得了廣大家長和少年兒童的認同，被尊稱為“代大姐”；退休后專注兒童素質教育研究，為社會提供快樂家教方法及培訓服務。

書籍目錄

第一章 幫孩子樹立正確的金錢觀
第一節(jié) 引導孩子認識“錢”
一、貨幣是怎么出現(xiàn)的
二、貨幣的演變史
三、教孩子認識錢
四、讓孩子體會錢的實際價值
第二節(jié) 讓孩子知道錢的意義
一、假設沒有錢會怎樣
二、告訴孩子錢是怎么來的
三、向孩子傳達“勞動創(chuàng)造財富”的道理
四、讓孩子知道亂花錢的可怕后果
第三節(jié) 如何糾正孩子的不良心理
一、孩子想不勞而獲怎么辦
二、孩子拾到東西不還怎么辦
三、孩子偷竊了怎么辦
四、孩子學會了炫耀怎么辦
第四節(jié) 教給孩子正確的金錢觀
一、成功的標準并不是金錢
二、不是所有的勞動都要換來錢
三、比金錢更重要的東西
四、讓孩子懂得與人分享
第五節(jié) 為人父母要以身作則
一、家長是孩子的第一任老師
二、給孩子一個健康的成長環(huán)境
三、不讓市儈污染孩子的心靈
四、金錢不能代替愛
第二章 教孩子理財要從日常入手
第一節(jié) 為什么要從小教孩子理財
一、會理財?shù)耐鈬鴮殞?br />二、幸福而危險的中國寶貝
三、理財?shù)囊饬x遠在錢外
四、必須從懂事時抓起
第二節(jié) 提高孩子的FQ理財智商
一、什么是FQ理財智商
二、改掉平時的壞習慣
三、提高孩子FQ的八大要點
四、五步法提高孩子的FQ
第三節(jié) 孩子的每一個階段都很重要
一、6歲前的孩子要進行哪些理財訓練
二、7～1 2歲的孩子要進行哪些理財訓練
三、13～1 8歲的孩子可進行哪些理財訓練
四、18歲以上的孩子可進行哪些理財訓練
第四節(jié) 不要陷入理財?shù)恼`區(qū)
一、不要對孩子羞于談錢
二、理財不是簡單的節(jié)約
三、理財不是簡單的發(fā)財
四、理財不只是有錢人的事
第五節(jié) 在日常生活中滲透理財觀念
一、指導孩子100元錢怎么花
二、零錢不到月底就光怎么辦
三、如何對待孩子的壓歲錢
四、培養(yǎng)孩子預算的好習慣
第三章 讓孩子和儲錢罐一起成長
第一節(jié) 教孩子用好零花錢
一、啟動零花錢工程
二、零花錢該怎樣給
三、零花錢該怎樣花
四、孩子不會管錢怎么辦
第二節(jié) 讓孩子為夢想而儲蓄
一、鼓勵孩子儲蓄
二、儲蓄知識
三、為孩子開一個賬戶
第三節(jié) 打造精打細算的小孩
一、讓孩子參與柴米油鹽
二、演示省錢的好處
三、小鼓勵產(chǎn)生大效用
四、讓孩子自覺去節(jié)儉
第四節(jié) 省錢不可忽略的細節(jié)
一、不可小看一分一厘
二、不要借“收不回”的錢
三、逛街的心理防線
四、不要變成葛朗臺
第五節(jié) 給孩子自主支配的權力
一、孩子總要長成大人
二、不要把孩子當木偶
三、叛逆是獨立的開始
四、激發(fā)孩子的成就欲
第四章 把孩子培養(yǎng)成消費小專家
第一節(jié) 帶著孩子去購物
一、列一張購物清單
二、讓孩子體驗價格
三、讓孩子去付款
四、疏導孩子過強的購物情結
第二節(jié) 控制孩子的購物沖動
一、防止孩子的情緒消費
二、讓孩子小心“感動產(chǎn)品”
三、帶孩子繞過降價的陷阱
四、幫孩子抵抗廣告的轟炸
第三節(jié) 教孩子把錢用在實處
一、教孩子學會貨比三家
二、告訴孩子砍價沒商量
三、讓孩子分清“想要”和“需要”
四、買東西重在實用性
第四節(jié) 尊重孩子的選擇
一、尊重孩子的需求
二、相信孩子的眼光
三、關注孩子的情感
四、讓孩子當一回家
第五節(jié) 糾正孩子的錯誤傾向
一、預防孩子追名牌
二、不讓孩子趕時髦
三、阻止孩子講排場
四、告訴孩子攀比不用錢
第五章 讓孩子早點走進投資世界
第一節(jié) 讓孩子了解投資知識
一、了解投資的概念
二、投資理財?shù)幕静襟E
三、做好投資前的準備
四、糾正錯誤的投資心理
第二節(jié) 適合孩子的簡單投資
一、收藏增值和回收廢品
二、重復賣書報
三、買保險
四、炒股票
第三節(jié) 如何購買兒童保險
一、為什么要買兒童保險
二、兒童保險的種類
三、買保險的注意事項
四、選擇兒童保險的步驟
第四節(jié) 如何購買兒童教育基金
一、了解教育基金
二、如何購買教育基金
三、哪種教育基金最好
四、了解基金定投
第五節(jié) 投資須知的其他常識
一、債券基礎知識
二、基金基礎知識
三、外匯交易知識
四、指導孩子買基金
第六章 不管窮富都要“窮”孩子
第一節(jié) 學習窮人的“寒門苦教”
一、貧寒出身的古狀元
二、父輩的童年故事
三、走進山村小學
四、窮人的孩子早當家
第二節(jié) 借鑒富人的“富門寒教”
一、古人的教子良方
二、著名財團的家傳法寶
三、華人富豪的教子真經(jīng)
四、當代富翁的家教方略
第三節(jié) 讓孩子知道體味窮和富
一、正確看待物質的窮和富
二、精神上也有貧富之分
三、突破貧窮的思維
四、富有是努力的結果
第四節(jié) 再富也不能富孩子
一、當代的“寒門富教”
二、給蜜罐里的孩子加點兒苦
三、讓孩子先嘗苦再嘗甜
四、保持孩子的危機意識
第五節(jié) 放孩子去獨立
一、讓孩子學會生活自理
二、不當孩子的提款機
三、 “授人以魚”不如“授人以漁”
四、讓孩子脫離“伸手族”
第七章 守護比金錢更重要的財富
第一節(jié) 金錢不能衡量一切
一、有錢不等于富足
二、有錢不一定快樂
三、有錢不等于有價值感
四、有錢不一定贏得尊敬
第二節(jié) 幸福不是用錢買的
一、幸福是身心的感受
二、體味過程中的快感
三、不要自己活得太累
四、擁有愛是最大的幸福
第三節(jié) 品行是最好的資產(chǎn)
一、減信是財運長久的保證
二、損人未必利己
三、做人做事要講良心
四、掙一份干凈體面的錢
第四節(jié) 守護金錢的黃金心態(tài)
一、知識是資產(chǎn)的源頭
二、有責任感才有價值感
三、時間就是金錢
四、人脈就是財脈
第五節(jié) 別讓金錢變成魔鬼
一、天使和魔鬼只在一念問
二、守護內(nèi)心的圣地
三、金錢不是“錢途”
四、要節(jié)流更要開源
參考文獻

章節(jié)摘錄

第一章 幫孩子樹立正確的金觀要讓孩子學會理財，首先要樹立正確的金錢觀，孩子觀念的樹立主要來自父母的影響，所以這一步驟至關重要。培養(yǎng)孩子對金錢有一個恰當正確的觀念，既要認識到它在人生中的必不可少和難以替代的重要性，也要認識到它不是萬能的，人活著需要錢，但不是只為了錢，這樣，就可以避免孩子形成拜金主義、唯利是圖等不正確的金錢觀。第一節(jié)引導孩子認識“錢”什么是金錢觀？簡單地說，就是對金錢的認識、分配與使用方法的思考與行為模式?，F(xiàn)在，很多孩子在很小的時候，就認識“錢”這個神奇的物品，但是對錢的觀念卻是后天培養(yǎng)出來的，如果我們能多給予孩子一些正面的教育與示范，就能幫助孩子在未來處理金錢事物上，奠定一個良好的習慣。一、貨幣是怎么出現(xiàn)的要讓孩子認識錢，先要讓孩子認識貨幣。在原始時期，生產(chǎn)力極其低下，物質產(chǎn)品極其匱乏，人們主要通過狩獵和種植獲得生存的物品，所以一個部落或者一個家庭，都還沒有多少剩余的產(chǎn)品可以用來交換其他急需的用品，交換這一概念還沒有出現(xiàn)。當時根本沒有貨幣，也不需要貨幣。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展、社會的進步，人類發(fā)覺自身創(chuàng)造的東西遠遠滿足不了需要，比如，我有毛皮，沒有食物；他有食物，沒有毛皮。我們都擁有對方想要的東西，這該怎么辦呢？就需要交換，也就是說，我把毛皮給你，你把食物給我。這樣的直接交換比較簡單，在貨幣出現(xiàn)以前，實行的都是這種物物交換。但是，世界上的人不可能只有兩個，需要交換的物品不可能只有兩種，所以這樣的直接交換是不能廣‘泛進行的，由于交易范圍的擴大及可交換商品的增多，物物交換便不再適用了。這時，貨幣便應運而生，成為一切商品交換的中介，也就是說，貨幣就是貨物流通的中間交換物，可以表現(xiàn)一切商品的價值，同時，貨幣本身也具有價值。人們首先把裝飾品——貝殼作為交換的中介物。時間長了，貝殼就成了固定地充當一般等價物的特殊商品，起了“錢”的作用。人們?yōu)槭裁匆秘悮ぷ鹘粨Q媒介呢，因為在那個石耕火種、不知金屬為何物的原始蒙昧時代，貝殼可算是最珍貴的物品了。由于商品經(jīng)濟的發(fā)展，交換也越來越頻繁，許多人都需要貝殼這種貨幣。但是貝殼的來源極為有限，這就出現(xiàn)了供不應求的局面。這時，人們又想出了以其他材料仿制貝形貨幣的方法。例如將大的蚌殼分割成小塊，再磨成貝殼的形狀代替貝幣。距離大海比較遠的地區(qū)，不易得到海蚌和貝殼，便以畜骨、獸骨、玉、石等材料磨制成貝的形狀進行交易。逐漸地，這些仿制的貝殼樣的小東西也就被人們承認為貨幣了。到了中國的商代，出現(xiàn)了金屬冶煉技術，人們首先學會了冶煉銅、錫。先民們除了用銅、錫混合后鑄造生活用具、工具、武器之外，也鑄造貝殼形狀的小貨幣參與流通。從此，中國最早的金屬貨幣——銅仿貝出現(xiàn)了。代大姐溫馨提示貨幣的產(chǎn)生是一個復雜的過程，馬克思在《資本論》中對貨幣進行了宏大深入的論述，想要全面詳細地將這些理論講給孩子，可不是一件容易的事，而且即使家長能夠講清楚，小小的孩子也未必會聽得懂，所以一定要用淺顯的語言來向孩子解釋貨幣的意義。二、貨幣的演變史最初的貨幣是貝幣，因為物以稀為貴，美麗的石頭和貝殼最早成為貨幣，后來的青銅鑄塊也曾經(jīng)被當做過貨幣。發(fā)展到春秋戰(zhàn)國時期，貨幣有了一定的規(guī)則、形狀，并且不同國家和地區(qū)的貨幣也各不相同，比如：南方的鬼臉錢；東方燕趙地區(qū)的刀幣；中原地區(qū)的鏟幣；西方游牧地區(qū)的圓形方孔錢。而這些不同的錢幣就是不同地區(qū)的經(jīng)濟的反映。到了秦朝，秦始皇一統(tǒng)天下，統(tǒng)一了度量衡和錢幣，規(guī)定了錢幣一律用秦國實行的圓形方孔錢，并發(fā)行了半兩錢。貨幣作為中介物首先開始有了一定的面值。西漢發(fā)行了五銖錢，同時改進了秦朝的半兩錢的形制，在圓形的輪廓外面加上了突出的沿，這樣就可以防止不法分子削錢的邊緣，另鑄錢幣。王莽時期，經(jīng)過一番改革，也發(fā)行過大量的錢幣，各種形制的都有。到了唐朝時，開始出現(xiàn)了“通寶”，最早的開元通寶，流傳古今中外，以后中國的錢幣大都沿用此習。北宋時候，在四川民間最早出現(xiàn)了紙幣——交子，但是流傳并不長遠。元朝是一個唯一強行推行紙幣的朝代。到明清時代，金銀作為貨幣開始出現(xiàn)。這與新大陸的發(fā)現(xiàn)有些關系。正是新大陸發(fā)現(xiàn)了大量的黃金，歐洲殖民者才有了足夠的金銀開始和中國貿(mào)易，而金銀也源源不斷地流入中國，這也是金銀作為貨幣在中國大量流通的原因。在現(xiàn)代的社會，紙幣由于法律的強制而被作為貨幣，貨幣本身作為交流的作用得到了完美的體現(xiàn)，而紙幣本身就是一張紙，沒有多大的價值，價值只有在交易的時候才能體現(xiàn)出來，否則就是一堆廢紙。代大姐溫馨提示在人類歷史上，貨幣的演變史大同小異，所以我們可以給孩子介紹中國貨幣的演變史即可，這一系列的過程，家長可以以講故事的形式來告訴孩子。三、教孩子認識錢孩子對金錢的興趣可以說是與生俱來的，孩子從小就從家庭和父母身上學到金錢觀念了。而且，當今社會是市場經(jīng)濟，就是不特意教，孩子也會耳濡目染地受到影響，所以，與其讓他們困惑還不如及早地加以正確引導。因此，把握生活中的一些機會，適時給予孩子金錢教育，是一件很容易的事情。那么，孩子多大的時候，可以教他們認識錢呢？兒童心理學的研究表明，孩子在三歲之前，頭腦里一片凈土，還沒有形成金錢的功能意識，在他們的眼中，錢和很多花花綠綠的紙張一樣，不過是一種玩具而已。從三歲開始，孩子開始產(chǎn)生了朦朧的金錢意識，可以隱約地知道這些叫做錢的紙張可以給自己換來零食和玩具，進而提出“媽媽，我要買這個……”“爸爸，我要買那個”的要求，這個時候，家長就應該開始有意識地教孩子認識錢了。首先，要讓孩子知道錢分為硬幣和紙幣兩種，要求孩子能夠區(qū)分錢和其他的玩具，并教孩子認識幣值。先拿來幾個面值不等的硬幣和紙幣，告訴孩子錢分為硬幣和紙幣兩種，那一枚枚圓圓的金屬片是硬幣，那一張張精美的花紙是紙幣，硬幣和紙幣的用途其實是一樣的，都可以在商場買到東西。孩子認識了錢以后，就可以教孩子認識幣值。將1分、2分、5分、1角、5角、0元的硬幣收集齊全，放在孩子面前，先教孩子根據(jù)顏色、大小和重量來區(qū)分不同的錢幣，比如元幣比分幣的重量大、面積大，不同面值的硬幣也會有不同的圖案。同時，家長還可以教孩子1～10的數(shù)字，以及“元”、“角”、“分”這幾個漢字。上面的方法可以讓小孩子對錢幣產(chǎn)生一些基本的印象，為了讓孩子再進一步加深理解，家長不妨發(fā)明一些用錢幣來玩的小游戲，讓他們在玩中學習知識，對錢幣的印象也可以更加鞏固。等待孩子再大一些的時候，就可以逐漸讓孩子掌握更復雜一些的知識了。一般的時候，三歲的孩子能夠分清紙幣和硬幣；四歲的孩子能夠知道錢可以買東西；五歲的孩子可以弄清楚每個硬幣是多少；當孩子長到六歲時，他們就有一些數(shù)字的概念了，可以數(shù)清一些小數(shù)目的錢了，有的孩子還知道一元等于幾角，五元等于幾個一元；到七歲的時候他們可以看清超市里的商品的標價了，而且他們也有了用錢的能力，知道了用錢可以買東西，他們會買一些自己喜歡的小商品了。代六姐溫馨提示讓孩子認識錢是為以后給孩子零花錢，并為讓他們有合理支配金錢的觀念做準備的，所以即使看起來很簡單，也不能忽視，而且要講究技巧。四、讓孩子體會錢的實際價值經(jīng)過家長的一番引導，相信很多孩子都可以認識錢了，但是他們對錢數(shù)所代表的數(shù)量意義和功能意義還不會太清楚。比如，有的孩子告訴別人說他那本普通的算術本值10元錢，或者爸爸的汽車是花100元錢買來的。又比如，孩子不理解媽媽說的“少吃一塊巧克力，媽媽可以用省下的錢給你買一本連環(huán)畫?！痹诤⒆邮煜ち隋X幣的面值之后，就應該乘機讓孩子知道它們所代表的實際價值。對于年齡還比較小、剛剛接觸錢的孩子來說，可以用下面的方法，讓孩子在認識錢的面額的同時，初步對數(shù)字包含的實際意義有所了解。家長可以準備一些面額不等的硬幣，在紙上拓印出若干個硬幣圖案，并在圖案下面標注上金額，讓孩子看得更清楚些，然后分別剪下來。接下來我們可以做這樣的游戲，將這些標注具體數(shù)額的硬幣圖案和孩子喜歡的玩具或零食聯(lián)系起來，例如，讓孩子在一張紙的左邊簡單畫出一個棒棒糖圖案，中間畫上一個等號，右邊根據(jù)棒棒糖的實際價格，比如2元，粘貼上剛才拓印后裁剪下來的兩張1元的硬幣圖案，也可以粘貼上一張1元的圖案和兩張5角的圖案，在這個過程中加強孩子“等價概念”意識。這樣，孩子就可以直觀地知道每件物品的實際價格。所以說，在一開始的時候，我們并不需要告訴孩子深奧的道理，而是通過日常生活，讓孩子自然地接觸錢、認識錢是什么，以及熟悉身邊物品的價值。對于更大一些的孩子，家長可以創(chuàng)造一些條件讓孩子親自體會錢的數(shù)值所代表的真正意義。比如帶孩子去超市，可以給他們一些零錢，讓他們購買自己喜歡的物品，在買東西的過程中，自然就對商品的價值有所感悟，知道雪糕大概多少錢一支，買一支雪糕的錢大概可以買幾支鉛筆……通過這些活動，孩子自然會對金錢的數(shù)量和功能概念有越來越切身的感受。讓學齡前的孩子懂得錢的概念，以及與錢相關的一切，對他將來的成長，以及培養(yǎng)正確的觀念具有重要的意義。在教孩子識別錢的面值的時候，要涉及數(shù)、數(shù)值、數(shù)值單位的概念，因為這個年齡的孩子對“數(shù)”已經(jīng)有了一定的認識，家長就可以借認識錢的機會，強化孩子對數(shù)的認識，同時讓孩子知道“元、角、分”之間的換算關系。這樣，孩子就初步了解了“錢”的概念。第二節(jié)讓孩子知道錢酌意義在古代，曾有這樣一句古訓“君子喻于義，小人喻于利”，還有所謂的君子“羞于談錢、恥于賺錢”的操守，但這種謙謙君子似的金錢觀，在當今的商品經(jīng)濟社會早已經(jīng)過時。在市場經(jīng)濟社會，金錢對于每一個人都是很重要的，要培養(yǎng)孩子正確的金錢觀，就不可避免地要讓孩子知道錢對于人的重要性。一、假設沒有錢會怎樣在韓國有一句很流行的話：“金錢如氧氣?！表n國的父母，在孩子很小的時候就用這句話來教育他們。金錢的重要性是既抽象又實在的，就拿這個比方來說吧，沒有氧氣就不能呼吸，意味著死亡，沒有金錢就無法生存，同樣意味著死亡。也就是說，無論你有多么崇高的理想，無論你多么尊貴，你都得面臨這樣一個不崇高卻很實在的現(xiàn)實：沒有錢，你就無法生存，你的一切行為，都需要錢來支撐。這么說來，金錢就如同健康，有了它們不一定會幸福，但沒有了它們則一定不幸福。一般來說，金錢具有以下幾個方面的作用：金錢可以改善人們的生活質量，使人們能夠過上舒服的生活，并從事有價值的活動。?人生中最重要的兩件東西——健康和壽命，在很大程度上也取決于金錢。在貧窮落后的國家，食品、生活環(huán)境、醫(yī)療保健等方面的水平較低，因而人的死亡率偏高，而且平均壽命短；在富有的國家，條件要好得多，因此人的健康狀況比較好，人均壽命也較長。?人的事業(yè)的發(fā)展常常取決于一定數(shù)量的金錢，有錢，才有創(chuàng)業(yè)基金；有錢，才能夠有挑戰(zhàn)的勇氣；有錢，才能承擔起風險，撐到成功的到來。這個公式適用于每一個階層、每一個人。金錢對事業(yè)的發(fā)展和成敗有決定性的影響，也是衡量一個人在社會中取得成就大小的標準。?大筆的金錢使人能夠隨心做喜歡做的事，有了足夠的錢，就可以買美味的食品、瀟灑的衣著、寬敞的住房、漂亮的家具等，而一個拮據(jù)的人是沒有資格奢望這些的，他們的每一分錢都要用到刀刃上。?人只有擁有了足夠的金錢，才可以滿足我們貢獻社會的欲望，因為只有自身的金錢富余了，才能有條件與他人分享?？梢姡还苁鞘裁慈?，要是沒有錢的話，肯定是寸步難行的。這是我們成人總結出來的經(jīng)驗，道理是百分之百正確的，但是最好不要這樣講給孩子，應該用形象的比喻和假設來讓他們明白，沒有錢世界會是什么樣子。如果一個人沒有錢，就不能買東西，吃的、用的都沒有，這個人也就無法生存了。那么，如果整個人類都沒有錢會怎么樣呢？這個假設很有意思，如果整個人類都沒有錢，那我們大概就退回到原始社會了，自己去找吃的食物，自己找住的山洞。代大姐溫馨提示父母在讓孩子知道金錢的重要性的同時，還應該讓孩子明白，金錢雖然重要，但它終究是為人服務的，不應該是我們生活的最終目的。金錢只是給我們提供一個實現(xiàn)愿望和理想的有力工具，但并不是有了錢就擁有了一切美好的東西，所以，一定要正確看待金錢。二、告訴孩子錢是怎么來的錢是怎么來的？大家關心的是賺錢的途徑，很少尋根究底地剖析一番，對于大人來講，這是一個既涉及經(jīng)濟學又涉及哲學的問題，若要細究起來，恐怕洋洋灑灑幾萬言也說不清。對于孩子，不需要向他們傳授這樣深奧的問題，但是有必要讓孩子知道他所吃所用的一切，都是父母辛辛苦苦掙來的。在生活中，經(jīng)常有家長感到頭疼：家里的玩具已經(jīng)堆積如山，可是孩子還是不停地要求再買一件、再買一件，給他們反復地講勤儉、講節(jié)約，可是好像都收不到好的效果。那么，問題究竟出在什么地方呢？我們可嘗試著問一問孩子：“錢是從哪兒來的？”帶著這個普遍性的問題，一位教師針對全班的孩子做了一次關于“錢從哪里來”的問題調(diào)查，結果真是讓人哭笑不得：非非：“錢是從玩具店賺來的，媽媽給了別人錢，別人再給媽媽錢?！敝兄校骸板X是爸爸媽媽上班掙來的?！焙坪疲骸板X是從馬路邊一個小屋里取出來的?！狈挤迹骸板X是逛街逛回來的?！避庈帲骸板X是從一個機器里出來的?！迸Ｅ＃骸板X是從銀行拿來的?！边h遠：“錢就是去世紀聯(lián)華超市買東西，人家給的?！本┚骸板X是媽媽打牌贏回來的。”陽陽：“錢當然是從媽媽包包里掏出來的！”

編輯推薦

《教孩子學會理財》能夠幫助家長找到快速提高孩子理財能力的方法。僅以《教孩子學會理財》獻給所有的孩子，家長與教師，以及關心下一代健康成長的人們！指導孩子正確消費、鼓勵孩子投資賺錢、培養(yǎng)孩子的獨立性，指導孩子守護比金錢更重要的品行。代大姐家教圖書特色：語言淺顯、簡潔、生動。緊跟時代發(fā)展脈搏，根據(jù)社會發(fā)展的新需要和孩子教育的新問題，進行家教理論及方法的升級。每個章節(jié)都附有“代大姐溫馨提示”，將代老師多年的家教精髓直接傳授，毫無保留。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    教孩子學會理財 PDF格式下載

---