社會統(tǒng)計學(xué)與實(shí)務(wù)

內(nèi)容概要

本教材共十四章，以幫助讀者應(yīng)用統(tǒng)計方法研究社會現(xiàn)象為目標(biāo)，根據(jù)統(tǒng)計工作的實(shí)際流程，重點(diǎn)介紹社會調(diào)查、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析的基本方法與技術(shù)，既避開繁雜 數(shù)學(xué)公式、注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，又突出統(tǒng)計與調(diào)查方法的實(shí)用性、注重提高社會定性定量分析水平，為開展社會統(tǒng)計工作奠定基礎(chǔ)。    本書設(shè)計科學(xué)、選材豐富、理論適中、知識系統(tǒng)、案例鮮活、通俗易懂、貼近實(shí)際、操作性強(qiáng)、適用范圍寬泛、便于教學(xué)和自學(xué)，既可作為大學(xué)本科財經(jīng)管理類專業(yè)教材，也可作為企事業(yè)單位從業(yè)人員的培訓(xùn)教材，對于其他社會讀者也是一本有益的參考讀物。

書籍目錄

前言第一章  概述  第一節(jié)  什么是社會統(tǒng)計學(xué)    一、統(tǒng)計的由來    二、社會統(tǒng)計的產(chǎn)生與發(fā)展    三、社會統(tǒng)計學(xué)的研究對象  第二節(jié) 社會統(tǒng)計學(xué)的幾個基本概念    一、總體的樣本    二、變量和變量值    三、社會統(tǒng)計指標(biāo)體系  第三節(jié) 描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計    一、描述統(tǒng)計    二、推斷統(tǒng)計  本章小結(jié)第二章  收集數(shù)據(jù)  第一節(jié)  全面調(diào)查和非全面調(diào)查    一、常用的調(diào)查類型    二、第二手?jǐn)?shù)據(jù)的收集  第二節(jié)  數(shù)據(jù)收集的基本方法    一、自填式    二、人員面訪    三、電話訪問    四、其他方法  第三節(jié)  調(diào)查問卷的設(shè)計    一、問卷的設(shè)計要求    二、問卷設(shè)計的步驟    三、問卷中問題的主要類型  本章小結(jié)第三章  數(shù)據(jù)的描述：表和圖  第一節(jié)  數(shù)據(jù)的預(yù)處理    一、回收和檢查問卷    二、對問卷進(jìn)行編碼與數(shù)據(jù)錄入  第二節(jié)  編制統(tǒng)計表    一、統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)和注意事項(xiàng)    二、統(tǒng)計表的編制方法  第三節(jié)  制作統(tǒng)計圖    一、直方圖    二、折線圖    三、餅圖    四、條形圖與柱狀圖  第四節(jié)  計算機(jī)整理調(diào)查問卷的方法  本章小結(jié)第四章  集中趨勢指標(biāo)  第一節(jié)  平均數(shù)    一、平均數(shù)的概念    二、平均數(shù)的作用    三、平均數(shù)的計算方法  第二節(jié)  中位數(shù)    一、中位數(shù)的概念    二、中位數(shù)的計算方法    三、中位數(shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)  第三節(jié)  眾數(shù)    一、眾數(shù)的概念    二、眾數(shù)的計算方法    三、眾數(shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)    四、平均數(shù)與中位數(shù)、眾數(shù)的比較  第四節(jié)  調(diào)和平均數(shù)和幾何均數(shù)    一、調(diào)和平均數(shù)    二、幾何平均數(shù)  本章小結(jié)第五章  離中趨勢指標(biāo)第六章  概率第七章  抽樣調(diào)查第八章  參數(shù)估計第九章  假設(shè)檢驗(yàn)第十章  變量間的關(guān)系第十一章  方差分析第十二章  相關(guān)分析與回歸分析第十三章  統(tǒng)計指數(shù)第十四章  Excel統(tǒng)計應(yīng)用附表1  標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表附表2  t分布表附表3  x2分布表附表4  F分布表參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章 概述　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1.理解社會統(tǒng)計學(xué)的含義與研究對象　　2.掌握統(tǒng)計中的總體和樣本、變量和變量值、社會統(tǒng)計指標(biāo)體系等基本概念?！　?.掌握描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計方法?！　?.了解社會統(tǒng)計學(xué)的形成和發(fā)展。　　引導(dǎo)案例　　據(jù)中國教育新聞網(wǎng)報道（2007-10-25），截至9月1日，2007年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)351萬人，比2006年同期增加54萬人。其中，到縣和縣以下單位就業(yè)人數(shù)達(dá)到58萬人，占已就業(yè)畢業(yè)生的16.6％。　　據(jù)了解，2007年全國高校畢業(yè)生495萬人，比2006年增加82萬人，畢業(yè)生總量和增量都是最大的一年。教育部新聞發(fā)言人王旭明在今天舉行的教育部新聞發(fā)布會上說，在黨中央、國務(wù)院的高度重視和有關(guān)部門的共同努力下，今年畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)展順利，畢業(yè)生就業(yè)去向呈現(xiàn)出幾個特點(diǎn)：　　一是到基層就業(yè)的人數(shù)穩(wěn)步增加。近年來，黨和政府推出國家助學(xué)貨款代償機(jī)制、農(nóng)村老師特崗計劃、西部志愿者計劃等一系列政策，吸引了更多的大學(xué)畢業(yè)生主動選擇到基層、到農(nóng)村就業(yè)。今年畢業(yè)生到縣和縣以下單位就業(yè)的達(dá)到58萬人，到中西部地區(qū)的畢業(yè)生人數(shù)增加了55萬人左右。

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