C#程序設(shè)計

前言

傳統(tǒng)課程的教學(xué)組織方式主要是班級授課制，以課堂教學(xué)的形式來開展，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式以聽講、討論、閱讀、背誦、理解、書面練習(xí)為主。班級授課方式符合傳統(tǒng)職業(yè)教育課程重理論知識傳授的需求，是一種在“去情景化”課堂中，傳授給學(xué)生所需的理論知識的教學(xué)方法。它認為學(xué)生通過一定的實訓(xùn)就可以將知識運用于實踐，是一種“從理論到實踐”的線性演繹過程。這種學(xué)校本位的課堂教學(xué)模式，造成職業(yè)教育實訓(xùn)課與理論課的劃分，同時也將理論與實踐割裂開來。職業(yè)教育作為不同于普通教育的另一種類型的教育，是一種研究通過什么樣的教育途徑來獲取合適的職業(yè)從業(yè)資格的科學(xué)。目前，我國職業(yè)教育項目課程改革的高潮已經(jīng)形成，項目課程是高職課程未來的發(fā)展方向。高職項目課程的提出，正是以工作結(jié)構(gòu)為主線整合了理論與實踐。相對應(yīng)的項目課程應(yīng)該注重理論、實踐的一體化，以學(xué)生活動為主建立適合學(xué)生活動的教學(xué)組織方式。遵循項目課程改革的思路，筆者及同事們在過去一年的時間里對高職《C#程序設(shè)計》這一門課程的項目教學(xué)進行了深入的探討和研究，并進行了一段時間的實踐，目前尚不能說我們的項目化教學(xué)取得了成功，但至少可以說我們有了一些認識，取得了一些經(jīng)驗。我們的目的在于，探索項目化課程實施的一般性步驟與方法，使得學(xué)習(xí)主體在學(xué)習(xí)中有意識地掌握3個相互依存、有機聯(lián)系的本領(lǐng)：一要學(xué)會獨立地制定計劃，這是一種預(yù)測性、診斷性的工作訓(xùn)練；二要學(xué)會獨立地實施計劃，這是一種過程性、形成性的工作訓(xùn)練；三要學(xué)會獨立地評估計劃，這是一種總結(jié)性、反饋性的工作訓(xùn)練。本書就是以項目課程的思路編寫的。C#程序設(shè)計分為上、下兩冊，上冊為Windows項目開發(fā)，下冊為Web項目開發(fā)。本書是上冊，上冊共選取了7個項目，除第1章外，每章一個項目，每一項目的展開都以項目實施為邏輯順序，劃分為若干個工作任務(wù)，把相關(guān)的理論知識以項目進行的順序有機地融入闡述，而7個項目基本覆蓋了大綱要求的能力目標，通過本書的學(xué)習(xí)，讀者可以初步具備開發(fā)Windows應(yīng)用程序的能力。本書的第1章通過創(chuàng)建一個控制臺應(yīng)用程序、一個Windows應(yīng)用程序，幫助讀者了解Visual Studio。NET 2005的開發(fā)環(huán)境，學(xué)會創(chuàng)建一個Windows應(yīng)用程序應(yīng)該如何邁出第一步；第2章是一個復(fù)利計算器小項目，主要幫助讀者掌握基本的C#語法、基本數(shù)據(jù)類型、變量、表達式計算等基本的編程知識；第3章是一個門票銷售計算器，主要的教學(xué)目標是分支控制結(jié)構(gòu)的運用；第4章和第5章的項目選取的是一個學(xué)生成績統(tǒng)計和排序，也是比較小的項目，意在幫助讀者掌握循環(huán)控制結(jié)構(gòu)以及基本的排序算法；第6章的項目是一個標準的四則運算計算器，加入此項目主要是學(xué)習(xí)C#中的方法，并訓(xùn)練編程的邏輯思維；第7章的貪吃蛇游戲則是一個比較復(fù)雜的項目。

內(nèi)容概要

C#作為Microsoft公司的重要新產(chǎn)品，越來越受到軟件開發(fā)人員的青睞，現(xiàn)在許多軟件公司都C#作為自己產(chǎn)品的開發(fā)平臺。    本書共分8章，每章都是以項目引領(lǐng)，每一項目的展開都以項目實施為邏輯順序，劃分為若干個工作任務(wù)，把相關(guān)的理論知識以項目進行的順序有機地融入闡述。通過本書的學(xué)習(xí)，讀者可以初步具備開發(fā)Windows應(yīng)用程序的能力。    本書是在全國進行教育課程教學(xué)改革大環(huán)境下，為適應(yīng)高等職業(yè)院校項目化教學(xué)改革編寫的，宗旨是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實際編程能力。    本書可以作為高等職業(yè)院校信息管理及相關(guān)專業(yè)的教材，也可以作為其他學(xué)習(xí)C#程序設(shè)計又想快速提高自己編程能力的學(xué)習(xí)者的參考用書。

書籍目錄

第1章  第一個應(yīng)用程序  1.1  項目一：第一個控制臺應(yīng)用程序    1.1.1  工作目標    1.1.2  工作任務(wù)    1.1.3  工作任務(wù)一：創(chuàng)建第一個空控制臺應(yīng)用程序    1.1.4  工作任務(wù)二：編寫程序代碼  1.2  項目二：第一個Windows應(yīng)用程序    1.2.1  工作目標    1.2.2  工作任務(wù)    1.2.3  工作任務(wù)一：創(chuàng)建第一個Windows應(yīng)用程序    1.2.4  工作任務(wù)二：設(shè)計程序界面及控件屬性設(shè)置    1.2.5  工作任務(wù)三：編寫程序代碼、運行調(diào)試程序    1.2.6  問題探究    1.2.7  項目實踐第2章  存款計算器  2.1  工作目標  2.2  工作任務(wù)  2.3  工作任務(wù)一：項目分析與算法流程設(shè)計  2.4  工作任務(wù)二：界面設(shè)計  2.5  工作任務(wù)三：代碼編寫    2.5.1  知識準備    2.5.  2代碼編寫與分析  2.6  工作任務(wù)四：系統(tǒng)運行與效果測試  2.7  問題探究  2.8  項目實踐第3章  門票銷售計算器  3.1  工作目標  3.2  工作任務(wù)  3.3  知識準備  3.4  工作任務(wù)一：項目分析與算法設(shè)計  3.5  工作任務(wù)二：界面設(shè)計  3.6  工作任務(wù)三：代碼編寫  3.7  工作任務(wù)四：系統(tǒng)運行與效果測試  3.8  問題探究  3.9  項目實踐第4章  學(xué)生成績統(tǒng)計器  4.1  工作目標  4.2  工作任務(wù)  4.3  工作任務(wù)一：項目分析與算法設(shè)計  4.4  工作任務(wù)二：代碼編寫    4.4.1  知識準備    4.4.2  代碼編寫與分析  4.5  工作任務(wù)三：系統(tǒng)運行與效果測試  4.6  問題探究  4.7  項目實踐第5章  成績排序系統(tǒng)  5.1  工作目標  5.2  工作任務(wù)  5.3  工作任務(wù)一：項目分析與算法流程設(shè)計  5.4  工作任務(wù)二：界面設(shè)計  5.5  工作任務(wù)三：代碼編寫    5.5.1  知識準備    5.5.2  代碼編寫與分析  5.6  工作任務(wù)四：系統(tǒng)運行與效果測試  5.7  問題探究  5.8  項目實踐第6章  四則運算計算器  6.1  項目一：整數(shù)四則運算計算器設(shè)計    6.1.1  工作目標    6.1.2  工作任務(wù)    6.1.3  工作任務(wù)一：構(gòu)建計算器的狀態(tài)圖    6.1.4  工作任務(wù)二：設(shè)計程序模塊的流程圖    6.1.5  工作任務(wù)三：設(shè)計界面完成窗體及控件的屬性設(shè)置    6.1.6  工作任務(wù)四：編寫程序代碼    6.1.7  工作任務(wù)五：測試軟件，對錯誤進行調(diào)試修改  6.2  項目二：實數(shù)四則運算計算器設(shè)計    6.2.1  工作目標    6.2.2  工作任務(wù)    6.2.3  工作任務(wù)一：設(shè)計程序模塊的流程圖    6.2.4  工作任務(wù)二：編寫程序代碼  6.3  項目三：帶記憶功能的計算器設(shè)計  6.4  問題探究  6.5  項目實踐第7章  貪吃蛇游戲  7.1  工作目標  7.2  工作任務(wù)  7.3  知識準備——類、對象、字段、屬性和方法    7.3.1  類的基本概念    7.3.2  屬性    7.3.3  實例構(gòu)造函數(shù)  7.4  工作任務(wù)一：總體設(shè)計    7.4.1  項目功能描述    7.4.2  主窗體布局    7.4.3  項目的總體結(jié)構(gòu)  7.5  工作任務(wù)二：Bean類    7.5.1  豆（Bean）類分析    7.5.2  豆（Bean）類實現(xiàn)    7.5.3  豆rBean）類代碼  7.6  工作任務(wù)三：Block類    7.6.1  塊（Block）類分析    7.6.2  塊fBlock）類實現(xiàn)    7.6.3  塊（Block）類代碼  7.7  工作任務(wù)四：Snake類    7.7.1  蛇（Snake）類分析    7.7.2  蛇fsnake）類實現(xiàn)    7.7.3  蛇fSnake）類代碼  7.8  工作任務(wù)五：Floor類    7.8.1  場地fFloorl類分析    7.8.2  場地（Floor）類實現(xiàn)    7.8.3  場地（Floor）類代碼  7.9  工作任務(wù)六：PubClass類  7.10  工作任務(wù)七：Speed類    7.10.1  自定義速度（Speed）類分析    7.10.2  自定義速度（Speed）類代碼  7.11  工作任務(wù)八：主界面（Stan類）    7.11.1  主界面（Stan類）分析    7.11.2  主界面（Start類）實現(xiàn)    7.11.3  主界面（Start類）代碼  7.12  問題探究  7.13  項目實踐第8章  通訊錄管理系統(tǒng)  8.1  工作目標  8.2  工作任務(wù)  8.3  知識準備    8.3.1  管理信息系統(tǒng)    8.3.2  C／S結(jié)構(gòu)    8.3.3  ADO.NET技術(shù)框架  8.4  工作任務(wù)一：系統(tǒng)概要設(shè)計    8.4.1  功能模塊分析    8.4.2  數(shù)據(jù)庫設(shè)計  8.5  工作任務(wù)二：制作“用戶管理”窗體  8.6  工作任務(wù)三：制作“用戶登錄”窗體    8.6.1  知識準備    8.6.2  任務(wù)實現(xiàn)  8.7  工作任務(wù)四：制作“主操作”窗體    8.7.1  知識準備    8.7.2  任務(wù)實現(xiàn)  8.8  工作任務(wù)五：制作“新增聯(lián)系人”窗體    8.8.1  知識準備    8.8.2  任務(wù)實現(xiàn)  8.9  工作任務(wù)六：制作“修改聯(lián)系人”窗體    8.9.1  知識準備    8.9.2任務(wù)實現(xiàn)  8.10  工作任務(wù)七：制作“查找聯(lián)系人”窗體    8.10.1  知識準備    8.10.2  任務(wù)實現(xiàn)  8.11  問題探究  8.12  項目實踐參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：第2章 存款計算器本項目是實現(xiàn)一個存款的相關(guān)數(shù)據(jù)計算，通過該項目的實現(xiàn)，讀者將主要學(xué)習(xí)C＃語法中的一些基礎(chǔ)知識，比如簡單數(shù)據(jù)類型、變量與常量、運算符與表達式等，為編寫比較復(fù)雜的應(yīng)用項目奠定基礎(chǔ)。2.1 工作目標1.終極目標實現(xiàn)如圖2.1所示的存款計算器。存貸款的利息計算有兩種方式——復(fù)利和單利。所謂的單利是指每次獲利不滾入本金，計息時僅以原有的本金為基礎(chǔ)。而復(fù)利則是將獲利直接追加到本金，作為下次計息時的新的本金。舉例來說，假定某存款每年有10％的獲利（年利率），最初的存款總額為100萬。當(dāng)以單利計算時，每年可獲10萬利息，因此10年后可以獲得100萬利息。然而以復(fù)利計算時，雖然年利率仍然是10％，但是每年獲得的利息卻是不斷增加的。仍以上述存款信息為例，第一年利息為100萬的10％，即是10萬，但是第二年卻是（100+10）×10％，即是11萬，如此類推，等到10年后，所獲的利息近160萬。本項目則是按照復(fù)利計算的方式，要求編寫一個如圖2.1所示的程序，能依據(jù)輸入的存款信息（本金、年利率與存款年限），計算出存款到期時所得的利息及其賬戶內(nèi)金額（不考慮利息稅情況）。在圖2.1中，左半部分為存款情況設(shè)置區(qū)，當(dāng)輸入欲存入的金額后，給定一個具體的存款時間（以年為單位），單擊“計算”按鈕，則能在右側(cè)顯示區(qū)中顯示出相應(yīng)的存款期限、存款期初的本金、利息及其賬戶內(nèi)金額（不考慮利息稅影響）。2.促成目標（1）完成項目分析與算法流程設(shè)計。（2）完成界面設(shè)制。（3）完成代碼編制。

編輯推薦

以基礎(chǔ)理論－實用技術(shù)－項目實踐為主線，用案例講解，以教與學(xué)的實際需要取材謀篇，每一章都精心設(shè)置“項目實踐”。免費贈送電子課件。《高等學(xué)校應(yīng)用型特色規(guī)劃教材?C#程序設(shè)計:Windows項目開發(fā)》是以項目課程的思路編寫的。C#程序設(shè)計分為上、下兩冊，上冊為Windows項目開發(fā)，下冊為Web項目開發(fā)。《高等學(xué)校應(yīng)用型特色規(guī)劃教材?C#程序設(shè)計:Windows項目開發(fā)》是上冊，上冊共選取了7個項目，除第1章外，每章一個項目，每一項目的展開都以項目實施為邏輯順序，劃分為若干個工作任務(wù)，把相關(guān)的理論知識以項目進行的順序有機地融入闡述，而7個項目基本覆蓋了大綱要求的能力目標，通過《高等學(xué)校應(yīng)用型特色規(guī)劃教材?C#程序設(shè)計:Windows項目開發(fā)》的學(xué)習(xí)，讀者可以初步具備開發(fā)Windows應(yīng)用程序的能力。

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