多媒體技術(shù)與應(yīng)用教程

前言

計算機(jī)進(jìn)入了微型化、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的時代。多媒體技術(shù)隨著計算機(jī)的廣泛應(yīng)用滲透到經(jīng)濟(jì)和社會生活的各個方面?！抖嗝襟w技術(shù)與應(yīng)用教程》一書是根據(jù)教育部高教司組織制訂的《高等學(xué)校文科類專業(yè)大學(xué)計算機(jī)教學(xué)基本要求》中規(guī)定的小公共課程的相關(guān)要求編寫的?！抖嗝襟w技術(shù)與應(yīng)用教程》共分10章。前3章著重介紹多媒體技術(shù)的發(fā)展及軟件硬件環(huán)境，后7章講述多媒體素材和多媒體集成工具的使用方法及范例。其中第1章主要介紹了多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)知識；第2章討論了多媒體技術(shù)的硬件環(huán)境；第3章介紹了多媒體技術(shù)的美學(xué)知識；第4章比較詳細(xì)地介紹了文本素材的制作和獲取方法；第5章較詳細(xì)地介紹了圖形圖像素材的采集和制作方法，重點介紹了Photoshop的使用方法；第6章詳細(xì)地介紹了動畫制作方法，重點介紹了用Flash制作動畫；第7章介紹了音頻素材的采集和制作方法；第8章介紹了視頻采集和制作方法；第9章介紹了多媒體集成工具Authorware的使用方法；第10章介紹了國產(chǎn)軟件Novoasoft創(chuàng)作工具的使用方法。每章都有重點、本章小結(jié)和思考題，涉及的案例來源于文科各專業(yè)，為文科學(xué)生所熟悉，非常方便于教學(xué)?！抖嗝襟w技術(shù)與應(yīng)用教程》內(nèi)容在廣度和深度上都涵蓋了計算機(jī)大公共課程中多媒體知識與應(yīng)用基礎(chǔ)模塊，因此在確定使用《多媒體技術(shù)與應(yīng)用教程》時在計算機(jī)大公共課程的教學(xué)中就不必選用相應(yīng)的知識模塊。《多媒體技術(shù)與應(yīng)用教程》可用于54學(xué)時的教學(xué)，其中講授36學(xué)時，實驗課18學(xué)時。課后練習(xí)不少于18學(xué)時。第1章至第3章各講授2學(xué)時；第4章講授2學(xué)時、實驗4學(xué)時、課外上機(jī)6學(xué)時；第5章講授6學(xué)時、實驗2學(xué)時、課外上機(jī)6學(xué)時；第6章講授6學(xué)時、實驗2學(xué)時、課外上機(jī)10學(xué)時；第7章講授4學(xué)時、實驗2學(xué)時、課外上機(jī)4學(xué)時；第8章講授2學(xué)時、實驗2學(xué)時、課外上機(jī)8學(xué)時。第9章講授8學(xué)時、實驗16學(xué)時、課外上機(jī)8學(xué)時；第10章講授2學(xué)時、課外上機(jī)4學(xué)時。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，還配套出版了《多媒體技術(shù)及應(yīng)用實訓(xùn)教程》和《多媒體技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)教程》?！抖嗝襟w技術(shù)與應(yīng)用教程》由華中師范大學(xué)的楊青、鄭世玨策劃并任主編。提供《多媒體技術(shù)與應(yīng)用教程》初稿的有：鄭世玨（第1章與第10章）、崔建群（第2章）、張連發(fā)（第3章）、楊青（第4章）、陳怡（第5章）、譚支軍（第6章）、張勇（第7章）、劉華詠（第8章）、阮蕓星（第9章）。黃宇穎、李俊薇參與《多媒體技術(shù)與應(yīng)用教程》示例制作。全書最后由楊青、鄭世玨統(tǒng)稿?！抖嗝襟w技術(shù)與應(yīng)用教程》在編寫過程中得到了華中師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)系魏開平等老師的關(guān)心和幫助，在此一并致謝。多媒體技術(shù)日新月異，由于編者水平有限，書中難免存在錯誤，懇請讀者批評指正。

內(nèi)容概要

　　本書是根據(jù)教育部高教司組織制訂的《高等學(xué)校文科類專業(yè)大學(xué)計算機(jī)教學(xué)基本要求》中的相關(guān)要求編寫而成。主要內(nèi)容包括：多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)知識；多媒體技術(shù)的硬件支持系統(tǒng)；多媒體作品的美學(xué)知識；多媒體作品制作過程中各種素材的制作方法和獲取方法，包括使用Photoshop處理圖形圖像的方法．使用Flash制作動畫的方法，使用Adobe Audition進(jìn)行音頻編輯的方法，使用Premiere處理視頻的方法；多媒體系統(tǒng)集成工具Authorware的使用方法；國產(chǎn)軟件PagePlayer的使用方法。    本書內(nèi)容豐富、層次清晰、圖文并茂、通俗易懂，并將多媒體技術(shù)與實際應(yīng)用融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。    為了方便教學(xué)和上機(jī)操作練習(xí)，本書提供了配套的輔導(dǎo)教材《多媒體技術(shù)與應(yīng)用實訓(xùn)教程》和《多媒體技術(shù)與應(yīng)用學(xué)習(xí)教程》。    本書適合作為高等院校本科生的教材，也可供多媒體制作人員學(xué)習(xí)參考。

書籍目錄

第1章  導(dǎo)論　1.1  多媒體技術(shù)的基本概念　  1.1.1  媒體及媒體的分類　  1.1.2  多媒體的定義　  1.1.3  多媒體的元素　  1.1.4  多媒體技術(shù)的特點　1.2  數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)　  1.2.1  數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)的基本原理　  1.2.2  數(shù)據(jù)壓縮的編碼方法　  1.2.3  JPEG靜態(tài)圖像壓縮編碼　  1.2.4  MPEG運(yùn)動圖像壓縮編碼　  1.2.5  H.261視聽通信編碼　1.3  多媒體的應(yīng)用領(lǐng)域　  1.3.1  文化教育領(lǐng)域　  1.3.2  歷史研究領(lǐng)域　  1.3.3  多媒體在企業(yè)中的應(yīng)用　  1.3.4  多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的輔助作用　  1.3.5  現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作和計算機(jī)軟件技術(shù)　  1.3.6  其他方面的應(yīng)用　1.4  多媒體的發(fā)展前景　  1.4.1  多媒體的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢　  1.4.2  多媒體終端的部件化、智能化　  1.4.3  多媒體的虛擬現(xiàn)實技術(shù)　  1.4.4  虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基本設(shè)備　  1.4.5  虛擬現(xiàn)實開發(fā)工具　  1.4.6  在線互動播放　  1.4.7  仿真情景　1.5  多媒體產(chǎn)品　  1.5.1  多媒體產(chǎn)品的基本模式　  1.5.2  多媒體產(chǎn)品的制作過程　  1.5.3  多媒體產(chǎn)品的版權(quán)　本章小結(jié)　思考題第2章　多媒體技術(shù)硬件系統(tǒng)  2.1  多媒體個人計算機(jī)MPC　　2.1.1　MPC簡介　　2.1.2　MPC基本配置　　2.1.3　MPC技術(shù)指標(biāo)  2.2　多媒體硬件接口標(biāo)準(zhǔn)　　2.2.1　USB接口　　2.2.2　IEEE 1394接口　　2.2.3　HDMl接口  2.3  多媒體信息采集設(shè)備　　2.3.1　常規(guī)信息采集設(shè)備　　2.3.2　音頻信息采集設(shè)備　　2.3.3　視頻信息采集設(shè)備　2.4　多媒體信息輸出設(shè)備　　2.4.1　常規(guī)信息輸出設(shè)備　　2.4.2　音頻信息輸出設(shè)備　　2.4.3　視頻信息輸出設(shè)備  2.5　多媒體信息存儲設(shè)備　　2.5.1　多媒體存儲卡　　2.5.2　多媒體光存儲設(shè)備　 本章小結(jié)　 思考題，第3章　多媒體作品設(shè)計美學(xué)基礎(chǔ)　3.1　美學(xué)基本概念　　3.1.1　美學(xué)概念　　3.1.2　美學(xué)的作用　　3.1.3　美學(xué)的表現(xiàn)手段　　3.1.4　美的規(guī)律　3.2　平面構(gòu)圖　　3.2.1　平面構(gòu)圖的分類　　3.2.2　平面構(gòu)圖的法則　……第4章  文本素材及其處理技術(shù)第5章  圖形、圖像素材及其處理技術(shù)第6章  動畫素材及其處理技術(shù)第7章  數(shù)字音頻及其處理技術(shù)第8章  視頻素材及其處理技術(shù)第9章  多媒體應(yīng)用系統(tǒng)創(chuàng)作工具第10章  Novoasoft創(chuàng)作工具

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 導(dǎo)論1.1 多媒體技術(shù)的基本概念多媒體集文本、聲音、圖像、視頻和動畫等為一體，是計算機(jī)處理信息多元化的技術(shù)和手段。多媒體技術(shù)本質(zhì)上是一種計算機(jī)接口技術(shù)，它采用圖形交互界面、窗口選擇操作等，使人機(jī)交互能力增強(qiáng)，有利于人與計算機(jī)之間的信息交流。1.1.1 媒體及媒體的分類國際電報電話咨詢委員會（Consultative Committee for International Telegraph and Telephone，CCITT）是一個負(fù)責(zé)開發(fā)通信標(biāo)準(zhǔn)的國際組織。目前，該組織已經(jīng)成為國際電信聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)化組（ITU-T）。該組織將媒體.信息表示和傳播的形式載體分為5類：感覺媒體、表示媒體、表現(xiàn)媒體、存儲媒體和傳輸媒體。（1）感覺媒體：指直接作用于人的感覺器官，使人產(chǎn)生直接感覺的媒體。如引起聽覺反應(yīng)的聲音、引起視覺反應(yīng)的圖像等。（2）表示媒體：指傳輸感覺媒體的中介媒體，即用于數(shù)據(jù)交換的編碼。如圖像編碼、文本編碼和聲音編碼等。（3）表現(xiàn)媒體：指進(jìn)行信息輸入和輸出的媒體。如鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等。（4）存儲媒體：指用于存儲表示媒體的物理介質(zhì)。如磁盤、ROM、光盤等。（5）傳輸媒體：指傳輸表示媒體的物理介質(zhì)。如電纜、光纜和電磁波等。我們常說的媒體主要指其中的存儲媒體和表示媒體。存儲媒體指信息的物理載體，如磁盤、光盤、磁帶等。表示媒體指承載信息的載體，如文字、聲音、圖像、動畫、視頻等。表示媒體又可以分為視覺類媒體、聽覺類媒體和觸覺類媒體。視覺和聽覺類媒體是信息傳播的內(nèi)容，觸覺類媒體是實現(xiàn)人機(jī)交互的手段。據(jù)研究表明，視覺是人類感知信息最重要的途徑，人類從外部世界獲取信息70％-80％是通過視覺獲得；人類從外部世界獲取信息的10％是通過聽覺獲得；通過嗅、味、觸覺獲得的信息量約占10％。文字、聲音、動畫以及視頻，通過其自身的特點為人類描述和感知世界帶來不可估量的貢獻(xiàn)。因而，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)日益滲透到各行業(yè)、各領(lǐng)域之中。

編輯推薦

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